大班音乐游戏活动：击鼓传花活动观察与反思

这一次的美工区结合《动感天地》投放了弹珠滚画供幼儿游戏，阳阳早上一来看到有弹珠，马上开心地把椅子搬了过来，并且积极地询问我：蒋老师这个要怎么玩？我把玩的方法详细地告诉他之后，他便选了一颗弹珠沾上颜料开始滚画，等到弹珠上的颜料没有了之后，他又沾了另一种颜色的颜料继续滚画，经过一次次地换颜料、滚画，属于他的一幅弹珠滚画便完成了，他兴奋地拿给我看。 《指南》中指出要创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，如此次的弹珠滚画，形式新颖，是幼儿没有接触过的内容，所以阳阳非常感兴趣。在活动中阳阳积极参与艺术活动，能够用不

画面：今天手工区人数又满额，游戏的内容是剪拉花。小玲拿着剪刀左边一刀右边一刀仔细的剪着三角形，剪的线条很细。轩轩拿着剪刀在三角形的一边剪着。你剪错了!小麟看着轩轩说道。哪里错了呀轩轩说，要左边剪一下，右边剪一下，不能在一边剪的。小麟边说边做给轩轩看，你看像这样！哦！原来是这样的呀！我忘记了。说完，轩轩重新拿了一张纸开始剪起来。他剪得很快，剪出来的纸条很粗。 游戏结束了大家都在整理，轩轩拿着自己剪的拉花兴

生活即教育是陶行知生活教育理论的核心。生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。而我们幼儿园的教育更是重视孩子自己在一日生活中的体验、发现等。幼儿园一日生活处处是教育，就看你怎么把握这个教育的契机了。 根据陶行知的生活教育理论中的在生活里找教育，为生活而教育的观点，我们学会鼓励孩子在生活里的发现与体验，尊重和保护孩子们对日

最近为孩子们每人办理了一张银行卡，银行卡里给每个孩子预存了5元钱。嘿!可别小看了这五元钱，它可是我们班里最大面值的纸币了。在角色游戏开始前我向孩子们介绍了银行卡的使用细则并告诉他们这5元钱是老师一次性为大家存的，但是如果你把它全部花完了，老师是不会再帮你存任何钱的。这时我们班里爆发出一阵不大不小的惊呼声。趁着这当口，我赶紧问孩子们如果钱花完了你们要怎么办，有的说省着点花、有的说不买东西了。可是在我的一再

一、前期准备：我们大一班的幼儿对常见的绿豆、黄豆、红豆等非常熟悉，缺乏强烈的探索愿望，因此我选择了蚕豆和豌豆。之所以选择蚕豆和豌豆一是因为它们不常见，可以激发幼儿的探究愿望，二是因为它们之间有许多相同和不同，如蚕豆和豌豆的种植时间、生长周期、收获时节等是极近相同的，而它们的叶、花、豆荚等是不相同的。幼儿在寻找相同和不同中渐渐地掌握比较观察、观察得会越来越细、越来越深、慢慢地养成一边观察一边记录的好习

在童话剧表演过程中，对于童话剧的完整表现，大班幼儿对于童话剧中情节熟悉程度以及对于角色的特点的理解至关重要。但每位幼儿的发展有差异，在选择话剧角色的时候，目前是幼儿根据自

一天的早上，孩子们入园在进行区域游戏，在巡回指导的过程中，我发现黄辰宇，刘婉婉，黄嘉豪和张邵杰几个小朋友并没有去选择区域游戏，他们几个人围在桌子上，头贴着头，在那里说悄悄话，好像在讨论着什么。我看到了之后，就走了过去问到：你们几个不玩区域游戏在这里干什么呢？他们听到我的声音，快速的把小手藏到身后，然后瞪着两个大眼睛在那里看着我，不说话。不是生气，只是觉得他们的动作真的是整齐，迅速。上课的时候倒是没有

观察日期：2018年12月7日星期五15:38 结束时间：16:08，幼儿姓名：衣服上有一个小房子男生，暂命名为小房 幼儿性别：男幼儿年龄：5岁5个月 观察地点：班级室内建构区。观察者：聂老师，观察环境：6名幼儿（男生）、积木柜2个、蓝色地垫，位置靠窗； 活动面积约6平米左右； 主要材料：单元积木约300块 辅助材料2筐（纸板马路一筐、模拟植木、模拟交通共具、模拟交通标志、模拟徐州建筑物一筐） 墙面素材：徐州著名建筑物图片、幼儿平日搭建照片、

事件实录：今天杨沈一一直都是一脸微笑，还没开始活动的时候，就跟旁边的小朋友说我已经好几次没参加艺之声了，因为我的身体总是不好。旁边的小朋友说是的呀，我几次都没看到你了！我们学了好多歌曲了，可惜你都没学到。一一瞪大了眼睛问真的啊，学了什么啊？快唱给我听听。旁边的孩子唱起了《动物猜谜歌》这么好听啊，可惜我没学到。没关系的，今天老师还会复习的，你认真听。当钢琴声音响起，一一就神气地站好，做出标准的歌唱样子