别把迟到当做理所应当的事

幼儿活动情况记录：月月来到了攀爬绳索处，她先双手抓紧起始处荡下来的一根绳索，左脚踩在绳子上，我问她；需要帮助吗？她摇摇头，然后双手用力向上爬，拉动身子向上，顺势把右脚也踩了上去，然后继续向上攀绳子，双手拉住了上面横拉的绳索，双脚踩住了下面的绳索，开始了攀爬走绳索的游戏。有的孩子在摇晃绳子，她先稳定住自己的身体，然后再继续移动到另外一边。老师全程都在旁观察，并没有给她借力。 行为分析：月月是我们班级中比较矮小的孩子，但是进入到大班下学期以后，月月能够靠自己的力量把自己拉上去，攀爬绳索，说明她的身高比之前高了

辰辰看着罐子里的小芽，奇怪的问：为什么它还在罐子里没有长出来呢？铭逸说：我们去问问看老师和阿婆吧！他们跑去找了阿婆，阿婆走过来看了看说：因为这个棉花絮很薄，所以小芽发出来没有东西支撑，就没办法长高了。辰辰听了很着急：那有什么办法可以帮帮它吗？不然他就永远都长不高了！铭逸在一边说：可是我们怎么帮它呀？辰辰想了想说：阿婆说小芽没有支撑的东西就长不高，那我们找一个东西帮他呀！说着，辰辰跑到教室里开始找起东西来，一会儿，她拿了一张纸过来，说：我们来试试看。可是纸太软了，没有办法把小芽撑住，辰辰想了想又跑去拿了几块

一次区域活动，为了发展孩子们的动手能力和想象力，在给孩子出示几张积木搭建成的高楼、大桥、火车后，孩子们开始自己的工程了。 正在建高楼的区域里好安静，忽然听见哇哇哇的声音，哭声好大，我赶忙循声找去，只见佳涵哭得泣不成声，问她怎么了，她指着地上凌乱的积木，上气接不上下气地说不出话，别急宝贝！慢慢说，你搭的高楼倒了是吗？她长吸了一口气，指着嗯嗯和小宇说，是他们！他们把我的房子推到了！我蹲下来，摸摸佳涵的头，安慰着说：你的高楼一定建得很高、很漂亮！你真能干！它倒了，没关系，来，嗯嗯和小宇你们三个一起努力，看能不能

环境创设： 东山白玉枇杷上市了，生鲜超市开始有枇杷卖啦。观察记录：生鲜超市有两个工作人员周依妮和张俊浩。 周在整理货架，张在招待客人。你们可以为枇杷做做广告

背景： 班级中的每一个孩子都有自己的特点，他们的发展参差不齐，他们的兴趣各有所好，他们的个性都有着独特的一面，但有一点是相同的，孩子们需要鼓励、需要肯定、需要表扬以此来激发他们的积极性，从而引领他们朝着健康的方向发展。 事件： 案例一：顾予衡，老师在介绍新的游戏材料和活动规则，你怎么不好好听，老是去碰别的小朋友？接下来的时间里，他还是依旧如此，我的眼光一转移他就玩，一看他，手就停止。于是，我再次警告他：

幼儿游戏情况记录：今天我先请了草莓组的小朋友去选角色，然后晨晨就要去当警察。游戏刚开始，就有小朋友跑来告诉我说：老师，我们红豆豆家的勺子不见了。我说：那你们快去找小警察呀。孩子们去找了晨晨，晨晨听到后，就立即要跑到其他的豆豆家里去找找看。后来，晨晨从红豆豆家的灶台柜子里找到了勺子。后来我去点心店吃东西的时候，看见晨晨在地上爬来爬去，周围也没有孩子和他一起玩，他自己一个人跪在地上玩。我立即去阻止了他之

幼儿游戏情况记录：今天游戏一开始，心喻就泪眼汪汪的问我：老师，我今天当什么？我说：你去看看有没有空的挂牌，去挂上吧。心喻说：我想当妈妈。我说：那你就去找妈妈的挂牌。心喻说

注意： 区域活动又开始了，李明泽和几个小伙伴还是选择了小舞台进行游戏，只见她们到了小舞台后就开始分配起角色来，李明泽今天是伴奏，只见李明泽听着音乐敲起节奏来，还边敲边唱呢，那样子和平时的她真是判若两人，我在想这不是个教育的好机会吗，于是我对李明泽说：你真棒１明泽听到我的表扬后，马上停止了敲奏，一副难为情的样子，我想可能是这小家伙怕难。我就悄悄走开了，我刚走进教室，就听见外面的敲奏声又响了起来，我偷偷看

为了增强孩子们的体质，我们经常组织体育游戏。今天的体育游戏是跳山羊，目的是训练孩子们的弹跳力。我们先进行了分组，又讲明了游戏规则。游戏开始了，我先把绳子拉得很低，孩子们都轻易而举得跳了过去；第二轮，我又把绳子拉高了一点，这时有几个胆小的犹豫了，但在我的鼓励和加油下，终于也跳过去了；到了第三轮，我又把绳子抬高了一点点，孩子们轮流者、有秩序地跳着，当轮到昊昊小朋友时，他突然不跑了，孩子们都嚷嚷着：该你了