儿子握筷子的方法总是纠正不过来

最近一段时间，班里时不时会丢掉些东西，很多小朋友都来向我反应自己带来的某某小玩具不见了。就连学校的积木，有时也会少掉几个。每次发现这种现象，我都会在班里进行询问，可不管怎么询问，始终没有人愿意站出来承认。 于是，我便特别留意班里每个孩子的一举一动，希望会有所发现，弄清情况。几天下来，事情有所进展。早晨的体育锻炼排队时，肖文博总是最后一个站到自己的标记上。游戏进行中，小朋友都各自玩着，而肖文博却一个人在旁边的积木篮边徘徊着，哪个比较好玩、有趣，他就拿来玩。他自己没有带来小玩具，却又非常喜欢小玩具，所以常常会

场景描述： 在区域活动中，宝宝小朋友跟翔翔争抢起了一块积木，老师看见了，马上走过去对们两人进行了调解，事情暂时平定了下来。可是没过一会儿，又听见小朋友在告状，说还是们两个人在争抢玩具。一了解原来是宝宝看到翔翔手里拿的红色的颜料水的瓶子很好看，也想要。于是又发生了争抢行为。 反思： 事情的起因很明显是由宝宝而起的。在第一次争抢中，老师总是认为一般事情能小化的就小化，不想扩大化，一般让它平息了就好了。而事实上这件事情没有从根本上平息。 我认为要从根本上解决这件事情，必须纠正宝宝的不良行为。宝宝平常对玩具就是有

人的任何行为习惯都是在日常生活中，从一点一滴做起，不断训练，强化，慢慢内化成习惯。在教学中让幼儿学会倾听不但能正确完整的听取所要得信息，而且还会增强幼儿对事认真，塌实，同时也树立尊重他人的品德。因此，良好的倾听习惯从小抓起，在幼儿期培养，绝非小事。而我们小小班的孩子由于年龄小，他们的特点是好动，自控能力差，能安定的时间特别的短，即使是一样非常吸引他们的东西，能让他们目不转睛的时间也最多不过在5~10分钟，所以要培养他们各方面的能力的前提，是要先培养他们耐心倾听的习惯，能静下来小眼睛看着你了，小耳朵仔细听着

时间过得真够快的，第二周又即将结束。对于新入园的新生来说，彼此间的陌生感已消除的差不多了，而本性的东西越来越明显的彰显出来。上周听话、乖巧的乖宝宝都变成了上窜下跳的孙猴子，霸道的山大王，课堂好像是茶馆，随意讲话、打闹、跑来跑去者甚多，一个半天下来简直比跑一万米还累。等到分好饭菜看着他们香香地吃着时，自己一点食欲都没有，只想：要是现在躺下来好好睡一觉该多美啊! 任小艾老师说一个好的习惯的养成至少要三个月以上，不是轻而易举的，也就是说仅靠一、两次的提醒是达不到的，需要我们坚持不懈地反复强调，毕竟孩子的自控能力

俗话说，三岁看到老。一个人的良好习惯需要从小培养。如果养成了良好的生活和道德习惯，那么一生将会受用无穷。 一天中午用完午餐后，我准备组织小朋友到教室外面散步。有几个调皮点的坐不住，总喜欢在排队前活络一下筋骨。就是因为这样的活动，他们一不小心就把座位旁边的一把小椅子给碰倒了。我故意不立即叫拌倒了椅子的那个小朋友把椅子扶起来，而是看看他会不会主动去扶起来，我自己和其他小朋友也没有做这件事情。过了一小会儿，我看了有许多小朋友从椅子旁边经过，有的没看见，有的则看见了不去理它。我还想试试看，到底有没有人来做这件事情

打开门，站着大汗淋漓的儿子。还没放下球拍，便着急着向我汇报：妈妈，你去买菜了。我去少年宫的时候在抽屉里拿了一元钱。现在告诉你，不要紧吧？没事，只要你对妈妈说了就行。听着孩子的话语，我的心中不禁涌起阵阵欣慰。孩子真正懂得了我的用心。 至今，仍清楚地记得他六岁时的事情。那时的暑假住在乡下，每天几个孩子都一块自在地玩耍，他们也不时会翻出些新花样。尽管儿子最小，但是每个新花样都会从儿子的脑瓜子里蹦出来。一个晚上，孩子的奶奶发现放在楼下抽屉里的钱不见了。一问孩子才知道，下午几个人想烤香肠可钱不够。于是儿子想到了奶奶

早操后，孩子们分组有序地如厕，我习惯性地去关注一下厕所里的孩子。发现李佳俊撵着胆小老实的冯金雷出来，边走边用两手去绞冯金雷的手臂，一个活脱像个猴子精，一个却张大着惊恐的眼睛不敢出声。竟敢这样欺负小伙伴！我十分气愤，立即制止了李佳俊的行为。要说这李佳俊平时我挺喜欢的，乖巧听话，是个好孩子，没想到他也会避开老师的眼睛去欺负老实人，我忽然发现了该班中的一个隐藏着的问题，我觉得该班有的孩子特别精，有些问题得让老师去细细观察，深入挖掘，并且给以暴光，可以说是刹刹一些乖孩子的锐气。既然发现了问题，就有必要及时解决。于

今天，数学区里投放了新材料数物拼图。区域活动前我简单介绍了玩法，源源就急匆匆地拼起来了，我在一旁观望心里想这个拼图对他来说简直是小菜一碟。只见他先拿数字，再找相应数量的食物，最后拼合，并且很有顺序地排列出来。完成后他的脸上露出了胜利的笑容，高兴地对我说：张老师，我拼完了，你看对吗？你真棒！拼得又快又对，还能按顺序排列，真是个细心的孩子。我摸着他的头欣慰地说。这时，焘焘自信地说：这有什么难的啊，我也会。你也来试试吧。焘焘也认真地拼起来了。只见他看见两串香蕉就找了数字2，拼上去发现不对，又数了香蕉的个数，找到

一天早上，我请小朋友玩积木，请他们用积木搭点好玩的东西。有的小朋友用积木搭出了小花，有的搭出了高高的房子。当有小朋友把自己的作品放到柜子上展示的时候，我发现了一样特别的作品，那是用积木搭出的弯弯曲曲的一长条，在一端还插着一小圈的积木，其中最值得一提的是这个作品还有颜色搭配，长条是按一块红色积木一块黄色积木的顺序连接的，而一小圈则都是绿色的。于是我就问小朋友这是谁搭的。这时小鸿跑过来，摸着这个作品，对我说：杜老师，这是我搭的龙。听他这么说我再看看作品觉得不是怎么像龙，于是我就请小鸿向我介绍一下。原来这弯弯曲