户外活动观察记录：丛林探险记
更新时间：2019-03-23 14:23:25
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下午户外活动时间，我和孩子们来到了丛林探险区。我们已经分好了队伍：探险队、寻宝队、和野炊队。简单的讲解规则后孩子们立刻就投入到游戏中去了。孩子们分散开后，昊泽、梓霄这几个小男孩和小丁、甜慧、一凡这几个小女孩很快的就来到了跷跷板那里，这个时候的情况时女孩多男孩少，所以女孩们轻轻松松的就把男孩们跷了起来。这个时候男孩们不服输的个性被激发出来了，他们开始呼唤其他男孩子了，颖智、小义被召唤而来，由于男孩数量的增加，跷跷板上的男孩队和女孩队达到了平衡，男孩们人数继续增加，大家终于把女孩子们跷了起来。大家开心的叫了起来，吸引了大家的视线。女孩们被跷了起来，其他女孩像珈硕、桐桐自觉地就加入了女孩的战队。由于女孩们人数上优势，再次把男孩们跷了起来。
这时我发现了一个变化；小丁因为几个小女孩不听她的指挥，不再在女孩的队伍里了，而颖智则跑到了女孩队。这时已经不再是纯粹的男孩女孩队了，但是大家齐心协力的心一样没有变。女孩们稳稳的坐在跷跷板上，任凭男孩们怎样都跷不起来，男孩们开始动脑筋了，他们没有选择坐在跷跷板上了，他们在旁边用身体压着跷跷板往下压，涵莹则把自己当做秤砣使劲往下坠。终于男孩这边又一次把女孩跷了起来。
这个时候康康被大家的欢呼声吸引了，他在旁边观察着非常想参与到游戏中，他走过去了但是人太多了，他没有挤进去，几次尝试后，还是没能成功找到位置，康康开始哭了起来，他揉着眼睛，声音越来越大，终于有小朋友忍不住了，晓逸就是一个他冲老师叫了起来：“老师，康康哭了。”我想装作没听见不想打扰他们的游戏，这时，涵颖生怕我没听见跑到了我的跟前：“老师，老师，康康哭了。”康康哭的更大声了，这下不能指望他们自己解决了，把康康叫了过来，“怎么了，康康？”“他们不让我玩。”“想要玩就要自己想办法参与进去哦！你再去试一试。”这个时候在跷跷板上的孩子们就默默地给康康让出了一个地方，康康终于参与的跷跷板大战中去了。户外活动时间已经过去了大半，经过这个小插曲，跷跷板上的孩子们已经开始渐渐失去了最初的兴趣，有几个小女孩跑开了，接着几个男孩也被野炊队新鲜出炉的饭菜吸引了过去，只剩下刚刚没有尽情参与康康，和几个平时不怎么活跃的孩子还在默默的玩着，跷跷板大战就这样结束了。
反思：看似普普通通的跷跷板在孩子的眼中有很多的好玩的玩法，近段时间他们一直热衷于此，尤其是在游戏中能找到乐趣的孩子，这让我们看到了孩子们无穷的智慧和不放弃的探索精神。老师不加任何指导和意见，他们却玩的有序又有趣。在游戏中可以看到小丁处于指挥者地位，大家也乐于听从她的指挥，当大家有自己的想法时，小丁也能灵活的调整自己的角色，所以这时的老师只管看就好，任何的参与和指导都是多余的，除非他们遇到问题主动来求助，就像康康不能加入游戏时用哭泣来引起注意。
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让幼儿在观察、探索的基础上掌握运动的技能上午天气很好，我带领孩子们来到南面的运动场地进行锻炼活动。孩子们有的选择了拍球，有的选择了小高跷。涛涛小朋友一开始选择了皮球。只见他高兴地拿起了一个皮球，弯下腰，小手用力地拍起来，皮球很听话地蹦跳着，他一连拍了5个球，然后又抱起球，看着别人玩球。我发现他拍球的时候身体比较灵活，将球拍得很低，他能注意控制自己的皮球，不让球滚掉。我走上前鼓励他继续练习，他拍得更认真了。玩了一会，我又请他去挑战别的项目。上次涛涛小朋友玩过小高跷，可他只会玩一只，今天，旁边有中班的哥哥姐姐双脚都在踩高跷，我引导他先观察哥哥姐姐的
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好玩的武术——大班蹲马步基本步法今天又是超人老师来给我们小朋友上课了。在前段时间练习了篮球的一些基本技巧后，超人老师还会给我们带来什么精彩的课程呢？一踏进多功能教室，孩子们就迫不及待地向超人老师问好。 超人老师，今天我们学什么呀？誉誉着急地问道。 超人老师并没有马上告诉她答案，而是快速地吹起口哨，带孩子们进行跑步热身。热身结束后，孩子们按照超人老师要求的队形整齐地站位排好。 小朋友们，你们喜欢武术吗？超人老师问。 武术？大家你看看我，我看看你，兴奋的脸上又带着很多疑问和困惑。 老师，我知道太极张三丰。辉辉说道。 老师，武术是不是武功呀？
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机关幼儿园大班美工区学习故事——过生日海口机关幼儿园 曾海燕 幼儿发生的故事： 故事背景：我班3月份连续有4个孩子在班上过生日，班里也迎来了过生日的热潮。场景一：今天悦悦在美工区做了一个生日蛋糕，蛋糕上的蜡烛用的是棉花签，边上的装饰巧克力是雪花片，她说我已经5岁了。(相片) 婉茜和妙可看过悦悦的蛋糕受到了启发，她们两个也在美工区做了2个蛋糕，走进了娃娃家，其他小朋友觉得很新奇，发出了赞叹的呼声，小莫还学着打火机点起蜡烛唱起了生日歌，后来她们都不好意思的走开了。(有视频但无法发送) 场景二：第二天，妙可又做了一个蛋糕，上面插着许多支蜡烛，还加上
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游戏观察记录二则游戏开始啦，佳佳小朋友今天去建筑工地上班，只见她三下五去二把2篮积木全部倒在了地上。接着她拿了大块纸积木一块一块小心翼翼地玩起了建构围墙的游戏。过了一会儿，她把所有积木全部都垒了起来，围墙算是造好了，过了一会，我发现她有点心不在焉了，开始东张西望，看样子不想继续搭其他东西了，又过了一会，她把造好的围墙也弄倒了。还跑到了旁边的小菜场水果店里去捣乱。 经过仔细观察，我发现佳佳应该是有些在瞎玩，她的行为并不是有目的的在操作。当我们在发现孩子的兴趣点有所转移时教师就应及时介入，启发幼儿的扩散性思维，引导幼儿继续进
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操作区——《转变的积木》观察案例分析作者：都海玉，信息来源：原创，个案观察记录：桌面玩具积木，历来是孩子们喜欢的操作区材料，在这些不同形状的积木里，孩子们扩散性的思维在这里得到了较好的表达，小小手将自己的想想利用积木一一呈现出脑海中想象的样子。第一天谭馥宗、郑志轩、常昊霖、郑博文四位小朋友来到了积木区。一开始，四个小家伙还玩的非常的愉快，但是到了十几分钟后，出现了争执。原来争执的起因是积木分配不均。老师适当的介入，并引导幼儿要合作，商量的进行积木的拼装组合。但是安静了六七分钟，争执再起，老师再次介入，全部没收积木，并且规定，只有商量合作，才
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幼儿阅读技能的养成：集体阅读活动观察目的：通过观察平平对图书画面的理解情况，采用适当的方法引导孩子联想画面情节，提高平平的阅读能力。 观察实录： 今天阅读活动时，平平与往常一样在书架前翻找着图书。不一会儿，她拿了一本《我爱你，小猴子》的绘本坐在一边翻看了起来。我看到她一边翻一边嘴里叽叽咕咕地说着什么，就悄悄地走到了她的身后，她看到我过来，就不说话了。于是，我上前问道：平平，你在看什么书呀？她把书递给我看，哦！书上有什么呀？平平说：小猴子。小猴子在做什么呢？爬树。还有呢？荡秋千书里讲了一件什么事呢？平平看了看我，低着头说不出话来。 分析：
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游戏活动区学习故事：“警察”抓人观察目的：观察幼儿在游戏活动中的表现情况，观察实录：今天又到了活动区开放的时间，孩子们有序进入各区后就开始了游戏。轩轩选择在警察局当小警察。他迅速穿好警服戴好警帽后，拿着玩具枪就开始在教室巡逻。只见他走到小医院，往里看了看，医生婷婷问：你要看病吗？轩轩摇摇头：不看病！我在巡逻呢！说完，他又来到娃娃家张望了一下，看看没情况就转身来到小舞台。在小舞台那里逗留了一会儿，他又朝建筑工地走去，在工地上看了一会儿，发现也没有特殊情况。转了一圈后的轩轩发现没有人理他，也没有特殊情况发生，他显得无精打采。于是，他又回到小
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户外活动中不合群的奕奕观察目的：引导幼儿在游戏中主动与同伴交往，促进幼儿自信心和交往能力的发展。观察实录：在今天的户外游戏中，我让幼儿自己找朋友，三人一组玩编花篮的游戏。其他幼儿听了，纷纷开始找朋友玩游戏。奕奕却站在一边看着别人不动，我上前提醒道：奕奕快去找朋友玩呀。奕奕听了我的话，开始寻找起自己的小伙伴，只见他看了看周围的小伙伴，慢慢地走到了恩恩、平平的身边，声音很轻地请求她们跟自己一起玩这个游戏，恩恩、平平高兴地拉起了奕奕的手，三个好朋友开开心心地玩起了游戏。之后，奕奕又换了几个小伙伴，每次都玩得很高兴。 分析： 今天奕奕
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支持孩子的学习，重视孩子品质的养成事件实录：今天杨沈一一直都是一脸微笑，还没开始活动的时候，就跟旁边的小朋友说我已经好几次没参加艺之声了，因为我的身体总是不好。旁边的小朋友说是的呀，我几次都没看到你了！我们学了好多歌曲了，可惜你都没学到。一一瞪大了眼睛问真的啊，学了什么啊？快唱给我听听。旁边的孩子唱起了《动物猜谜歌》这么好听啊，可惜我没学到。没关系的，今天老师还会复习的，你认真听。当钢琴声音响起，一一就神气地站好，做出标准的歌唱样子