教育随笔：一只小蜜蜂

每次教学活动时总归有个别孩子不认真的参与活动,还要去影响其他小朋友的孩子。每次为了活动的顺利开展，我们都会让自认为特皮的孩子坐到我们的身边来。今天正准备组织活动时，看到秋伟小朋友又头低下来一会儿弄弄别的小朋友的鞋子，一会儿又去摸摸另外一个小朋友。正准备批评他并让他坐到老师旁边来时，我转念一想，每次都用这种方法，好像效果并不好，孩子并没有因为坐到老师身边来而好好的学本领了。 于是我面带微笑的说：今天老师让秋伟小朋友来做小老师，坐到老师旁边来，看看下面哪个小朋友学本领的时候最认真了，不过我们小老师自己首先要做

这几天天气比较冷，我们小朋友刚刚从不盖被子到了盖被子一个转折期。于是我提醒孩子们要把裤子外套脱掉了再睡，睡得时候一定要把被子盖好，很多小朋友都这么做了。突然陈浩小朋友来了一句，我不脱，我奶奶叫我别脱衣服和裤子的，于是很多小朋友看到他没脱，也就跟着他不脱了，还嘴巴里面说着那我也不脱了。 看到这样的场面，这还得了，明天岂不是都不脱衣服裤子了嘛。于是我跟孩子们说脱不脱裤子衣服都可以，你自己选择。我还和他们回忆了早上玩滑滑梯的事情，因为天气比较冷，所以每天早上滑滑梯都是有露水的，每次在玩之前，阿婆都会用拖把给小朋

观察背景：角色游戏一直是孩子们最为喜欢的，每一次自选活动区的时候，角色区中会产生矛盾。有的时候他们会一拥而上，都想当娃娃家中的妈妈，有的时候他们会为了自己当什么而进行攻击。因此，角色区的问题引起我的关注，决定看看究竟为何娃娃家总会出现抢角色的情况。 实录一： 今天，游戏已经开始了好一会儿了，我四周巡视一番，路过娃娃家时，发现娃娃家的几个孩子还在那里协商角色。刘公宸看见我，立刻跑过来。拉着我说：顾老师，包雨叶和张一一都想当妈妈，怎么办？这时包雨叶也赶紧跑过来说：我刚才对张一一说了，要互相谦让，她也不

个案观察记录：今天第一个走进益智区角《扑克牌组》的是调皮大王于晨浩小朋友，自己一个人玩了会儿扑克牌数字排队队，或许觉得一个人有些闷，于是他便开始四处吆喝起来，谁来和我玩扑克，谁来和我玩扑克，在他热情地邀约下，王癸文和张子涵加入了进来。不过两个小朋友的加入方式可是有区别，王癸文是主动的加入，而张子涵却是被动的加入。原来张子涵同于晨浩一样，也是一个人做活动，不过子涵做的是系鞋带。在一个人做的无聊的时候，只是在那里呆坐，听到于晨浩的要求想去又不去的状态，显得特别的被动。 指导策略：在张子涵被动状态的时候，教师采

泓泓小朋友是我们班口语表达能力较好，能运用合适的词句表达自己的意思，但对图书阅读不感兴趣，基本不选择看书活动。今天早上，他来的很早，擦好小椅子后来到图书区，从书架上随意地拿起了一本《我不跟你走》的书，他翻到第一页看了看，又翻到第二页，翻到最后自言自语的说：看完了。接着又翻了几页后把书合上，放到书架中，又拿了另一本书同样随意翻了一下。 健康能力的发展：泓泓在看完一本书后，能将玩具和图书让回原处。 片段二： 看到其他小朋友都在很认真地看书，泓泓又主动去书架上拿了一本书《大卫，不可以》，他从第一页开始认认真真地

观察对象：殷皓轩、凌炜、唐杨阳、陈媤琪， 这个礼拜的主题就是可爱的动物，一直在想益智区里可以加些什么材料呢？正好有一节课是关于动物的外形，一些常见的家养动物小朋友都知道长

表演区刚刚开设就热闹非凡，小钰和悦悦都围在材料区选择材料。只见他们都把蝴蝶的翅膀背在身上，然后找到同色系的头箍带好。这时候小怡有点着急的跑过来对我说：老师我的这个蝴蝶背不上我不说话。小一看见我没有反应于是有趣找小钰和悦悦帮忙。悦悦和小钰一起帮小怡把蝴蝶翅膀戴在身上。小怡说：这个好像不是这样的小钰说：这个有点坏掉了，所以是这样的。没有关系还可以用的就这样游戏开始前的5分钟里三个女生一起在挑选相应的舞台装

观察实录：今天的集体活动是《做饼干》。老师以小兔子的口吻邀请小朋友们一起帮它做饼干，一下子吸引了孩子们的注意力。馨馨张大了眼睛，认真地听制作饼干的要求。当老师说完要求后，问孩子门是否愿意帮小兔子一起制作饼干，孩子们大声地说：愿意。馨馨只是轻轻地点了点头，然后就搬起小椅子走到桌子边上制作饼干了。只见他用模型在面皮上认真地描画饼干，画完饼干以后又数了数1、2、3、4然后认真地写上数字6。孩子们做完饼干以后回到了

今天小绅和童童跑到我的面前说：老师，我们想用电脑可以吗？我奇怪的问：用电脑做什么呢？童童：我想放音乐。我便欣然答应了。我为他们打开了音乐播放器，教了他们如何使用播放器之后我就在旁边看着。童童就放着播放器里的音乐，过了一会儿，她转向我说：老师我想放（歌名）！我便帮他们搜索出来，我看到这首歌可以播放视频，我就体现她说：那个像电影胶卷一样的标志，点击一下就可以播放视频、MV的哟！童童听了高兴的点了进去，一会儿