更新时间:2019-03-07 11:37:20
《家长会的反思:让孩子们学会孝顺》可能是您在寻找幼儿家园共育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
让孩子们从小养成尊老、孝老的好习惯,这并不是单单教育孩子就可以解决的问题,它还涉及到家庭的教育问题。比如:入园、离园时,孩子们想自己走,而家长却非要抱着孩子,说孩子太小会累着;当孩子做值日生时,家长看到孩子在擦桌子、擦门窗,忙抢着自己干,说孩子小擦不干净;在家时,孩子想帮家长做事情而家长不给孩子机会,孩子想把自己的美食和家长分享时,家长推说自己不喜欢吃,全给孩子独食……这一系列的问题,我觉得有必要该给我们的家长上上思想课了。在星期三这天下午,我召开了家长会,会的主题是:“《如何让孩子们学会孝顺?》”会上我首先抛开了主题,让家长围绕主题展开讨论。有的家长说:“应该自己率先示范。”有的家长说:“我们疼爱孩子,孩子长大了自然也会孝顺我们的。”还有的说:“孩子还小,他们知道什么孝顺不孝顺的。”……面对家长的这些观点,我微微一笑,继而,向他们讲述了发生在我们身边的一些虐待双亲或是因父母不能满足自己的贪求弑母弑父、还有社会上一些儿女不赡养老人,兄妹几人能把一位老人像皮球一样踢来踢去的事件。暑假刚一结束,辉辉小朋友的家长来到园长室,一进门便说:“园长,幼儿园可以让送孩子吗?再不送,这孩子就更没有规矩了。听辉辉的老师说,孩子在园表现还是挺好的,可他在家怎么就不行呢?真不知道怎么办好,就想赶快给他送幼儿园。” 对此现象,西安成长教育幼儿园李老师告诉记者,可以看出现在家长渴望孩子受到良好教育的一番苦心,但这也反映出家长们的一些不正确的认识,例如:没有认识到家庭教育在幼儿成长过程中的作用;低估自己的教育地位和能力;对自己孩子的教育和良好行为习惯的养成缺乏适宜的方法,所以使家长感到孩子越大越不听话……
生活常规在幼儿一日生活中,占有重要地位。常规教育既是幼儿从家庭进入集体生活的第一必修课,也是教师做好课堂管理的基本功。那么,如何帮小班幼儿建立良好的生活常规,并取得良好的效果呢? 一、常规培养从入园的第一天开始 幼儿离开家庭进入幼儿园,不容易摆脱对家人的依恋,会经常哭闹,这样不利于常规的培养。首先要为 小班 幼儿营造个熟悉的环境,当幼儿第一天入园,设法用玩具吸引他们的注意力,让幼儿玩自己喜欢的玩具,稳定幼儿情绪,使幼儿在宽松自由的氛围中愉快生活。 经验告诉我们,当孩子离开家庭进入陌生环境往往感到不知所措,
家长工作是幼儿园的一项重要工作,教师如何与家长沟通、交流是一门艺术,特别像现在很多独身子女的家庭,孩子在家犹如一个小皇帝,几个大人宠着,到了 幼儿 园以后,许多父母就会担心这,担心那的。作为班主任的我更应该注意与家长交流的技巧,因为不经意的一个眼神,一个动作,家长们都会非常的留意,说不定还会造成写不良的影响。 为了使自己接下来能更顺利更好的开展好家长工作,我从网上查阅了有关资料,希望能供自己今后参考一下。 首先,与家长沟通要注意八项: 1、与家长沟通时要注意态度和语气 2、要多途径与家长交流 3、多征求家
活动内容:数数图形有几个 活动目标: 1.学习按两个特征给图形分类,并正确记录数量。 2.能够大胆地讲述操作结果。 活动准备:实物图、操作卡 活动过程: 一、集体活动 1.老师分别出示色块、图形以及大小标记,帮助 幼儿 复习图形的三个特征:颜色、大
经常听到家长抱怨:孩子在家这也不吃那也不吃,岂不知在幼儿园抢着吃,争着吃。也经常见到家长拿来一天的药:老师,我是喂不进药的,你帮帮忙!岂不知在 幼儿 园不用费力气不用费口舌孩子就吃掉药。另外有的孩子在家很爱说话,来园就没有了声音;有的在家活泼,来园文静。等等,很多表现都不相同。 是什么原因让孩子有着两面性呢?我个人认为: 一、家庭环境与幼儿园环境的不同造成。在家很多孩子面对的是多对一的管教。爸妈爷奶姥姥姥爷,众说纷
学习了陶行知的教育精神,其中谈到了教育即生活的原则,确实,孩子的教育应渗透在每日的生活中,没个环节中。结合这个内容,我写了以下的体会: 让生活教育成为家园共育的核心 一、聚焦家园共育的困惑 孩子是每一个家庭的未来,他就像一张无字无画的白纸,交在父母手中。为父为母为师的责任是要在这张白纸上添色加彩,使之鲜活,充满生命。因此,教育好每个孩子,促进孩子的全面发展是幼儿园和家庭共同的责任。早在欧文创立第一所幼儿学校,福禄倍尔创立第一所幼儿园时,社会性托幼机构教育与传统性家庭教育的关系问题就为人们所关注。随着时代的
新颁布的《幼儿园教育指导的纲要(试行)》中指出:幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。可见,幼儿园与家庭合作的重要性。 家园合作是幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体,双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持,通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。是家长和教师之间的一种沟通方式,通过亲子活动等一系列家长参与的活动,可以让家长与老师之间更亲密的交流,交流幼儿在家与在园的一些情况,交流各自的一些教育教学方法,根据每个幼儿的不同特点,
要让一个孩子的各种习惯有所改善,是一个漫长的过程,需要家长和教师的共同的耐心的引导,有了良好的习惯,在知识获取与其他方面能力的培养也会有更多的进步。所以,要培养他喜欢体育活动,对体育活动有兴趣,也就有必要改掉这些不良的习惯。 针对上次的情况,我小米的家长取得了联系,有了进一步的沟通,谈话主要有一下几个内容。 1.疼爱孩子是天经地义的,但是绝对不可以宠溺,不要什么事情都顺着他的意思,要让他学习自己的事情自己做,并且做事情有条理,有始有终。 2.卫生习惯的培养,例如:擦鼻涕的餐巾纸不要随便乱丢在地上,不要的垃
中医药这样的名词说实在的在我自己的脑海也形成的也只不过是一些基本的草啊花之类的东西,更别说跟 孩子 们探讨什么古代的中医药了。那么谁来上这堂课?在哪上这堂课最为合适?既能让孩子懂得一些基本的中医药知识,又能让孩子有一个亲身的体验?要想在幼儿园完成这项活动看来时不可能了,孩子们只是简单的听老师说,或看图片视频是不能把孩子的积极性和探索欲望激发的,而我们如何很好的把教育教学的目标完成,让孩子有良好的兴趣和探索欲望呢?这个时候我们想到了家长资源。 我们班有舟舟小朋友的爸爸在中医院上班,于是提前预约是否方便让我们