幼教记录：倔强的雨雨

更新时间：2021-07-26 17:00:58

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雨雨和其他的孩子有点不同，比如；她来班里的时候，从来不会自己去座位上，就在那站着，谁说都不会自己去坐下，每次都是我们老师把她领到座位上才坐下。做游戏的时候，她高兴了才去参加，不知道什么时候不高兴了，就不参加，并且特别倔强，说什么都改变不了她的想法。吃点从不自己去拿，都是等老师或者小朋友给她送到面前才吃。下楼梯的时候，自己不走，等老师拉着她的手才会下去等等。和她的父母虽然接触不多，可是也算了解一些她家的情况。她的性格有点像她的妈妈，再加上家庭的影响，所以雨雨是和其他小朋友还是有不同的。

区域活动结束了，孩子们忙着收拾操作用的太空泥准备离园。雨雨手里拿着一块太空泥，一动也不动。

孩子们收拾完了，排队准备离园，“老师，你看雨雨。”慧慧喊我。我一看，雨雨坐在座位上，还是一动也没动。我说：“雨雨，要放学了，收拾好先放学，明天再来玩吧。”雨雨用低低的声音说：“不，我要玩太空泥。”“到放学时间了，你妈妈在外面等着接你呢，小朋友的爸爸妈妈也都来了，明天早上再来玩吧。”我说。雨雨还是一动不动，我组织孩子们排好队，准备下楼了，雨雨依旧在那里，手里拿着一块太空泥。我提高了声音说：“既然雨雨不想走，那今天就不用回家了，今晚上就自己住在幼儿园玩太空泥吧，一会走的时候把门锁好了，不要让坏人进来了。”孩子们回答：“好。”我组织孩子们开始按顺序下楼，不再管雨雨。雨雨急忙跑过来说：“我不玩了，我回家。”我说：“你可以不回家，继续玩太空泥，我和你妈妈说一下，今天不用接你了。”雨雨赶紧去收拾自己的东西。我不再理她，等孩子们走得差不多了，我没看到雨雨，就想在楼梯上等等她。佳文老师说：“不用等了，雨雨早就下楼了，这次速度可快了，不知道今天怎么这么快。”我把情况和她一说，佳文哈哈大笑起来。

经过“太空泥”事件，雨雨一下子变了很多，不再等老师把她领到座位上了，也自己去拿点吃了，偶尔活动的时候也举手回答问题了。我早就发现她很有耐心，画画画的非常好，另外她的数学活动也完成特别好，这说明，他其实是一个特别聪明的孩子，只是很任性。

对于雨雨这样的孩子教育，非常需要家园携手，引导家长摆正孩子在家庭中的地位，给孩子坚定而又前后一贯的纪律约束，满足孩子的合理需要。还要持之以恒，家园协调一致。当孩子任性时，预先提示，适当“惩罚”，还要将计就计，改变行为。比如：孩子任性撒泼时，家长可以要求儿童去继续做他作为要挟手段的行为（如耍赖、撒泼）等，这样让孩子意识到过去作为要挟手段的行径，现在反而转变成自我执行接受惩罚。结果是自己自讨没趣，任性行为也就有可能因此而自行收敛起来了。在雨雨耍赖的时候，我就是将计就计，让她无计可施。
孩子需要健康的生活、学习环境，更要具备活泼开朗、积极向上的个性品质。每一个孩子任性的背后都有一个精神世界，孩子任性并不是一夜之间形成的，因此成人对孩子的任性要及早预防，从小抓起，不要错过教育与的最佳时期。

博兴县湖滨镇中心幼儿园齐希霞