观察案例：喜欢一个人玩的一一

更新时间：2020-03-27 18:46:32

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片段一：一一在沙坑里一个人玩。老师想把她吸引过来，凑到她的身边，问大李老师是她的好朋友吗，她没吭声。大李老师和她一起做游戏，给她看老师捡的小石子，圆圆的，扁的，很好玩，一一笑了。大李老师问我们三个人你选择和谁一起玩，一一说，谁也不选择，她喜欢一个人玩。

　　人际交往目标一愿意与人交往，提出：3-4岁1、愿意和小朋友一起游戏，2、愿意与熟悉的长辈一起活动。一一不愿意和小朋友一起游戏，但是不拒绝和大李老师一起活动。建议教师主动亲近和关心幼儿，经常和她一起游戏和活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系。创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。利用走亲戚、到朋友家做客、有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈。鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受与朋友玩的快乐。

　　片段2：天上快下雨了，小朋友说让老师躲在垫子下，一一说不能站在高处，老师问为什么，她说因为雷和闪电会把人电死。老师说黑云，她纠正说是乌云。

　　在语言中倾听与表达方面，目标2愿意讲话并能清楚地表达中，一一符合愿意在熟悉的人面前说话，建议：尊重并倾听幼儿的表达，并给予积极的回应。

　　片段3：小男孩拿走一一的绿色植物玩具，一一也不反对，老师说一一他拿走你的东西怎么办，一一也不管，老师纠正男孩的做法，男孩把植物还了回去。

　　一一对别人拿她的玩具，她也不管，不和别人争。符合人际交往目标2能和同伴友好相处，不争强玩具，值得肯定。

　　.《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。