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蒙台梭利教学内容及目的简介

蒙台梭利教学内容及目的简介

更新时间:2014-07-21 10:18:36

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摘自:莱阳市童心教育集团
作者:赵涛
1. 日常生活练习
包括基本的动作、社会行为、对环境的关心和对自己的照顾。如:对日常生活用品、用具的拿、抓、倒、夹、舀、摆等动作的练习;礼貌行为、语言、活动、饮居等好习惯的训练;扫地、擦桌椅器具、浇水、开关门窗等动作的训练;洗、穿、叠的训练等等。
目的是通过对生活中熟悉事物及动作的操作练习,培养其独立生活意识、自理能力、自信、有耐性,促进意志力、理解力、专注力和秩序感的发展。
2. 感官教育
感官教育和智力教育有着不可分割的关系,认知的发展完全依赖感觉,感觉的发展是促进智能发展的因素。感觉教育包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉五觉地训练。还有对物体形状的认知、配对、排列、分类和组合。感官教具目的在于接受“五觉”刺激的同时,培养幼儿感官的精确、敏锐,观察时所必要的能力(比较、分析、判断及专注能力)和方法,发展“自我教育”。
3. 语言教育
包括听、说、看、运笔、识字和阅读。目的是通过讲故事、唱儿歌、对话、复述、提物品认知等方式刺激幼儿听、说、读的意识,诱发其语言表达能力、阅读能力和书写能力。口语的发展是幼儿在语言的环境中自然习得的,在自然习得的语言的过程中,蒙台梭利特别提出运用“三阶段教学法”,让孩子掌握一些词汇;把词汇和动作、一些现象结合,这是蒙台梭利语言教育的特色。
4. 数学教育
包括认数、进位法、连续数、计算与记忆、四则运算与分数、平方与立方等。让幼儿在物化的教具面前把抽象的符号、数与量、概念与计算转化为对实物的操作。由浅到深地开发幼儿的数学心智,培养幼儿逻辑思维能力及对数学的爱好兴趣,让孩子喜欢学习数学。
5. 科学文化教育
包括音乐、美术、历史、地理、动物学、植物学、地球天文学等方面的基础知识。目的在于培养幼儿观察、探究、辨别、分类归纳的兴趣,使其增长才艺,陶冶情操,拓展知识面,从而激发起幼儿热爱生命、热爱生活、追求健康美好的人生观,为将来从事喜爱的专业或学科打下有益的基础。
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