美工区游戏观察一则

上午天气很好，我带领孩子们来到南面的运动场地进行锻炼活动。孩子们有的选择了拍球，有的选择了小高跷。涛涛小朋友一开始选择了皮球。只见他高兴地拿起了一个皮球，弯下腰，小手用力地拍起来，皮球很听话地蹦跳着，他一连拍了5个球，然后又抱起球，看着别人玩球。我发现他拍球的时候身体比较灵活，将球拍得很低，他能注意控制自己的皮球，不让球滚掉。我走上前鼓励他继续练习，他拍得更认真了。玩了一会，我又请他去挑战别的项目。上次涛涛小朋友玩过小高跷，可他只会玩一只，今天，旁边有中班的哥哥姐姐双脚都在踩高跷，我引导他先观察哥哥姐姐的

年龄段：大班（6.5周岁）一、观察实录：最近早上，班中孩子只能在三路平台开展户外锻炼活动。某日，景老师提议一起玩跳长绳游戏。一尘听了半笑着说：哎呀，我不想跳。我表示很疑惑地问：为什么？跳绳不是很厉害的。一尘说：我就是不想跳，感觉会被打到。一旁的景老师忙催促着大家排好队准备跳长绳，一尘慢吞吞地走去排队。我和景老师甩着长绳，悠悠排在队伍第一个，紧接着是茜茜、依依、一尘。悠悠第一个钻过去跳了一下，可惜绳子被扯住了。第二个茜茜再来，成功地跳了一下并钻了出去。紧接着马上轮到一尘，他看了看绳子，就把身后的悠悠推到了前

游戏开始啦，佳佳小朋友今天去建筑工地上班，只见她三下五去二把2篮积木全部倒在了地上。接着她拿了大块纸积木一块一块小心翼翼地玩起了建构围墙的游戏。过了一会儿，她把所有积木全部都垒了起来，围墙算是造好了，过了一会，我发现她有点心不在焉了，开始东张西望，看样子不想继续搭其他东西了，又过了一会，她把造好的围墙也弄倒了。还跑到了旁边的小菜场水果店里去捣乱。 经过仔细观察，我发现佳佳应该是有些在瞎玩，她的行为并不是有目的的在操作。当我们在发现孩子的兴趣点有所转移时教师就应及时介入，启发幼儿的扩散性思维，引导幼儿继续进

幼儿情况：奕奕，男，5岁。性格比较内向，不爱说话。在平时的生活、游戏中缺乏主动性，自己很少主动跟其他小朋友打招呼、玩游戏。经了解，平时爸爸妈妈工作比较忙，很少有时间陪他。经常跟爷爷奶奶一起生活，在家习惯一个人玩，很少有机会跟同伴交往。因此，养成了他孤僻、内向、不合群的性格。 观察者：Mf 观察时间：2014年3月14日上午 观察环境：户外活动中 观察目的： 通过观察，了解奕奕不善于和同伴交往的原因，以采取相应的教育策略。 观察实录： 吃完点心，我组织幼儿到户外玩炒黄豆的游戏。在介绍完玩法后，我让幼儿自由找

结合自己以往的一则建构游戏观察记录，对观察到的幼儿游戏类型、建构经验（技能、兴趣、常规）、建构特点进行分析，并提出有针对性的指导策略。 大班建构游戏情景片断： 第一天： 昕昕一个人来到了建构区，拿起建构区的纸筒开始进行建构。不一会儿婷婷和小宝也来到了建构区。婷婷文问昕昕你在打什么呀？昕昕回答说：我在搭高楼呢？就是我们住的小区恒通花园。小宝听见了马上说：我也住在恒通花园。婷婷说：可是我想搭小学，小学还有大

聪聪、浩然和扬扬三个人今天决定开设饭店。在小主人布置场地的时候聪聪去建构区搬了积木；浩然到外面去拿了烧菜的锅子；扬扬到外秒退了一个小推车回来。之后聪聪就开始吧相同颜色的积木都放到一个碗里。我问他红色的是什么聪聪说是炒辣椒、这个绿色的是炒青菜、黄色的是炒蛋。我看见扬扬一直在写我就问扬扬你在干嘛？扬扬说：我在设计菜单，等等小顾客来了要点的。浩然看见我问扬扬马上对我说：我是厨师我负责烧菜的这时候小顾客小玺

观察目的：⒈ 能否用平铺、围合、叠加等方式建构幼儿园。⒉ 在游戏开始后单个人能否进行有效沟通、分工，共同搭建幼儿感受合作游戏的快乐 现场实录：然然。华华、潇潇都到了建构区，他们三个人刚开始的时候比并没有着急的开始那材料。而是三个人坐在了一起，商量要搭什么。华华说我们要来搭一个大马路上面有很多不同的小汽车在开来开去。潇潇说：好的华华说：我们需要很多的长条积木。潇潇说好的但还是不动。这时候然然就去找了很多长

太仓艺术幼儿园 吴燕，我们的艺之声进行了快大半个学期了，孩子们非常喜欢，每次活动的安排和要求都能积极配合。这次的艺之声活动的安排是孩子们自主的一个交流与分享。很多个小朋友也一一展示了自己所准备得曲目。其中，嘉嘉自带了伴奏音乐，在活动中很自信地演唱。她演唱的《小白船》受到了大家一致的好评，并被要求下次作为小老师来教大家演唱。睿宸挥舞着小手，嘉嘉，我觉得你又一个地方唱得不好。我示意他说说自己的想法。就是那

下午户外活动时间，我和孩子们来到了丛林探险区。我们已经分好了队伍：探险队、寻宝队、和野炊队。简单的讲解规则后孩子们立刻就投入到游戏中去了。 孩子们分散开后，昊泽、梓霄这几个小男孩和小丁、甜慧、一凡这几个小女孩很快的就来到了跷跷板那里，这个时候的情况时女孩多男孩少，所以女孩们轻轻松松的就把男孩们跷了起来。这个时候男孩们不服输的个性被激发出来了，他们开始呼唤其他男孩子了，颖智、小义被召唤而来，由于男孩数量