更新时间:2018-11-19 13:28:35
《教育方法:感染教育,以强带弱》可能是您在寻找幼儿园大班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
他,一个顽皮、好动的男孩,喜欢做一些冒险的活动;他,有着暴躁的脾气,一不顺意就会大打出手,与同伴交往稍有摩擦,就边骂脏话边动手。看到自己喜欢的玩具、图书,直接一把就抢夺过来,从来不管别人愿不愿意。他,还好恶作剧,集体活动中,不断骚扰他人,时不时会发出怪叫、起哄、取笑他人的声音,扰乱活动秩序,影响活动的正常开展。对于他,软的、硬的,奖励与惩罚,似乎都起不到很好的作用,唯一有效的就是父母的一顿强硬“生活”。张勤坚 我们小学信息技术学科是有着非常优秀的教研传统的。在研讨活动中,我们总是有话要说,且无论对方是谁,都会毫无顾忌地直达要害。我们也从不说恭维和客套话,只谈与教学有关、与改进有关的话题。这个传统,使得我在每次参加区域研讨活动,都会被老师们的热情和投入所感动。 区域研修,就应该是这样的!因为,我们努力创建的这种研修形式,本就是为了改善我们原有的一所学校无法组织有效教研的现状的,所以我们不能不珍惜。 就在昨天,我在群里发起了一个简单调查,三年间,到底有多少人在区域研修的活动中上了研究课和示范课?50多位老师
自由活动时,晨晨和涵涵玩的正开心,突然涵涵跑过来对我说:老师,晨晨他掐我脖子!仔细一看,涵涵的脖子上有一道红痕,晨晨站在不远处,没有了刚才开心的样子,叫他过来,他慢慢地挪了过来,忐忑的看着我。我问:为什么要这样对涵涵呢?晨晨不吭声,我再问他,他才吭哧吭哧地说了出来:我和妹妹也在家里这样玩的,我们来石头剪刀布,谁输了谁就掐谁一下,我们都用一点点力气掐的。我问晨晨:那你觉得这样玩对吗?他连忙摇头说:不对的哪里不对呢?嗯会把人掐痛。 分析: 在这一次事件中可以发现,晨晨对于危险这一概念非常模糊,他没有办法分辨什
案例:小远和晔晔在益智区玩新的游戏种小花,小远选了绿色系的花片,晔晔选了黄色系的花片,小远先投骰子,他投到了2、+和6,他想了一下说:是8,我可以种8个花片。然后小远按照深绿色花片、浅绿色花片的规律种了8朵花,然后轮到晔晔投骰子了,他投到了3、+和3,于是他按照的黄花片、红花片、红花片的规律种了6朵花,接下来游戏数次交替进行,小远又投到了5、-和6,他将骰子重新摆放了一下,变成了6-5,他算了下说:这次只能种一朵花。接着他看了一下刚才中的花朵是绿色的,于是他就拿了一片浅绿色的花片种了上去。 分析:小远和晔
在当前幼儿园课程生活化游戏化的大背景下,我们幼儿园沉寂了好久的小厨房终于开张了。很荣幸,我们班是第一个进入活动的班级。 首先我们想到的是我们做什么呢?恰逢端午节前,腌制咸鸭蛋是一个很好的活动。制作过程也较为简单,中班的孩子也容易上手,还能在期末有个品尝活动。 接着我和配班老师在网上搜索腌制咸鸭蛋的做法,方法很多,我们筛选后,决定选用干腌制的方法。这个方法,准备材料叫容易,而且周期较短。 在幼儿园领导的大力支持下我们很快备齐了材料,活动按期进行。活动中孩子先听老师介绍材料,讲解方法。然后动手制作。整个活动,
作者:都海玉,信息来源:原创,个案观察记录:桌面玩具积木,历来是孩子们喜欢的操作区材料,在这些不同形状的积木里,孩子们扩散性的思维在这里得到了较好的表达,小小手将自己的想想利用积木一一呈现出脑海中想象的样子。第一天谭馥宗、郑志轩、常昊霖、郑博文四位小朋友来到了积木区。一开始,四个小家伙还玩的非常的愉快,但是到了十几分钟后,出现了争执。原来争执的起因是积木分配不均。老师适当的介入,并引导幼儿要合作,商量的进行积木的拼装组合。但是安静了六七分钟,争执再起,老师再次介入,全部没收积木,并且规定,只有商量合作,才
观察目的:最近几天,经常发现图书被乱扔、撕破和掉页的现象发生。针对这种现象,我仔细观察了中午餐后幼儿是如何看书的。观察实录:一天,在午餐的过程中,先用完午餐的幼儿开始阅读
今天小绅和童童跑到我的面前说:老师,我们想用电脑可以吗?我奇怪的问:用电脑做什么呢?童童:我想放音乐。我便欣然答应了。我为他们打开了音乐播放器,教了他们如何使用播放器之后我就在旁边看着。童童就放着播放器里的音乐,过了一会儿,她转向我说:老师我想放(歌名)!我便帮他们搜索出来,我看到这首歌可以播放视频,我就体现她说:那个像电影胶卷一样的标志,点击一下就可以播放视频、MV的哟!童童听了高兴的点了进去,一会儿
一天的早上,孩子们入园在进行区域游戏,在巡回指导的过程中,我发现黄辰宇,刘婉婉,黄嘉豪和张邵杰几个小朋友并没有去选择区域游戏,他们几个人围在桌子上,头贴着头,在那里说悄悄话,好像在讨论着什么。我看到了之后,就走了过去问到:你们几个不玩区域游戏在这里干什么呢?他们听到我的声音,快速的把小手藏到身后,然后瞪着两个大眼睛在那里看着我,不说话。不是生气,只是觉得他们的动作真的是整齐,迅速。上课的时候倒是没有
太仓艺术幼儿园 吴燕,我们的艺之声进行了快大半个学期了,孩子们非常喜欢,每次活动的安排和要求都能积极配合。这次的艺之声活动的安排是孩子们自主的一个交流与分享。很多个小朋友也一一展示了自己所准备得曲目。其中,嘉嘉自带了伴奏音乐,在活动中很自信地演唱。她演唱的《小白船》受到了大家一致的好评,并被要求下次作为小老师来教大家演唱。睿宸挥舞着小手,嘉嘉,我觉得你又一个地方唱得不好。我示意他说说自己的想法。就是那