幼儿园的种植园里西瓜虫种子

观察地点：建构区，观察人物：张越涵、赵语涵、王一彤、李晓宜、朱星宇，观察目的：了解幼儿是否理解合作的意识及建构结果如何 观察过程： 游戏前，我把每个游戏区的要求都一一说明，伴随着音乐声，孩子们踩上点子开始了各自的游戏。建构区是利用雪花片合作搭建长城。 张越涵和朱星宇都是从箩筐里抓一些花片在自己面前，而赵语涵是全部选的蓝色。王一彤听到我说赵语涵选的是一种颜色，喊着说：我们每人选一种颜色吧！朱星宇也把自己的花片重新放回箩筐，选了黄色。张越涵这时也走过来，选了绿色。大家忙着用自己选的颜色花片拼出长长的条子。大约

孩子们游戏的鸡毛毽子不小心掉到隔壁小学的操场去啦，若初说：让我来，我有办法，若初找了一根掉在地上的断树枝，从网格伸过去，去拨动那边的毽子。轩轩说：你把它弄开一点再拿。钻过去拿吧。若初一边继续尝试，一边说：我的手可以把网拉开一点。本来马上拿出来了，又被一根树枝抠住了拿不出来了。轩轩接过树枝也试了起来，若初说：我来。若初把毽子往自己这边拨，拨了几下说：好了这下伸手可以拿到了。小朋友高兴地接过若初取出来的毽子，若初着急地叫：给我，这是我找到的好办法。说完，拿着毽子跑开了。 若初和朋友在户外活动时遭遇了困难，毽子

琳琳问来领钱的顾客：你要领几块钱？琪琪说：我要五块钱。琳琳低头数钱，一边说嘴巴里也念着：1,2,3,4,5旁边的昊昊问琳琳：是不是五块钱啊？琳琳说：是

观察目的：通过上次与同伴共同阅读的体验，同伴的阅读行为是否影响到了杰杰，通过今天的观察活动，了解杰杰在阅读活动中的表现，以便采取相应的引导策略。 观察实录： 午餐过后，幼儿愉快地进入活动区活动了。杰杰来到阅读区，从书架中取了一本书看了起来，他翻到第一页看了看，嘴里不知说了些什么，然后又翻到第二页看看，嘴里咕哝着，然后一下翻到最后自言自语地说：看完了。接着又翻了几页后把书合上，放到书架中。接着又拿了另一本

超超到迷宫游戏区的时候，迷宫游戏区已经没有单独的迷宫板了，超超拿起蓝色的磁性棒然后放在蓝色的大迷宫板上玩。可是小怡和他推来推去，超超就发现自己根本没有接触到蓝色板。于是超超就蹲在地上看小怡玩。看着看着超超就摆弄起了蓝色磁性棒。他把蓝色磁性棒放到了铁盒子上，突然发现磁性棒站在了铁盒子上。小怡看见了也将磁力棒放到铁盒子上，两个人笑着、尖叫着把这个发现告诉其他朋友。于是孩子们把磁力棒放在各种各样的地方看磁

娃娃家是孩子们最喜欢去的地方，每一次游戏孩子们总是抢着去娃娃家当爸爸、做妈妈。今天的娃娃家里妈妈小珂和爸爸小宇可是忙得不亦乐乎，一会儿去超市买东西，一会儿送宝宝上幼儿园，回到家又忙开了 看！妈妈小珂和爸爸小宇准备烧饭了。爸爸在水池边洗东西呢，妈妈正烧得起劲呢！一手拿着锅子柄，一手拿铲子，像模像样的在炒菜呢，一会儿，还真看见他们家的饭桌上摆上了几样菜呢。我很好奇地过去敲门、做客了。妈妈有礼貌的请我进去：

这天气真的很奇怪，前几天秋姑娘还在和我们低语着什么，但是突然而至的北风让我们领略到了冬的威力。于是在感叹冬天真的来了。骤降的气温，让原本就怕冷的孩子们更是裹了里三层外三层。可就算是这样孩子们出去做操出去上体育课仍是冻的瑟瑟发抖。直问我什么时候回到教室啊！ 见此情景，以后再做操或是上体育课前，我都会和孩子们跑一跑、跳一跳来暖和一下身体。但是小班孩子们刚接触跑步还是会出现不少的状况。如孩子们不会一个跟着一

小琪来到了跨跳区，今天跨跳区人很多。小琪走到跨栏前面，他看到前面的小朋友是冲刺跑到跨栏处再双脚同时起跳，小琪也照着样子，先到远一点的地方开始起跑，他跑的不是很快，身子摇摇摆摆地跑到跨栏前面的时候，他很快放慢了速度下来，来到跨栏前面，他两只脚并拢了，打算原地起跳，但是尝试了好几次都差点摔倒，一直都没有双脚跳起来，最后是双脚分别前后跨跳过去的。之后的每个跨栏障碍，小琪都是用这个动作跨跳过去的。 小琪是新生

在角色游戏活动新年特卖主题中，志成做顾客，只见他先去银行取钱，能够排好队。由于银行的一位工作人员走掉了，剩下一位工作人员在整理钱，所以排队的顾客都取不到钱，幼儿们有些急了，志成也显得很不耐烦，他走出排好的队伍，挤到银行窗口前，看看是什么情况，这时后面的小朋友开始抱怨：老师！有人插队。看到我在看他，他朝告状的小朋友哼了一声就又返回刚才离开的地方排队了。 最后志成终于取到了钱，他拿着1元钱朝乐乐商店走去。志