美工区学习故事：折灯笼
更新时间：2018-05-27 11:20:55
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轩轩和小伟来到美工区折灯笼。轩轩拿了一张正方形的纸，对折两次变成了一个小正方形后，又将纸打开，沿着折痕对折中心点折。小伟也低着小脑袋折灯笼，到最后一步需要翻纸的时候，小伟怎么也翻不出来。轩轩说：“这个跟折衣服一样的呀，衣服都要翻出来的，这个只要翻两个就好了！”轩轩一边说一边帮着小伟翻纸。翻好后，两人都给自己的灯笼涂上了红色。从案例中可以看出，中班的孩子对折纸（灯笼）还是比较感兴趣的。但是对于能力弱的幼儿还是有一定难度的。虽然我们提供了一些步骤图，但一些能力较弱的幼儿常常会出现看得懂一些步骤，而无法全部看懂，所以常常完成不了作品。而能力强的幼儿看着步骤，能够比较顺利地完成。活动中可以看出轩轩和小伟都是比较有耐心的孩子，而且轩轩也比较乐意助人，所以在轩轩的帮助下两人都得到了成功的体验，而且轩轩的成就感更强烈。一束花
小嫣今天要送给自己的好朋友“一束花”，她选了一张粉色的卡纸，在一侧短边上画了一条波浪线，再沿着波浪线剪下轮廓。接着梓嫣选择了红色的蜡笔画了两朵小花，又用绿色的蜡笔画上了茎和叶。把蜡笔放回盒子里后，打开胶棒，将胶棒盖子拧下放进了小盒子，旋出胶棒涂了一点胶水在粉色卡纸的右下角上，并且粘合和两个角，贴上了爱心装饰，最后盖上胶棒。这时，梓嫣发现刚才画的小花只有一点，并没有铺满整个花束，于是她又拿起蜡笔在空的地方继续画了几朵花。
在美工活动中，通常会使用很多的材料，有时候很多孩子会将各种材料随意放置，最后甚至会出现丢失的现象。可以借鉴今天梓嫣的活动情况和孩子一起说说有序摆放美工材料的重要性，以形成良好的整理意识。
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中班9月幼儿个案观察记录：搭积木、捏橡皮泥观察记录：到了午睡时间，幼儿来到午睡室，不一会儿，都睡下了。二十分钟过后，大部分幼儿都睡着了。城城没有睡着，还时不时把自己的脚伸到上铺的床板上。我看到后，立即进行了提醒。一会儿后，城城伸出小手去摸旁边的智轩，智轩不理睬他，他又把头凑过去，在智轩的耳边说悄悄话，智轩仍然不理他，别过头睡觉。我走到城城旁边坐下，城城这才躺好不动，不一会儿睡着了。 观察分析 可以看出，城城是能够较快睡着的，但是城城的自控能力比较差。当老师不看着他时，他自己不睡觉，还会影响旁边的小朋友，当老师坐在身边时，他才能安然入睡。 反思与措
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五年级音乐课反思记录今年被安排教授五（3）班的音乐，原先总是听老师们谈起五（3），孩子们活跃，又有些早熟，除了上语文，其他课纪律都很难把控。上综合课，本来就是面临着学生不重视，纪律难管的问题，再说五年级的学生，他们已经有了自己的思想，哄孩子的那套他们已经不屑一顾，如果一味的批评更是让他们厌恶之极，说不定还会出现敌对情绪。怀着忐忑的情绪，9月9日下午第6节我第一次踏进了五（3）班，因为学校搬迁，音乐教室的设备还没有齐全，只能在教室上。 我站在讲台，先向同学们介绍了自己，关于他们的听闻我也一概没说，第一课上的欣赏《祝你快乐》，因
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角色游戏观察记录：游乐场的老板瑾辰今天是游乐场的老板，而泽宸看了看，做了游乐场的售票员。瑾辰和泽宸一起把游乐场的围栏还有游戏用具拿了出来，一一摆好等待小客人来玩。不一会儿，小客人来了，小客人看了看想要玩钓鱼和套圈的游戏，泽宸翻了翻却发现票没了，他赶紧拿出记号笔画。可是画好了，小客人已经等的不耐烦了，于是小客人跑去理发店理发了。一会儿，又有一位小客人来了，这次小客人顺利地买了票进去玩。可是渐渐地没有小客人来玩了，泽宸有点无聊，于是他放下售票框自己进去游乐园玩了。 行为分析： 在游戏开始初期，瑾辰和泽宸分工合作齐心协力把游乐园摆好，游乐场
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考察幼儿户外游戏中平衡游戏玩法的探索姓名：皓皓 性别：男 年龄：4岁，观察地点：屋外活动。观察目的：考察幼儿户外游戏中平衡游戏玩法的探索。 幼儿活动记录：显示出的学习与发展 下一步的思考 片段一： 在户外自由活动中，平时不太爱讲话、做事有点拖拉的皓皓小朋友慢悠悠的爬上了塑料木桩，战战兢兢的蹲在了塑料木桩上，企图爬到前面一个塑料木桩上。可是皓皓还是很害怕，不停的调整着自己的姿势，希望能爬上下一个木桩。 片段二： 皓皓宝贝在几次尝试后，终于跨出了一步，显然宝贝没有成功，身体没有预想的一样来到下一个木桩而是掉下了塑料木桩。但是，皓皓宝贝脸上扬起了
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看完后能否把书放回原位，爱护图书观察记录：和往常一样，华华第一个吃完午餐。他从阅读区里拿了一本书，走到自己的座位边把书放到椅子上，他蹲在一边翻阅了起来。翻了几下一本书就翻完了，他站起来又去书架上拿来一本书，叠放在原来的图书上面继续翻阅起来。这时小毅手拿着一本书走了过来，坐在华华的旁边看了起来，他们两人头碰头地一起翻阅图书。不一会儿，小毅看完书折起书来。他把手里的图书卷成一个圆筒放在嘴巴边当喇叭吹了起来，华华见了也跟着玩了起来。我见了上前阻止他们，华华一听，就把书一扔，跑到玩具区去玩小汽车了 分析评价 每天一吃完饭，孩子们就喜欢拿着图书翻
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促进幼儿礼仪行为养成的实践研究观察目的：本月开展问候礼仪之星的评比，观察子扬能否主动的、大方的与老师同学打招呼。 现场实录：扬扬今天一蹦一跳的走进教室，看上去心情很好的样子。我走过去摸摸扬扬的头说：扬扬，看见我要说什么呀！扬扬微笑着大声的对我说：老师，早上好！然后我神气的指着自己额头上的小贴纸说：这就是我刚才和晨检的老师问好的时候，老师送给我的！我故意夸张的说：扬扬，你好棒啊！扬扬更加得意了，开始哼起了小曲！ 放学的时候，扬扬看见自
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小班美工区学习故事：玩橡皮泥的启示情境观察：美工区投放了许多彩色的橡皮泥和教师的示范作品蛋糕、麻花，吸引了乐乐、家豪、依晨、陈泽语、张莉霞五位小朋友。意在请孩子用团、搓、捏、压等方法搓圆和长条这两种基本形状，尝试模仿制作各种各样的蛋糕和麻花。 张丽霞拿起橡皮泥，就马上搓起了一个个小圆子，一边笑说着：这些是给奶奶的，这些是给我自己吃的。一会儿功夫，就搓好了大大小小许多的小圆子，不过堆放很凌乱。乐乐用橡皮泥捏成一小块，一小块，然后又开始用
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小班学习故事：我给妈妈送个吻在《我给妈妈送个吻》活动中曦哲表现的十分投入，当老师出示两位妈妈画像时，曦哲更是跳起来拍手。等到请孩子们排好队，用接力的方式为妈妈送吻，比比最后哪个队伍送给妈妈的吻最多时，曦哲口里一直不停的说好。等正式开始比赛的时候，曦哲没有绕过障碍，而是直接穿了过去。在回来时，曦哲也没有按照规定，排在队伍的最后面，而是站在了队伍的旁边。这样一来，排在曦哲后面的孩子也就跟着站歪了。在我暂停游戏，并就游戏中发现的问题
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观察目的：该幼儿在参加阅读区游戏的时候是否专注与阅读活动观察实录：今天游戏开始了，孩子们来到自己的喜欢的区域里做游戏。晨晨和她的好朋友依依来到了阅读区里做游戏。晨晨从书架上拿起一本书，她翻到了故事我，喜欢我自己。晨晨对着依依说：我们一起看吧！依依说：好的。晨晨一边看一边指着图画说：这(d)里有只大青蛙。依依说：呱呱呱青蛙在叫还会游泳，是最漂亮，最能干的青蛙！晨晨翻了一页书说：来了一只野鸭，问他：你会飞吗？青蛙(a)拼命地想飞，可是怎么也飞不起来。他很难过。依依翻