观察区域娃娃家：自己想办法

观察记录：到了午睡时间，幼儿来到午睡室，不一会儿，都睡下了。二十分钟过后，大部分幼儿都睡着了。城城没有睡着，还时不时把自己的脚伸到上铺的床板上。我看到后，立即进行了提醒。一会儿后，城城伸出小手去摸旁边的智轩，智轩不理睬他，他又把头凑过去，在智轩的耳边说悄悄话，智轩仍然不理他，别过头睡觉。我走到城城旁边坐下，城城这才躺好不动，不一会儿睡着了。 观察分析 可以看出，城城是能够较快睡着的，但是城城的自控能力比较差。当老师不看着他时，他自己不睡觉，还会影响旁边的小朋友，当老师坐在身边时，他才能安然入睡。 反思与措

观察地点：睡房，F中午睡觉总是会尿裤子，所以每次午睡时1点左右我都会喊他起床尿尿，就这样一直持续了一段时间，有一次，我忘了喊他起床尿尿，午睡结束时我才想起这件事，于是我去查看F的裤子，发现没有湿。我决定之后中午就不叫他起床尿尿了，就这样过了一段时间，现在F午睡已经不再尿裤子了，有时他也会自己起床尿尿 分析：F从入园到现在大班他总是尿裤子，刚开始我值午睡时，因为他尿了裤子我中午才喊他尿尿，后来发现他已经有了憋尿的意识，便让他自己去改变自己。 措施：1、对于时常尿尿的孩子，适当的给点时间去改变。 2、让孩子自

今年被安排教授五（3）班的音乐，原先总是听老师们谈起五（3），孩子们活跃，又有些早熟，除了上语文，其他课纪律都很难把控。上综合课，本来就是面临着学生不重视，纪律难管的问题，再说五年级的学生，他们已经有了自己的思想，哄孩子的那套他们已经不屑一顾，如果一味的批评更是让他们厌恶之极，说不定还会出现敌对情绪。怀着忐忑的情绪，9月9日下午第6节我第一次踏进了五（3）班，因为学校搬迁，音乐教室的设备还没有齐全，只能在教室上。 我站在讲台，先向同学们介绍了自己，关于他们的听闻我也一概没说，第一课上的欣赏《祝你快乐》，因

姓名：李尚恩性别：男 年龄：4,观察地点：小三班教室，观察目的：观察幼儿高矮排序的掌握，幼儿活动记录：显示出的学习与发展下一步的思考 片段一： 益智区里提供了圣诞树的教玩具，正好赶上圣诞节，因此小朋友都很喜欢玩。圣诞树有高有矮，高矮不一的圣诞树来排一排队吧。李尚恩小朋友拿到玩具，就开始观察，发现了圣诞树之间的差异，知道圣诞树高矮不一样。我跟他说高矮不一样的圣诞树，你给他们排排队吧。 在我的建议之下，他开始摆弄着圣诞树，他先拿起一颗最矮的放在了一端，接下来，就开始犹豫了，看着我想要从我这里寻求帮助。我跟他说

5月5日是中国民间的传统节日立夏节，立夏标志着夏天的到来。而立夏吃蛋的习俗由来已久。俗话说立夏吃了蛋，热天不疰夏。 记得小时候每年立夏之日，我和妹妹胸前都会挂上煮熟的鸡鸭鹅蛋，到学校里去和小伙伴们碰蛋。 为了让现在的孩子们能重温我们小时候最热衷的碰蛋游戏，在立夏前一天我就通知孩子们每人带一个鸡蛋来园，并向爸爸妈妈了解一下什么是立夏。立夏这一天，孩子们带来了各各种各样的蛋：茶褐色的鸡蛋、青绿色的鸭蛋、玉白色的鹅蛋，小不点儿鹌鹑蛋和鸽蛋也来凑热闹，真是济济一堂啊！我们先给孩子们讲了有关立夏的知识，让孩子们了解

观察对象：小恒（本地） 性别：男性别：男，幼儿出生年月：2010.11.29 3岁 观察者：C 观察时间： 2013.10.21上午8:00-8:35， 观察背景：幼儿的区域活动时间。 观察目的：借助绘本内容，以游戏鼓励的方式让孩子对绘本中的内容感兴趣，逐步让孩子喜欢上对绘本的阅读。 观察策略：以鼓励的方式引导孩子参与活动，继而引发孩子的阅读兴趣。 观察实录： 今天早上一来园小朋友都绍纷纷选择自己喜欢的区域开始活动，小恒小朋友平时一直是晚一点来的，今天8：15分他来了，我观察他一来选择阅读吧进行阅读，因为

观察背景：在幼儿游戏过程中会增进幼儿之间交往，幼儿能和同伴相互合作，并且能用语言表达自己的想法和需求。在幼儿游戏过程中教师需要把握自己的角色，作为一个观察者，支持者，还是一个指导者和组织者，教师要用合理的方法参与，使游戏发挥到最大的价值。 观察时间：2016年、10月25号 观察地点：大五班活动室 观察对象：心悦、天耀、艺艺小朋友。 观察目的：游戏中幼儿自己解决游戏矛盾。 观察实录： 音乐开始，娃娃家去了三位小朋友，两个女孩和男孩，孩子们很快分好了角色，天耀是男孩子，当然是爸爸，其他两位女孩，一位是妈妈，

背景：现在的孩子大多是在成人的溺爱中长大的,可以这么说,在孩子入园前,他们的一切活动都在家长们的视线中，什么是都是家长一手包办，包括收拾自己心爱的玩具！到了幼儿园宝贝们就不能像在家一样玩具乱扔，自己不收拾! 事件： 今天游戏活动时，尤佳辉宝贝在玩积木，在宝贝的周围堆满了零散的积木，地上也掉了很多积木，于是我引导宝贝把积木收拾干净，但是宝贝什么话也不说！把脸撇撇过！理也不理我！撅着个小嘴巴很生气的样子！于是，

越越很喜欢小动物，对关于动物的事情都很感兴趣。今天巧手坊里请大家一起用橡皮泥捏小动物。我们一起欣赏了许多用橡皮泥捏的小动物，越越最后决定捏一只小蜗牛。他很细心地将橡皮泥捏一捏、搓一搓，绕一绕变成了小蜗牛的壳，然后就将牙签掰下两小段插在了蜗牛壳上。最后搓了个细细长长的身体贴在蜗牛壳上。他高兴地叫起来：老师，我的小蜗牛、我的小蜗牛。我看了以后笑了起来：小蜗牛今天一定看不清东西了，因为它长错地方了。那长哪