更新时间:2015-12-07 17:50:46
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我们班的星宇小朋友交往圈很小,总是和自己位子旁固定的几个孩子在一起,他很少与其他孩子一起玩耍。在“找朋友”的游戏中,星宇也总喜欢去找那几个孩子玩,要是这几位小朋友都被别人预定抢走了,他就一个人孤单的站在教室中不知所措。另外,星宇的动作有些慢,还有些挑食,平时吃午饭也总是要教师和其他孩子去催促他。上课时,星宇的注意力是很集中的,但却不爱举手发言,常常需要教师的一个眼神、一句话语来提醒他。每每见到这样的星宇,我总在想,难道在星宇的身上就没有可挖掘的优点和可取之处了吗?幼儿期是最富有创新精神的阶段,创新来源于生活和实践,培养幼儿的创新能力离不开一日活动,因此我们在一日活动中设置一定的情景游戏,为他们提供一些蕴含教育意义的适合他们的材料,使他们在轻松的环境中,采取像游戏一样的教学方式,更能唤起幼儿内在的自发的冲动,让孩子主动参与积极探索,通过体验过程交流经验来引导幼儿大胆想象,给孩子插上想象的翅膀,让孩子在思维的天空中自由翱翔。 案例一:有一天户外活动,我带孩子们在院子里做《流星上天》的游戏,我先向孩子们讲解游戏的玩法,将拴着长线的沙包投向天空,看谁投的高投得远,然后进行
高波 浙江金华 321004 浙江师范大学 18257881897 gaobo19880515@163.com 李华玉 浙江杭州 摘要:本文将发达国家与我国的学前教育模式进行对比,提出新的模式----一体两翼教育模式。通过对一体两翼教育模式的分析和研究,阐释一体两翼教学模式的创新性和可行性,从而为学前教育的发展提供理论支持和有力借鉴。 关键词:学前教育;发展;借鉴 Abstract:Comparing the pre-primary education modes in advanced countrie
教师要想上成功的一堂课,其中关键因素就是提问。它能将活动顺利进行以及突出重点,有价值的提问可以激活孩子们的思维,使他们积极主动的寻找解决问题的办法。提问被视为有效教学的核心,因此有效教学是否有效,关键在于提问是否有效。因此,每当我在备课时,对于提问什么样的问题内容而思索很久。 我觉得,教师的提问要能在点上,关键还是在于要去解读教材,理解其中的意思,才能准确的提问。例如:中班语言《蓝色小花》,这是一个含有故事的语言课教学,故事分四幅图,如何去理解故事意思,需要教师一遍一遍的去研读它,弄懂其中包涵的内在意思,
让阳刚之气在一日活动中渗透 幼儿园球类运动促成长梅村中心幼儿园 诸陈婷 【摘要】 人们常常说幼儿园阴气太重,缺乏阳气,一些家长也常常抱怨孩子缺乏勇敢、坚毅、果断的品质,这肯定与幼儿教育师资性别特殊性有一定联系,学校也对孩子们良好性格的养成方面有了自己的思考与策略:在幼儿园男性教师缺乏的现状下,充分利用家长资源,让爸爸们走进校园、走进课堂、进走进孩子的一日生活,以球类运动为主要载体,将自身阳光、坚强的品质传递给孩子。 【关键词】 阳刚助学 趣味球类 课堂教学 一日活动 渗透 【正文】 随着时间的推移,人们发
一、指导思想: 新《纲要》所体现的新思想、新观念既是反映社会发展的要求,也是教育科学研究成果的集中体现,是我们幼儿园教育教学活动的指南。根据本年级幼儿的实际,我们认真制定研究计划,扎扎实实做好幼儿园的教育科研工作,深刻领会《幼儿园建构式课程》的精神,确定以幼儿为本的教育理念,不断进行实践研究,不断充实自我,通过行动研究、观察记录等一系列的研究,努力建立有效的园本课程,并对教育实践行为进行有深度的反思,从而使主题活动下的区域活动更具有实际的操作性和可行性,使得每个幼儿都得到不同程度的发展。 二、工作目标:
记录表的使用是第一次试教后,老师们给出的建议,然而第二次试教前我还在犹豫到底要不要用,关键就是觉得记录平时用的太少,孩子们记录的经验太少,课堂上势必会花费很多时间,但因为准备好了材料,于是就用了,可没有从内心里给予重视,课堂上的交代不够清晰,孩子们记录出现的错误比较多,但记录结果的呈现确实让孩子们的探索过程变得清晰可见,便决定使用,第三次试教问题还是出现在记录前的示范与交待仍不够到位,老师们建议在记录表上方画上滑稽小人,使记录表更形象些,这样的建议还真不错。 其实就记录来说,孩子们的前期经验真的很重要,几
幼儿园课程,很多人非常痛恨说到、甚至是听到。因为,它给很多的园长、教师带来了痛苦。虽然我们很乐意、很努力地在做着其中的一些工作。但我们始终困惑?课程,这么大的事,是我们基层的幼儿园能做的事吗? 女人穿衣,是女人永恒的话题。 今天,我想就这两个,我们这群女人们所痛恨、所开心的话题放在一起谈一些自己的想法与做法。 一、身材优缺点,既定课程之利弊 市场为我们提供了丰富的衣服的海洋。女人们根据自己的身材条件、钱包厚度、喜好 风格,在五光十色的海洋里挑
提问是一门科学,是一种教学艺术,是提高教学质量的有效手段,也是教学过程中的一个重要环节。好的提问能调动幼儿的学习积极性,发挥幼儿的思维、想象、创造力。 一、根据需要设计不同类型的问题。 在教学活动中,教师应根据教学内容、幼儿已有知识经验及应答反应,设计并恰当地搭配、使用不同类型的问题,才能使整个教学活动更符合幼儿认知水平,并进一步促进幼儿认知的发展。 二、突出重点,并给予适宜的回答时间。 在教学活动中,教师提出的问题有的是核心问题,有的不是。重点问题往往起着使教学活动达到高潮,使幼儿的学习探究活动得到最大
当今社会,出现了许多新的专用名词,如80后,90后,充满张扬的个性是他们的代名词,而这背后隐藏的一些问题是不容忽视的。80后我国独生子女所占比例越来越大,这些独生子女的素质如何,不仅直接关系到亿万家庭的幸福,更关系到国家的前途和命运。因此,如何教育好独生子女,以及独生子女对第二代 独生 子女的教育已经成为每个甚至全社会共同关注和期待解决的问题。独生子女的教育,既是社会的、学校的责任,也是每一个家庭的责任,只有三者有机结合,形成教育网络,才能更加有利于独生子女的健康成长。 案例一: 洋洋早上来幼儿园后由于妈