小班表演区故事表演《春天的电话》

观察与指导要点：⒈观察小主人设计游戏主题时，能否利用半成品材料进行游戏。⒉观察小医院游戏，指导幼儿进一步掌握对症诊断的技能，大胆的扮演医生的角色。⒊观察幼儿明确角色的社会职责和角色的相互之间的社会关系的能力。 观察与记录思考与调整 周二 爸爸妈妈带着宝宝来到鲜花坊，我想要买一束花。妈妈问：这个花少钱？店员说：4块。妈妈看了看手里拿的钱，说：啊？我带的钱不够啊？这时，扮演爸爸的小安问我：老师怎么办啊？于是我随即问：那你还剩多少钱，缺多少钱呢？回答我只剩两元钱，还缺两元钱了。小安想了想说：叫收银员便宜点吧。我

观察实录：葛继璠待在娃娃家里，看到别人拿来的一盒雪花片，拿着摇摇晃晃了一会，他放下雪花片，拿着篮子，将篮子里的泡沫块一个一个拿出来，排成一排，过了一会，又将它们打乱，手里拿了另一个东西，这时，萌萌走过来，他看了萌萌一眼，继续摆弄泡沫块，萌萌也看了看他，推了小推车离开了，葛继璠将泡沫块拼成像┬形状的。小懿将牙膏给他，他把牙膏放在桌子上。他走到理发店里，玥玥问他，你要做什么呀？他说我要剪头发。玥玥让他坐着等一会。剪好头发，他又回到娃娃家里。 行为分析 指南中对小班幼儿社会交往中提到愿意和小朋友一起游戏喜欢和小

轩轩和小伟来到美工区折灯笼。轩轩拿了一张正方形的纸，对折两次变成了一个小正方形后，又将纸打开，沿着折痕对折中心点折。小伟也低着小脑袋折灯笼，到最后一步需要翻纸的时候，小伟怎么也翻不出来。轩轩说：这个跟折衣服一样的呀，衣服都要翻出来的，这个只要翻两个就好了！轩轩一边说一边帮着小伟翻纸。翻好后，两人都给自己的灯笼涂上了红色。从案例中可以看出，中班的孩子对折纸（灯笼）还是比较感兴趣的。但是对于能力弱的幼儿还是有一定难度的。虽然我们提供了一些步骤图，但一些能力较弱的幼儿常常会出现看得懂一些步骤，而无法全部看懂，所

观察原因：孙诗婷是个聪明的孩子，妈妈表示在家话很多，但是每次上课的时候都看不到他高高举起的小手，偶尔看到她想要举起手，老师的眼睛一看她她就马上把手放下去了。 观察实录：在今天的综合活动《冬天在哪里》开展之前，我把婷婷请到了身边，拉着她的小手，亲切的与其交谈。我问：婷婷，喜欢上翁老师的课吗?她微笑着点点头，翁老师可喜欢婷婷上课时认真的样子呢，翁老师一直希望能看到你举手发言，好想听婷婷回答问题，你愿不愿意呀？她说：愿意。恩，翁老师最喜欢在课上积极动脑，大胆举手发言的孩子了，你认真听清问题，想到了什么就可以举手

观察对象：雯雯（外地生） 性别：女 ，观察者：CZY，观察时间：2013.37下午12:20-14:25，观察背景：幼儿的午睡时间。观察目的：能按时入睡，养成良好的午睡习惯。 观察策略：通过观察，采用个别教育、鼓励的方法来引导孩子，让她养成好的午睡习惯。 观察实录： 雯雯连续几天不肯睡。她一会儿仰着睡，一会儿爬着睡，不一会儿又发出玩发夹的声响。每天都要折腾老半天。叫她快睡觉，可就是翻来覆去睡不着，坐在边上陪着她，她一会闭眼，一会睁开看看看看你。就是不能安静下来。时间在流逝，声音也几乎没有了，老师以为睡着了

实例 ：起床音乐响起了，该到小朋友起床的时候了。小朋友揉着惺忪的睡眼坐了起来，开始穿起了衣服来。老师！我的手怎么伸不进去吖！我随着声音望过去，原来是翁梓鑫小朋友遇到了困难。他在穿一件厚厚的套头衫，一只手从错误的地方伸了进去，所以没能穿好那件衣服。在我的帮助下，翁梓鑫穿好了衣服。帮他穿好衣服后，我对小朋友们说：如果你不会穿你的衣服，可以来找老师来帮忙哦！我刚说完，旁边的黄森杰一边帮万晞瑶拉着拉链一边得意

小班刚开学，带着孩子去散步时总要两个老师和阿姨全体出动。队伍的前面、中间和后面我们都要兼顾到。但是现在距离开学差不多一个月了。孩子们对幼儿园已经开始慢慢熟悉，并享受在幼儿

今天是走班式艺术活动，孩子们进入活动室找好座位后，老师开始打招呼：大家好，我是X老师，你们喜欢玩打击乐吗？边拍了一个节奏▕X XX X XX▕。喜欢大家异口同声，辰辰也满脸笑容。从今天开始，我们就一起来玩乐器。现在请你先来介绍一下自己，介绍完了以后，和老师一样用一个喜欢的节奏和朋友打招呼。 孩子们一个接着一个开始介绍，轮到辰辰了，他笑眯眯的说：我叫XXX，我是中X班的。边两只手轮流在两只肩膀上各拍一下，又在两只腿上各拍

从传统方面来看，禁止幼儿在进餐时进行交流是中华民族传统美德的发扬，但是在现代这个原则并没有得到人们的遵从，芝加哥心理学家奇克森.默海研究发现：人们在用餐时思维活跃，情绪愉快，善于接纳新事物，乐于接纳新想法，而幼儿园的小孩子也是，金观察很多小孩子喜欢在用餐时进行交流交往，通过语言，眼神，动作来达到相互承认。作为一线教师，我相对小班幼儿用餐交往做出以下案例分析 情景 幼儿排队上厕所后回教室，坐回自己的座位开