足球培训学后感
更新时间：2019-11-30 19:32:52
《足球培训学后感》可能是您在寻找幼儿园教师学习小结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
10月15日，一个阳光明媚的早晨，我们来到了博奥幼儿园来学习户外体育游戏特色足球，说实话对足球一窍不通的我，很担心今天的学习我会什么都不会，什么也不懂，完全对自己没有信心，全县幼儿园园长、幼儿教师近100多人来参加这次培训，实在是很壮观。今天给我们培训的是山东省教育学会教育管理研究专业委员会理事郭帅老师，他是位幽默、风趣的老师，一天的时间让我们轻轻松松、快快乐乐的学习着。足球运动在幼儿园的开展，要从孩子们的兴趣出发，全面提升孩子们的综合素质和适应能力。郭帅老师从幼儿园每天一小时的户外体育活动设计、组织、管理说起，重点讲述了如何根据指南玩转足球游戏。一番理论后，郭帅老师带我们来到户外进行实际操练，让孩子们在一种轻松的环境下，开心完成，享受其中的快乐。
下午时刻，郭帅老师分别分组和我们玩了打地鼠、《小白兔种萝卜》《传球抢圈》《你追我赶》的游戏，通过实践，让我们更好的掌握足球知识、技能，郭帅老师和他的搭档陆老师，以幽默的方式，带给大家的是快乐、学习。教学中，郭老师提醒我们每一个小环节，特别是幼儿游戏时教师的站位，这一点让我觉得郭老师是个细心的老师。
一下午的时间，让所有的老师都在期待中度过，期待下一个环节到底是怎么做，期待郭老师还会带我们玩什么，在每一个环节中都是以一种游戏化的方式来教学，真正做到了让孩子们玩中学、学中玩。让孩子们在游戏中提高技能，在比赛中把握规则，在竞争中追求公平，在击节中释放压力，一切都在享受快乐着进行。
-
还幼儿一片创造的海洋创造力是一种思维能力，它并不是漫无边际、天马行空式的创意，而是能提出问题、解决问题、创造新事物、帮助人适应环境的能力。 它是每个孩子都具备的潜能，而我们都希望孩子富有创造力。他们思维活跃、可塑性强、想象力丰富，是创造力发展最有潜力的时期。但幼儿创造力的培养不是一蹴而就，需要在日常生活与教学活动中有目的、有意识地培养，需要成人不断启发、引导。它贯穿于生活的方方面面，因此，发挥宝宝的创造力是我们能为他做的最好的事。让你的宝宝成为原创的思考者，让他从小就明白：许多问题不是只有一个正确答案。当宝宝长大以后，他会拥
-
收获着 快乐着——幼儿教师培训总结短短半年市优靑班的培训已经结束，在这回顾与小结之际，有太多令我难忘的事情，其中包括程老师精心为我们设计的每一次的培训任务，还有同伴们之间的那份真挚的友谊，接下来就来谈谈此次培训中的收获： 收获之一：集体教学活动 在这次培训中，程老师尽可能地安排我们多听课，从很多有经验的教师身上学到了很多。对我触动最大的就是我觉得一次成功的活动有很多因素决定，首先最重要的是孩子，必须了解孩子的已有经验，在此基础上分析教材，哪些是现年龄阶段要给予孩子的，是可以提升他们的已有认识和水平的，把握价值点，确立活动目标并进行设计活动
-
中班半日活动调研小结调研情况记录：今天上午对中六班的夏老师进行了半日活动的调研。夏老师一位非常认真的老师，对待班级工作也非常用心，这点可以从她们班级的环境布置中就可以发现，因为走过她们班级，经常能看到一些创意，一会儿用小纸袋做了边框，一会儿又将洋葱头从油瓶的四面八方冒出来，总觉得小姑娘特别能动脑筋，特别能思考。今天上午的调研活动想了解一下这么用心的一位老师，在半日活动的组织上也能否给众多的年轻教师一些借鉴。 一、9：209：41 教学活动《春天》 优点： 1.教学活动非常得顺畅，这是一首歌曲的学唱，老师在教学活动之前作了非常
-
学习《幼儿园教师专业标准（试行）》自查报告河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 杨小琴 通过认真学习《幼儿园教师专业标准》，我深刻理解了幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习的基本理念，对专业理念与师德、专业知识、专业能力3个维度14个领域62项基本要求有了基本的了解。 第一、参照三个维度，对照自己的各个方面，觉得自己在专业理念和师德方面要时刻的要求自己，在一日生活的各个环节，要注意自己的言行举止，做好孩子们的榜样，但有时候，也会对个别调皮捣蛋的孩子生气，语气不是很好，多亏了邻班老师对我的劝说和协助，才能控制和及时调节自己的情绪，在这一方面，自己还要
-
小班年级组活动总结伴随着冬天的脚步，一个匆忙而又快乐的学期又将结束。在这个学期中，我们小班年级组的教师迎来了一群稚气未脱、天真可爱的宝宝。由于宝宝们刚刚离开家庭开始幼儿园的集体生活，所以出现了各种各样的行为和心理问题我们每个班级的教师都深感责任的重大，为了进一步帮助幼儿适应幼儿园生活和养成各种良好的生活、学习习惯等。我们全年级组的教师以甘于奉献的爱心、服务家长的理念、团结合作的氛围、主动学习的态度、任劳任怨的思想为宗旨，努力做好以下几方面工作： 一、认真召开小班家长会。 在开学初，我们每个班都召开了小班幼儿家长会。在会上，
-
《教师如何做课题研究》学习心得工作以来，我一直都想向科研方向发展，因为我知道，做科研的过程就是一个教师不断成长、不断进步的过程，但一直以来，我都恍恍惚惚，感觉做课题研究是一件很难的事情，想做却不知从何做起。从认真学习《教师如何做课题研究后》，我更加觉得科研确实是一件艰难又严谨的事情，但在学习过程中，我明确了自己的定位，知道了今后该从何做起了，现就学习后的心得总结如下: 1.做课题研究是我们成长的需要 报告中，*老师告诉我们，仅仅只是写一篇文章，这并不是科研，真正的科研是我们每个教师成长的需要。她把我们教师定位成三种教师:合格教师、优秀
-
＂如何提高集体活动有效性＂业务学习小结结合《指南》和评估，我们一日活动更加体现了孩子的自主学习和个性化的教育。在给孩子更多的自主时间时，集体教学活动就减少了。当集体教学活动只有一个时，我们必须要提高教学活动的有效性。本次学习以语言活动散文类的绘本为例，我们对集体教学活动的有效性进行进一步的解剖，探究集体教学活动的策略，使我们的集体教学活动更加有效！ 活动中，我们邀请了两位教龄不一的教师准备一个语言教学活动，其他观摩的老师针对两个教学活动的有效策略进行了分析。我们执教的两位老师虽然年轻，但是很认真，在这之前试教很多次，每一次发现问题后，不断改进
-
一场童心童趣的艺术盛宴本次去苏州参加了培训参观了两所幼儿园，一所是以绘本为特色的幼儿园，一所是以生态环保为特色的幼儿园。走进绘本特色园就像走进了一个童话世界，幼儿园的所有楼梯墙饰都是大型的从不同绘本故事中选取的经典场景，一层楼一个系列画面，走楼梯的时候就仿佛身临童话世界般美妙。幼儿园的大厅里还设有一个开放的小小舞台，让孩子们在日常生活中不但有机会表演给同伴看，也能在放学时表演给家长看。幼儿园的每一个楼道上都展示了一个个经典的绘本故事的演绎过程，上面记录着孩子对于绘本的理解，孩子们关于绘本所进行的系列活动。如《我爸爸》，记录了幼
-
苏州市农村幼儿骨干教师课程实施能力培训一、说课 谢玉兰：这节课是课程中的一节课，故事诙谐、幽默，故事中一系列的动词、语言的节奏感很强，还有小细节的铺垫。对于原来的目标进行调整，第一个目标重点定位为感受故事的诙谐、幽默，开放性问题，用肢体动作语言。书上第二个目标有点高，意义不大，可以放在日常游戏活动中。过程的调整：欣赏故事2遍，先分段后整体。 陈黎冰：社会课，涉及道德、教育，不能在短时间内看到效果。《胖石头》是大班下学期的课，现在搬入新园后，空间大了，扮演角色游戏时都会选择主角角色进行游戏，通过故事让幼儿学会坚持，无论主角、配角都值得肯定。活动