2017年大班上学期第一次家访总结

开学至今已有两个星期，对新接手的班级的孩子也算有了一个大概的了解，根据学校工作的安排及学生发展实际情况的需要。与班主任老师商量之后决定进行家访，我们首先锁定的对象便是在这两个星期初步了解中感觉问题比较突出的学生，早发现、早沟通也便早解决问题，家校合力，一个孩子的发展与成长才会更顺利些。于是周末两人便驱车出发了。 虽然时间有限，只到了四个孩子的家中，看了孩子在家中的学习环境也与家长进行了沟通，让我感受颇深，也陷入了深深地思考之中。说实话，本学期接任这个从各个乡镇小学转来的新组建的班集体，作为一名英语老师，我

在通讯工具发达的今天，走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词，打电话成了许多老师和家长联系的主要方式。在学期末的时候，我们班级开展了上门家访活动，利用下班和周末时间，到班级幼儿家中进行家访，和家长们有了一次亲密接触。 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。班中大多数孩子是外来务工人员的子女，家中的条件不是很好，但在交谈的过程中，我能感受到家长也是寄予厚望在孩子的身上的，但是苦于自己工作忙，文化水平低，没办法教孩子。于是，我们跟家长沟通，可以从最基本的绘

苏霍姆林斯基说：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。可见，幼儿教育离不开家长工作，幼儿的发展在很大程度上需要家园之间的紧密配合。《幼儿园教育指导纲要》(试行)中也明确指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，共同为幼儿的发展创造良好的条件，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并支持、帮助家长提高教育能力。结合《纲要》与本班幼儿的实际情况，我们为家访活动做了一些活动。 首先、制定周密的计划。 1、设计家访路

1月27、28日，班级两位老师对幼儿家长进行了一次全面的家访。家访前，我预先告之家长，让家长安排好时间。在家访中，家长们对于老师家访表现出了非常大的热情和积极性，也可以看出家长们对于孩子的教育是非常重视的。 本次家访主要有以下几个目的： 一、向家长了解幼儿在家里的表现，并针对幼儿出现的一些问题进行交流和探讨。教师也向家长简单介绍了本学期幼儿在园的情况。 二、向本地家长了解幼儿读小学的意向，向外地家长了解是否会回家及希望家长为幼儿入小学做准备。 三、请家长做好幼儿寒假的安全卫生教育工作。 通过两天的家长，我

农村的孩子似乎天生有一种野性，喜欢在田间到处奔跑，喜欢拿着竹竿去赶鸡这些都是他们的可爱之处。但是多数的农村家长却不习惯孩子的这些胡闹，他们会认为整天跑来跑去是不对的，孩子应该静下来看看书、写写字但是殊不知，就是在这些野性、胡闹之中，孩子在不断地获得成长。所以作为老师，我在与家长的沟通中不时会对他们说：不要看不惯孩子的胡闹，你可以在这些胡闹中去看看孩子有什么闪光点。 在一次家访中，我发现了我们的家长在不断地改变对孩子胡闹的看法。小和在一开学的各项活动中都表现出了良好的适应性、表达力。在对小和进行家访中，与这

今天下午孩子离园后，我和搭班朱老师来到了翔翔小朋友家里家访。 由于早晨和王俊翔妈妈说好了去家访，所以当我走进他家时，我看到家虽然不大，但收拾得很干净，可以看出刚刚收拾完，水迹未干。孩子妈妈满脸笑容请我们进去坐，爸爸赶紧给我们倒茶，王俊翔则羞涩地站在一边。在感受到父母对家访的重视和礼貌的同时，我深知自己此行必须不负所望，让家长满意，有所收获。 妈妈告诉我们，翔翔是这学期刚从安徽老家过来，以前没有上过幼儿园，普通话也不会说，而且性格偏内向。自从来太仓后一直闷闷不乐，有时夜里还会哭着要奶奶，但是父母都要上班，无

本学期的家访是在8月31日才正式结束的。虽然说，大多数的孩子基本上在安排的时间内进行了家访，但是，由于班级人数较多，而且有的孩子由于回老家还没回来；有的由于家长要上班，因此，对一部分孩子的家访安排在了晚上。珈玥由于搬去宁波，所以，我的家访地点就变成了宁波，我只能安排在周六前往。叶子回老家，要8月31日（周日）下午才回家，所以，家访时间就安排在了那天下午3点。还有2个孩子的电话一直联系不上，等到联系上时，已经8月28日了，又由于这两个孩子的家庭住址没有门牌号码，我们不知道在什么地方，所以，我们把家访的地点安

随着走进家庭，走近学生，集中家访月活动的即将落幕，我们两位老师也将我们要家访的几位小班幼儿的家里一一访遍了。虽然不是自己班级的孩子，但是我们对家访的每一个孩子、家庭都本着认真负责的态度。在家访前，我们积极地向班级老师了解孩子入园以来的表现，认真备好家访的内容，努力做到对每个孩子都心中有数。这使得我们每到一家，都能与家长侃侃而谈，让家长很容易就能了解到自己孩子的表现，从而为接下来的顺利访谈做了一个铺垫。 在这次的家访中给我印象最深的是毓峰宝宝。家访前我们从其班级老师处了解到，该幼儿平时非常地古怪：基本上不与

因为怕大雪天气的到来，确保幼儿安全，所以我们在原定的22号放寒假提前至20日放假，让我们的孩子能够在家中做好防冻保暖工作，这是教育的人性，更是以人为本的理念，真好。让孩子们在严寒中感受与家人在一起的温暖与甜蜜，这就是幸福。 作为班主任，每年的期末都要进行家访，这是一次走访，更是一次联络，让我们与家长、孩子的距离更近。我们也在度过了最寒冷的时间后，依然坚持去家访，这是我们的本职工作，更是对孩子的承诺，因为我们在放假前都会和孩子约定好，老师要去你家，你欢迎我们吗？孩子们都说：欢迎，欢迎，你们来我会特别的高兴。