更新时间:2014-07-21 16:01:15
《幼儿空间智能的发展与培养》可能是您在寻找幼儿智力思维开发过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
任何人都生活在一个真实的三维空间之中,但是我们却对自己拥有的空间智能知之甚少。事实上,空间智能是人们生活学习的基本能力,更是艺术、科学、数学乃至文学的不可或缺的重要能力。读了《读懂幼儿的思维:幼儿的学习及幼儿教育的作用》一书,我对我们的教育对象儿童有了全新的认识。婴幼儿是天生的学习者,掌握环境和征服世界是他们与生俱来的本能和驱力。幼儿自有幼儿的思维。理解幼儿的想法和思维是教育的基础和前提。既然幼儿本身就是学习者,所以如何来为幼儿创设一个良好的环境,促进他们的主动学习,从而建构自己的知识经验,就成了我们老师们的一个首要任务。以小班探索物体下落为例子,谈谈我的理解。 一、读懂幼儿的思维、支持幼儿的兴趣 图式是幼儿在各种情境中表现出来的行为和思维模式,它们反映幼儿的认知兴趣,体
我们身边的大多数女孩子,心理承受能力低,在行为上也常常表现得浅尝辄止,缺乏忍耐力。这其实并不是她们自身造成的。她们长期生活在被伺候、被服务的环境里,从进小学到读大学,以致工作选择,都由父母去承受压力、克服困难,自然变得依赖性强,耐挫折力弱。所以各种体验都不深,包括幸福欢乐都是瞬间感受。 其实,生活中许多轻度挫折,都是意志力的运动场,当你大汗淋漓地跑完了全程,克服了生活的挫折,就会获得愉快的体验。只有尝得饥饿挫折的人,才能吃出食品的美味。 AQ(Adversity Quotient)就是我们说的逆境商数或挫
只知道苦思冥想,一味钻研,反而会限制思维的发展,思维能力不能全方向、多层次地得到发展。不能有足够的想象能力和创新能力,就会变得死板、僵硬、片面、甚至丧失思维。陈宇华的父亲这样认为。 创新是魅力女性所具有的独特思维,面对社会日新月异的迅速变化,因循守旧是没有出路的;面对千军万马的激烈竞争,不断推陈出新才是取胜之道。如今的竞争是头脑的比拼、智力的竞赛,穷则变,变则通,创新思维的开发对魅力女性来说是极为重要的。 今天,创新已经成为炙手可热的话题。不管使用哪种搜索引擎,键入创新一词,与之相关的条目不下200万条。
孩子的逻辑思维能力可以从以下五个方面着手培养: 学习分类法把日常生活中的一些东西根据某些相同点将其归为一类,如根据颜色、形状、用途等。父母应注意引导孩子寻找归类的根据,即事物的相同点,从而使孩子注意事物的细节,增强其观察能力。 认识大群体与小群体首先,应教给孩子一些有关群体的名称,如家具、运动、食品等,使孩子明白,每一个群体都有一定的组成部分。同时,还应让孩子了解,大群体包含了许多小群体,小群体组合成了大群体。如动物鸟麻雀。 了解顺序的概念这种学习有助于孩子今后的阅读,这是训练 孩子 逻辑思维的重要途径。
我们班的活动是比较小,但是区域活动却不少:娃娃家、建筑区、图书角、美工区、益智区、语言角、音乐区等,但我们并不急着教幼儿玩,首先让幼儿通过对活动材料的熟悉,慢慢地由满地撒到坐下来相互学习、玩耍。幼儿明显的从无目的的喜欢玩娃娃家、建筑区,到模仿爸爸妈妈的语言,动作有条不紊;学习工人叔叔搭立交桥、房子、汽车等,到自己搭的立交桥有几层都忘记数了;在音乐角里,逐步增加打击乐器的品种,不会的幼儿跟着音乐也慢慢的加入音乐区进行学习和表演,有时三三两两的进行交流,语言角也根据主题的内容增加,材料相应也丰富起来,老师自制
生活中,我们经常可以发现爱说的孩子,他们整天说个不停,反应也很快,大人的事儿他们都能插上嘴,按道理上讲,这种孩子应当在学习上不会发生困难。但实际上,正好相反,许多爱说的孩子学习成绩并不好。更为重要的是,有许多这样的孩子在阅读和写作方面,都不尽人意。这种孩子完成看图说话的任务极为出色,但如果要他们看图写作文,他们则不是错字连篇,就是表述枯燥。 这些孩子通常言语智商的测试分数并不落后,但只要是让他们完成读和写有关的任务,他们立即表现出无能。 原来,这些孩子没有形成应有的读和写的词汇。人对语言词汇的贮存与掌握是
和你的宝宝聊天:呼唤他的名字,交谈时抚摸他并用手做出各种手势。 在心中问你的宝宝这样的问题:今晚我们吃什么呢?你为什么哭呀?你认为今天会下雨吗? 将你的打算告诉自己的宝宝:让我们晾晒干洗过的衣服好吗?现在是我该做晚饭的时候了! 让孩子分享你的情感与感受:今天,我太累了!哎,热死人了!今天的太阳给人的感觉太舒服了! 怀抱你的宝宝,并为他哼悠闲小曲。 一旦你的宝宝开始呀呀学语,就装作理解的样子问:真的吗?你真的那样认为吗? 在适当的时候,要尽可能早地将书籍带进你宝宝的生活,只要他愿意,无论是他啃书,扔书,甚至
与宝宝相处时,向他提出各种问题,引导他去思考和想像,可以挖掘宝宝的想像和思考潜能。妈妈越会提问, 宝宝 的想像力就越有可能发展,越能养成爱思考的好习惯。 以下7种方法供大家借鉴,说不定您还能举一反三呢。 列举法 不仅要求宝宝列举出物品的用途和功能,还要引导他列举出和物品原有属性无关的其他用途和功能。 示例: 用毛巾给宝宝洗脸时,妈妈问:毛巾可以用来洗脸,还可以用来做什么? 宝宝答:用来洗澡,擦脚丫。还有呢?当抹布擦桌子,当围巾围脖子,当枕巾睡觉,当绳子拉,当玩具扔,当棉被给布娃娃盖 宝宝的生活经验越丰富,
所以即使不是天赋异禀的孩子通过后天学习也可以逆袭。首先明确聪明的定义,脑科专家将聪明解释为七种能力:记忆力、想象和创造能力、推理和解决问题的能力、语言表达能力、非语言沟通能力、自律能力、探索欲望。 爸爸妈妈们可以先给孩子做一个智商测试,6岁以上的孩子可以给孩子做韦氏儿童智力量表,测试表包括常识、类同、算术、词汇、理解、背数、图画补缺、图片排列、积木图案、物体拼配、译码、迷津等十几个模块,涵盖知识面比较广。小一点的孩子可以用一些更为简单的测试,比如让孩子摸箱子里的东西,让他猜一猜是什么。 对孩子的智商有大致