给孩子动手的机会

最近一段时间，班里时不时会丢掉些东西，很多小朋友都来向我反应自己带来的某某小玩具不见了。就连学校的积木，有时也会少掉几个。每次发现这种现象，我都会在班里进行询问，可不管怎么询问，始终没有人愿意站出来承认。 于是，我便特别留意班里每个孩子的一举一动，希望会有所发现，弄清情况。几天下来，事情有所进展。早晨的体育锻炼排队时，肖文博总是最后一个站到自己的标记上。游戏进行中，小朋友都各自玩着，而肖文博却一个人在旁边的积木篮边徘徊着，哪个比较好玩、有趣，他就拿来玩。他自己没有带来小玩具，却又非常喜欢小玩具，所以常常会

现在的孩子大都是独生子女，家里人都非常宠爱，这让他们的自理能力都得不到好的锻炼，还有点以自我为中心呢。我发现我们暑假班里就有这样的孩子。吃午饭的时间到了，孩子们大都在认真的吃饭，可就是有几个孩子，嘴里含了一口饭，然后这里看看，那儿瞧瞧，我就不断提醒专心吃饭。二十几分钟过去了，大部分孩子都吃好饭了，可我到那几个不认真吃饭的孩子那儿一看他们的碗里还有大半碗饭呢，我就只能坐在他们旁边催促他们快吃了。 我们班的阿姨见了，就对我说：每天这样可不行，现在他们在幼儿园，老师还可以喂喂他们，到了小学，没有人会喂他们了。我

一、尽可能的带孩子到新华书店或图书馆里 这样可以使孩子把图书馆和书店当成提供各种资源的场所，他可已买到或借到他想要阅读的东西。 二、在孩子睡觉前，念一些书给他听 这是一个非常好的习惯，也是你和孩子交流的好时间。孩子们会非常喜欢这种做法，他们发现书本给他们带来了快乐 三、鼓励较大的孩子培养阅读习惯 但孩子年纪较大时，可以让他们在睡前自己阅读并因此获得快乐。这是一个非常值得培养的习惯!

25日上午我听了一堂李老师关于幼儿一日生活的讲座，受益匪浅，李老师讲了许多自己带班时亲身经历的小案例，对于像我这样资历尚浅的老师来说非常实用。讲座让我重新认识了幼儿的一日生活，理解了如何将养成教育落实到幼儿的一日生活当中。 教师的言行是幼儿一日生活中的重要因素，因此教师要从自身做起，言传身教。凡是要求幼儿做到的，我和班内李老师也按照这些要求做。见面有礼貌的问好，起床后整理衣服，有需要协作的事情主动帮忙，在教室里尽量小声说话，轻轻走路等等。让幼儿知道好习惯是每个人都需要养成的，也是非常重要的。在集体生活中，

各位朋友： 在我前面的博客文章中，我主要从《了解 孩子 》的角度，比较全面的讨论了孩子发展的各个方面，希望能向家长和幼儿老师提供一点帮助，因为――了解孩子是教育孩子的基

晚上，老公给儿子冲牛奶，因为用刚烧的开水烫过奶瓶，儿子一摸奶瓶有些烫手。：好烫，冰。平时我冲奶粉比较烫时就会耐心的说服儿子，让他等待，然后我就会用盆接些自来水，放些盐，把奶瓶放在里面，这样冷却速度比较快。儿子刚开始时会大喊大叫，：妈妈，快来，喝奶。有一次冲的牛奶有些烫，儿子不容我去冰，就拿起奶瓶喝上了，喝了一口，又吐了出来，：烫，冰。从那以后，儿子学会了等待，一个人乖乖的躺在枕头上，静悄悄的等着我去冰牛奶。 天气好的时候，我经常带儿子去三楼和小朋友们一起玩自行车（三楼是一个平台，因为一二楼是超市），虽然儿

现在弱智儿童和正常儿童生活在同一个社会里，这个社会对正常儿童在行为方面的要求，同样也适用于他们。如；对长辈要有礼貌、上街要遵守交通规则、跟小朋友要友好相处、不打架、学习时不乱说话、不走动。到公园里不要摘花、不随地便溺等，都要一样的要求。当然，在教导弱智孩子时候需要花费很多的时间。 在培养弱智孩子良好的品德方面，要做到以下几点； 第一；要抓早抓

今天，我们幼儿园集体观看了一部以幼儿在幼儿园的生活为内容的纪录片，摄影者以一年为期，真实地记录下了某所全托幼儿园的

如今的孩子普遍缺乏学习目的，用女儿的话说是迷失了方向，我们是一群迷路的孩子。 想起少年时，老师常挂在嘴边的是：你们是国家未来的建设者，要努力学习，成为社会的栋梁之材；课文中也常有这样的提示少年智则国智，少年强则国强。很有一种自豪感，虽然长大之后发现自己并没有那么伟大，只不过是社会中普普通通的一员，但细想能够督促自己坚持十年寒窗，努力工作、学习的动力不仅仅是个人那么狭小的目标，狭小的目标很容易让人失去向前的动力。 与女儿交流学习目的，女儿说：我们老师经常对我们讲你们学习不是给老师学的，不是给父母学的，是给你