更新时间:2018-08-17 07:17:47
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以前中小学的老师都有家访的,无论城市,乡村。无论官办学校或企事业的企事业子弟中小学。而现在几乎见不到了。现在,老师为什么很少家访?上个世纪90年代之前,无论是在城市、乡村还是在工厂子弟校,很多老师都会家访。我刚刚工作的时候,时值上个世界末,还多次到家访。多年后,与当时的学生聚会,他们还对当年我去家访时的期待与惶恐记忆犹新呢。但现在,很少有老师在进行家访,以至于很多自诩为“关心教育的人士”,一起作为论据,认得出老师“连以前经常做的一件工作都不做,其敬业精神,不如以前的老师”这样的结论。苏霍姆林斯基说:没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。可见,幼儿教育离不开家长工作,幼儿的发展在很大程度上需要家园之间的紧密配合。《幼儿园教育指导纲要》(试行)中也明确指出:幼儿园应与家庭、社区密切合作,共同为幼儿的发展创造良好的条件,家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并支持、帮助家长提高教育能力。结合《纲要》与本班幼儿的实际情况,我们为家访活动做了一些活动。 首先、制定周密的计划。 1、设计家访路
我既是家长又是老师,每当听说女儿的老师到小朋友家去家访,我作为孩子的家长也期盼班级老师到我家来坐坐。北京师范大学副教授宋立慧说:作为学生家长,特别希望老师能上门家访。老师能上门家访,说明老师对教育很负责任,对学生很关注。 家访是教师的一件法宝,通过家访,可以建立起教师与家长间的感情,同时也可实现以我们教师诚挚的爱心去打动家长教育好子女的决心和目的,真正达到教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会的教育效果。但由于我们每日的工作都安排得满满的,下班后已是筋疲力尽,再要上门家访显得力不从心。而现在的家长也随着
根据苏州市、太仓市教育局关于走进家庭 走近孩子 集中家访月活动中,我们一组三人开始了家访之行。15户家庭,有的近在幼儿园之旁,有的则远在毗邻昆山和上海的农村。开过弯曲而窄小的道路,看着农田在旁边闪过,深深体会到家长送幼儿来园的不易,以及希望孩子能接受良好教育的期盼。十五个家庭,在班主任老师的预约之下,有的一家五口齐齐在家等候,有的刚从外地出差回来就急忙来电邀请老师家访。。。。。。。,家长对本次家访活动非常重视,虽然不是自己班的幼儿,但在交流与 争做小小男子汉印象最深的当属贝贝家庭了。一到贝贝家,爸爸就详细
家访记录 最近我班幼儿舒雨爱从家里带一些零碎的东西 入园 ,集体活动时他不但不参与,还带领其他的小朋友玩他的那些东西,我曾给他说过多次,叫他不要带来,就是不管用,也曾没收过他的东西,还是没用。有时带的还是一些不安全的东西,如珠子、气球、火柴、鞭炮------等。另外有家长还向我反应,舒雨一个人爱在街上乱跑、滑冰。街上车子多,很危险。是什么原因造成孩子这样的,我决定去舒雨的家里看看。 来到舒雨的家,他的妈妈热情地接待了我。我对他的妈妈说:舒雨这 孩子 很聪明,口语发展特别好,在学校喜欢唱歌、跳舞、画画儿,十
今天去家访了。一个暑假没有看到孩子们了,今天见到了很多小朋友,感觉很亲切。孩子们都很乖,到底是大班小朋友了,进步真不少。今天见到的孩子都很大方,害羞躲着不出来的几乎没有。因为昨天事先打过电话通知他们了,所以每个孩子都知道今天 老师 要去家访的,因此早早地就等在家里了,有个孩子还迫不及待地到楼下来接老师了。今天很多家长都向我们反映,孩子听说老师要去家访,都已经高兴好一阵子了。有些孩子并且在昨天就开始准备迎接老师的到来了。他们和父母一起把家里收拾了一番,把在暑假里做的作业整理一下,放在专门的袋子里,准备第二天
大班第一学期末,我们对幼儿家长进行了家访。部分远路的和提前回老家的家长,我们采取了离园接送时进行面对面地交流或以电访的形式与家长作反馈和交流。学期末,我们也对新生进行了家访。现就对家访的情况做如下小结: 一、新生情况 下学期将有3名幼儿插入我班。这3名幼儿都非本地人。在家访中,我们通过与家长的交流中得知:其中1名 幼儿 李梓恒各方面能力较好,性格比较外向、活泼和好动;1名新生梁豪杰各方面就比较弱。该幼儿不爱说话,性格较为内向,表达的欲望不强,学习的积极性不高;还有1名新生比较特殊,该生已在小学读了一个学期
九畹溪镇幼儿园 袁梦平 每一个孩子都是父母的希望,是家庭的希望,更是国家的希望。这周,我们去走访了小君的家。小君是大班的一个男孩子,他给我的感觉是非常安静地,话不多;平时玩的也非常守纪;就是这样一个听话的男孩子,让我看见了希望给予生命的力量! 小君的妈妈在门外就远远地看见了我们,一脸的笑容,非常亲切,脸上满是感激,有点结巴地说了些客套话,对于一个没有读过什么书的农村妇女来说;我很赞佩她!我们走近了她,她笑着欢迎我们,此刻,我读到了她红润的脸上透着笑容的光彩,她似乎有些不自在,当老师们来看望她的儿子时,她很
本学期,我们中二班班两位老师根据幼儿的实际情况不定时地对幼儿进行电访、家访、书面联系,使家长能够及时了解到孩子的发展情况。期末走访幼儿家庭主要是了解幼儿的家庭生活环境和在家表现,并和家长互相交换意见,了解彼此的一些看法。通过彼此间的沟通、交流与密切配合,共同达到教育的目的,使得孩子能够更好的发展。 在本学期家访过程中,家长主要反映了以下一些情况提出了一些问题: 1、孩子们通过两年来的幼儿园集体生活,在各个方面都有了很大进步,如:扬扬的妈妈说:我们孩子的脾气好了许多!谢谢两位老师、阿姨!唯一的爸爸说:孩子自
大家好,首先欢迎大家来参加小五班的家长会,从今天开始我们都是小五班的一份子了。我们今天之所以会聚在这里都是因为孩子,在未来的三年里,让我们一起陪着孩子快乐成长。 首先我来介绍一下班级情况,我们一共有三位老师,我是金老师,这位是俞老师,还有我们的保育员阿姨李老师,我和俞老师主要负责教育教学这块,李阿姨是保育。我们两个都已经带出过两届毕业班,有7年以上的教龄。如果没有什么意外变动,我们三个会一直带到孩子大班毕业。我们班一共有31个孩子,其中男孩子有17个,女孩子有14个。 关于家访,因为时间很紧,说实话我们一