同样的场景老师的语言表达不同会带来不同的效果

角色的时间又到了，今天在银行里新添了银行卡，孩子们都很开心，游戏开始之前，对孩子们讲了银行卡的使用方法以及一些新的要求。游戏开始了，孩子们很开心。雯雯很快的拿着新银行卡来到了银行。其他的小朋友们都到银行，排了很长的队伍等着领钱。雯雯边接过前面小朋友手里的银行卡边说：你们别挤呀。有一个小朋友来领10元钱，她数了一下，银行卡上只有5元钱，她接着后面又给画了5元。对旁边的翟伟杰说：给他10元钱。 大班的孩子接受新事物的能力增强，与别人合作的能力也有了比较明显的进步，能有礼貌的和别人相处、理解规则的意义，能认真负

沐浴在惬意的秋风中，我们满怀欣喜地迎来了充满蓬勃生机，蕴藏无限希望的新学期。孩子们进入了大班生活，我们的第一个主题是《你变我变大家变》，对于刚进大班的孩子来说是非常必要的，作为幼儿园里最大的哥哥姐姐，让孩子们感受到自己长大了，并为自己的长大而高兴。 9月10日是教师节，我并没有在之前和孩子们说起老师的这个节日，当教师节那天，有的孩子给我们送了卡片，有的孩子自己折了小花、还有的孩子早上来的第一句话就是：老师，节日快乐。看着一份份小礼物、听着一句句祝福语，我的心里真高兴，感觉孩子们进入大班后真的懂事了许多，我

年龄段：大班（6.5周岁）一、观察实录：最近早上，班中孩子只能在三路平台开展户外锻炼活动。某日，景老师提议一起玩跳长绳游戏。一尘听了半笑着说：哎呀，我不想跳。我表示很疑惑地问：为什么？跳绳不是很厉害的。一尘说：我就是不想跳，感觉会被打到。一旁的景老师忙催促着大家排好队准备跳长绳，一尘慢吞吞地走去排队。我和景老师甩着长绳，悠悠排在队伍第一个，紧接着是茜茜、依依、一尘。悠悠第一个钻过去跳了一下，可惜绳子被扯住了。第二个茜茜再来，成功地跳了一下并钻了出去。紧接着马上轮到一尘，他看了看绳子，就把身后的悠悠推到了前

环 境：各种形状的木头积木、圆管、木板等。观察目的：观察小屿在建构吧里与游戏材料、同伴的互动情况。观察目标：⒈喜欢建构什么。⒉会主动与同伴合作建构吗？合作的情形怎样？ 观察 记录 小屿来到建构吧里，就从架子上搬出一筐木头积木，他把长方形的积木一块一块地铺在地上，排了一长条。我上前问道：这是什么呀？小屿看了看我，没说话，一边的轩轩走过来说道：这是长长的马路呀！我又指着马路边一根根竖着的长方体积木：这又是什么？小屿想了一下说道：这是马路边上的小树。这时，轩轩拉我到他搭的作品前：老师，这是我搭的城堡。我看

作者：都海玉，信息来源：原创，个案观察记录：桌面玩具积木，历来是孩子们喜欢的操作区材料，在这些不同形状的积木里，孩子们扩散性的思维在这里得到了较好的表达，小小手将自己的想想利用积木一一呈现出脑海中想象的样子。第一天谭馥宗、郑志轩、常昊霖、郑博文四位小朋友来到了积木区。一开始，四个小家伙还玩的非常的愉快，但是到了十几分钟后，出现了争执。原来争执的起因是积木分配不均。老师适当的介入，并引导幼儿要合作，商量的进行积木的拼装组合。但是安静了六七分钟，争执再起，老师再次介入，全部没收积木，并且规定，只有商量合作，才

镜头一：时间：4月1日，集体活动结束了，小朋友放假了到教室门口排队，莎莎和王蝶像剑一般地冲向门口，都想争着排在第一，王蝶略快一步堵在了门口，把莎莎拦在了第二名，莎莎大声地说：你总是要排第一！王蝶轻轻地推了一下莎莎，莎莎一屁股坐在地上，大哭起来：我不去了！我不去了！边哭边大声嚷嚷，小朋友去扶她，都被她推开了。 镜头二：4月16日 吃完点心，莎莎和王蝶很着急地拖着椅子，争先恐后抢第一个位置，两人同时到达目的地，两把椅子挤在那儿谁也不让。 镜头三：4月17日 晨间活动，莎莎因为石林唐班车，所以来得较晚，我们的活

画面：今天手工区人数又满额，游戏的内容是剪拉花。小玲拿着剪刀左边一刀右边一刀仔细的剪着三角形，剪的线条很细。轩轩拿着剪刀在三角形的一边剪着。你剪错了!小麟看着轩轩说道。哪里错了呀轩轩说，要左边剪一下，右边剪一下，不能在一边剪的。小麟边说边做给轩轩看，你看像这样！哦！原来是这样的呀！我忘记了。说完，轩轩重新拿了一张纸开始剪起来。他剪得很快，剪出来的纸条很粗。 游戏结束了大家都在整理，轩轩拿着自己剪的拉花兴

轮到大型玩具的时间，孩子们总是特别的开心，晨检一结束就急迫地奔向自己喜欢的滑梯、攀岩。不过这次的活动与往常不同，孩子们的背上还背着书包呢。（因为马上要进入小学，从第三个主题开始，孩子们就每天背着书包上学。）一旁的X老师见了，热情的提醒孩子们：快把书包放下来，放在草地上，等会儿结束后再背回去。大多数的孩子听到提醒，就自觉地把书包在草地上一字排开，只有XXX头也没回，三步两下爬上大型玩具的小楼梯，X老师见了赶紧

一天的早上，孩子们入园在进行区域游戏，在巡回指导的过程中，我发现黄辰宇，刘婉婉，黄嘉豪和张邵杰几个小朋友并没有去选择区域游戏，他们几个人围在桌子上，头贴着头，在那里说悄悄话，好像在讨论着什么。我看到了之后，就走了过去问到：你们几个不玩区域游戏在这里干什么呢？他们听到我的声音，快速的把小手藏到身后，然后瞪着两个大眼睛在那里看着我，不说话。不是生气，只是觉得他们的动作真的是整齐，迅速。上课的时候倒是没有