读《童谣在幼儿民间游戏组织中运用的初步研究》有感

更新时间：2020-01-12 11:38:00

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王莉，童谣朗朗上口的语调深受幼儿喜爱，不仅浅显易懂，而且很有韵律感，让幼儿在学习的同时感受到语言带来的快乐，传承着传统文化的魅力。
童谣的传承离不开游戏这个载体。书中讲到“儿童民间游戏和童谣总是相伴而生，有着共同的渊源”，民间游戏是中华传统民俗文化的重要组成部分，而很多的民间游戏是通过童谣的方式传承下来的，比如长辈们哄孩子时的各种口语、各种哼唱的小调；吸引孩子注意力的各种情景化的语言表演；还有孩童之间共同玩耍的、需要借助小道具的各种小游戏等。借助童谣化游戏的朗朗上口，来消磨时间、逗趣、玩耍，让民间游戏更得以完好的传承。
对于童谣在幼儿成长过程中的作用，这是毋庸置疑的，书中主要说明了“开发幼儿智力、丰富幼儿知识、促使幼儿社会化发展”这三大作用，表示童谣能够让幼儿自主开发游戏规则、丰富幼儿社会知识和民俗文化、接受吸收不同地域民俗文明。此外我觉得，童谣还能够对幼儿的身体素质发展起到一定作用。民间户外小游戏包括很多的体育小游戏，对于年龄较小的幼儿或者身体四肢不太协调的幼儿来说，这是有一定难度的。这时候就可以借助童谣的力量，帮助幼儿记忆动作和规则，从而更好地完成游戏，在不断地反复游戏中提高身体锻炼能力，达到游戏本身的作用与意义。
我们探讨童谣游戏的各种研究，就是想把童谣游戏与幼儿教育相结合，更好地传承民间文化。但在实际调查中不难发现，童谣主要在幼儿语言学习领域中发挥作用，确实帮助了幼儿更好地游戏、记忆动作和发现乐趣，正如书中所说的“童谣在幼儿园中的运用主要集中于语言领域，这就大大局限了童谣作用的发挥”，其实，在幼儿园的一日生活环节都可以运用到童谣当中去。入离园时，师幼之间以童谣游戏进行问好和再见；组织游戏活动时，以童谣朗诵的形式整理幼儿秩序；活动中间的过渡环节，采用童谣游戏方式进行师幼互动、幼幼互动，以减少等待时间，避免安全意外；户外活动时，开始和结束的口号以童谣儿歌方式进行，活动更显游戏化、乐趣化等。
此外，在渗透式课程的指导下，我们还发现童谣还可以运用到其他的教育教学领域，例如《数鸭歌》有助于幼儿对数数能力的提高；“天上鱼鳞鳞，地上雨淋淋”等童谣谚语有助于幼儿对天气变化的科学认识；“腊八歌”帮助幼儿加深传统文化、民俗节气的理解等等。从不同的方面，童谣都能够让幼儿认识周身生活，丰富学识，而不单单局限于语言记忆。
对于书中的其他方面我还会做出进一步的阅读与思考，并做一些小实践验证自己的想法与思考。