更新时间:2018-05-11 17:06:12
《棋牌俱乐部观察记录:飞行棋》可能是您在寻找幼儿园大班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察背景:学期初我们对区域活动进行了重新规划与调整,将活动区材料架作为隔断,把孩子们的桌子都放到了各个区角中,每个区角都是一个独立的小空间。棋牌俱乐部的位置也进行了重新的布局,由午睡室过道调整到了教室的一角。为了让这个孩子们喜爱的区角更富挑战性,我提供了“我是飞行家”的记录纸,孩子们游戏的情况怎样呢?今年是孩子们在幼儿园的最后一年,也是最关键的一年。明年,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方,在小学的天空里自由翱翔。如何培养孩子养成良好的学习习惯、充满自信地走进小学,将是本学期的工作重点。我们针对本班的班况及工作重点拟定了以下班级工作计划。 一、 班级情况分析 我们班一共有35个孩子,其中男孩18名,女孩17名。这个班是我从中班带上来的,身为新教师的我,对他们有着特殊的感情。孩子们经过中班一年的学习和生活,主要存在以下的优点和不足:在自我服务方面,幼儿在游戏结束后能够主动整理;大部分幼儿不仅能讲
今天玩一个新游戏《神奇的压力》,刚开始时,老师出示一袋水,让幼儿观察水有无滴漏现象,孩子一致回答没有,然后老师又出示若干支铅笔让幼儿猜测:如果把这么多铅笔放进水袋,会发生什么情况呢?老师让幼儿展开猜测,小然说:我觉得水会流出来的。栋栋说:我觉得水会向喷泉一样弯弯的喷出来。说着他还用手势比划着。小妍说:铅笔放进去时,袋子会打开,空气会跑出来,袋子会瘪掉的。栋栋抢着说:水袋子会像给花浇水的洒水壶一样。在孩子们表达完各自的猜测后,动手操作验证自己的猜测结果啦,栋栋自告奋勇地说:我来拿好袋子吧,我力气大拿得动。小
观察背景:学期初我们对区域活动进行了重新规划与调整,将活动区材料架作为隔断,把孩子们的桌子都放到了各个区角中,每个区角都是一个独立的小空间。棋牌俱乐部的位置也进行了重新的布局,由午睡室过道调整到了教室的一角。为了让这个孩子们喜爱的区角更富挑战性,我提供了我是飞行家的记录纸,孩子们游戏的情况怎样呢? 观察目的:了解幼儿玩飞行棋的游戏状况和记录情况。 观察时间:2015年3月24日 观察地点:大一班 观察对象:郭睿桐、华文昊、顾淑妤、诸骁杰 观察实录一: 今天睿桐、昊昊、顾淑妤、骁杰四个人在下飞行棋,昊昊拿蓝
美丽的春天来了,万物复苏,生机勃勃,孩子们也被绿绿的草地、鲜艳的花儿所感染。春天是美丽的季节,同时也能带给我们无尽的教育契机。 一天中午,我带着孩子们在校园里散步。走到跑道的边上,看到绿绿的小草。我指着小草问:看,小草有什么变化?孩子们争先恐后的说小草变绿了,那冬天的时候是怎样的?, 黄黄的孩子们说。还有什么也发生了变化?小麦子长出来了、树上长出叶子了花儿开了正在孩子们找出春天影子的时候,一个声音问:老师,为什么春天的时候小草会变绿色的?原来是小宇在发问呢! 对呀,为什么呢?马上佳阳接过话题说因为春天来了
幼儿活动情况记录:一早上到幼儿园小宇就跑到自然角去观察动植物了,小宇到工具箱中拿出放大镜看看植物和动物。观察一番之后小宇跑过来对我说:老师我们班螺丝的水好脏啊我去换水吧!于是他很小心翼翼的捧着螺丝的盒子去换水。换好了螺丝小宇又逐一检查小鱼的水。然后他将他觉得需要换水的全部拿去换水。换好水之后在摆过来。边摆小宇边说我帮你们换好水了,现在舒服了吧!另一边媛媛则在检查植物的生长情况,他对小宇说:你看有这么
观察实录:今天集体活动的内容是《慈祥的爷爷奶奶》,在小朋友介绍完自己爷爷奶奶的特征后,就准备开始画爷爷奶奶。我就请每组的小组长为小朋友发放勾线笔、油画棒等作画工具。我刚说完,文文抢着说:老师,晖晖不会发的,我去帮他发吧。边说边冲了过去。小朋友陆陆续续地画完了,我就请先画好的幼儿把作品拿上来,然后展示在黑板上。文文完成自己的作品后,就忙着巡视同伴,看谁先画好,就二话不说地拿起作品来交给我。这时,传来了
又是孩子们最喜欢的游戏时间了,教室里洋溢着快乐的气氛。我穿梭在各个游戏区域,观察孩子们的游戏情况。 当我走到建构区时,发现地上散落着好多积木,我没有及时提醒幼儿捡起来,等了好一会儿,发现没有一个孩子主动去把积木捡起来,而更有孩子看见了还故意绕过去。见孩子们如此冷漠与无视的情景,我耐不住了:地上的积木了掉了怎么没人去捡?这是谁掉的?没想到,几个孩子异口同声地说:不是我掉的,是龙龙掉的,他走掉了,到别的地
观察对象 韩瀚谊 观察时间 10月22日,观察地点 月亮班教室 记录者 王诗睿 案例实录 本学期,幼儿比中班时活跃了许多,再加上活动空间大了,孩子们在班里经常跑来跑去,或者学奥特曼互相打着玩。韩瀚谊就是这些孩子中比较典型的一个,他喜欢和老师在一起,但是他经常会与周围小朋友发生矛盾,也常常有小朋友跑来向老师告状,说瞿安瑞打了他等等之类的话。在我观察了韩瀚谊之后发现,其实并不是他爱打人,而是他处理问题的方法不恰当。例如:早上活动玩搭积
【观察区域】构建区【察幼儿】仇梓龙、王思源、安泽铭 【观察目的】给幼儿提供充足的玩具,幼儿是否能够完整的搭建一个造型。 【观察实录】今天又到玩区角时间了,小朋友们都有序的从通道进入自己喜欢的区角。这时,构建区进去了仇梓龙、王思源、安泽铭三位小朋友。他们三位进去之后都各自选取了自己喜欢的拼图玩具拼起造型来。可是,拼着拼着王思源小朋友跟前没有了拼图玩具,顺手就取了铭铭小朋友拼好的造型玩具,因此,两人争执起来