更新时间:2014-07-21 10:34:07
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培养认读意识 开发认读潜能丰富多彩的区域活动是孩子们的最爱,可阅读区却很少有孩子问津,我们发现其中的很大的原因是幼儿不会看书,不知道怎样看懂这本书。如何使幼儿对阅读活动产生兴趣,使幼儿掌握阅读技能以及视觉、听觉、思维和想象力等方面获得良好的发展呢?我们在为幼儿创设了良好的阅读环境的同时,针对中班幼儿的年龄特点,在阅读区域活动中对幼儿进行了多样化的指导,起到了很好的效果。 (一)运用不同的阅读活动形式来激发幼儿阅读的兴趣。 1、针对幼儿的阅读的行为表现,制定相应的规则。 如:为了激发幼儿的阅读兴趣,同时针对幼儿出现影响他人阅读活动的
再次,在幼儿倾听理解诗歌的环节中,也是诗歌教学的重中之重,在这一环节中,教学方法的选择、教具的设计使用都会产生不同的教学效果。本次期中开课的教师们都使用了图示法,它对于幼儿充分感受诗歌的语言美有很大的好处。但是,由于小班幼儿年龄小,受生活经验和认知发展水平的局限,幼儿对诗歌的欣赏与创造不能象成人那样直接通过阅读文字轻而易举地来把握,而是要依靠教师声情并茂、形象生动的语言传递来学习。因此,在本次我们小班组教师的诗歌教学过程,重点是帮助和引导幼儿去欣赏、理解和喜欢文学的一个过程。在这一过程中,教师对诗歌本身的
跳橡皮筋的时候,米丽笑着对鲁迪说:我有一个大秘密。她的笑容好古怪哟。 什么秘密呀?鲁迪问。 可是……可是……秘密怎么能随便告诉别人呢?米丽说。 我是世界上最棒的解开秘密的能手。鲁迪心想。他又好奇又激动,想着想着,双脚都被橡皮筋给缠住了。 是一只令人恶心的毒蜘蛛吗?是一个臭气炸弹……或者是一只黏糊糊的癞蛤蟆?一个又一个谜底在他脑子里打转。米丽能有什么秘密呢?我敢打赌,你有一只令人恶心的毒蜘蛛!一只小小的蜘蛛?米丽又笑了,去你的吧!它比蜘蛛大得太多太多了! 刷--她松开橡皮筋独自跑开了,鲁迪本想跟着她,可是橡
一、前言 (1)方案名称:如何开展孩子的早期阅读 (2)目前相关研究的现状:联合国教科文组织早在1982年就向全世界发出走向阅读社会的召唤,要求社会成员人人读书,图书成为生活的必需品,读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。从80年代起,世界上一些发达国家就已把儿童智能发展的重点转移到阅读能力的培养上来了。在美国,布什夫人主导推动一项名为Read to Read, Ready to Learn的计划。本身也是教师与母亲的布什夫人以自身的经验提醒全天下父母,在 孩子 童年时为其铺设一条经由阅读通往成功学习的
期盼中迎来了我们学研共同体的蒲公英书香苑小组第二次活动,这次活动的主题是,我讲故事给你听和大家一起分享自己的图画书,让老师们亲近图画书,共享阅读的快乐!蒲公英书香苑的老师们聚集在阅览室,每位老师成员讲述自己喜欢的绘本内容。 本次活动共分享8本经典图画书,看着精美的画面、听着每个老师对同一故事不同的见解、欣赏着教师投入的讲述着一个个动听的故事,我们被吸引着、发现着并和大家一起重新认识图画书的封页、环衬、扉页、正文、封底的不同作用,引导大家注重图画书中的每一个文与图,从而更加深入的了解图画书。 我讲述的绘本是
早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1)对早期阅读的认识存在误区: 对儿童阅读发展阶段的认识不足:在家庭教育和幼儿园教育 中,对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差,很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情,认为在学前开展阅读对儿童来说太早,阅读是上学以后的事情。 片面的定义早期阅读:一说起早期阅读,人们往往自然而 然的把阅读和识字练习在一起,把早期阅读当作提前开始的识字教育。相关调查显示,83%的家长不能理解儿童阅读活动的正确含义,对儿童早期阅读活动缺乏正确的认识,
日常生活——发展幼儿交往语言的摇篮 北京密云古北口幼儿园 贾平 “” 幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。孩子只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往,同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。幼儿的语言学习主要是在与他人交往和在运用语言的过程中完成的,为了要让幼儿成为语言的主动建构者,我比较注重利用日常生活为幼儿创设敢说、爱说、会说的语言环境和学习条件。 一、创设良好的教育环境,使幼儿有话敢说。 (1)创设轻松无压力的语言环境是有助于幼儿积极性,主动性的发挥,所以
腊月家家事儿多 自进入腊月以后,就有文人墨客在市肆檐下书写春联,以图挣些银子过年。祭灶之后,新春联渐次粘挂,千家万户,焕然一新。有的人家用朱笺,有的用红纸,只有内廷及宗室王公等按例用白纸,镶以红边蓝边,不是宗室者不得擅用。 腊月将梅束起放在一个腹大口小的器具中,放置于地下五尺左右的地方,燃火,让地微微有些温暖,梅花就回渐渐放白,用纸笼之,到市上去卖,小桃、郁李、迎春都可如此。繁盛之区,支搭席棚,售卖画片。妇女儿童争相购买,以为乐。 腊月初一,大街上卖粥果者排成市
你拍一,我拍一,见到老师敬个礼; 你拍二,我拍二,团结友爱好伙伴儿; 你拍三,我拍三,拾到东西要归还; 你拍四,我拍四,墙上不能乱写字; 你拍五,我拍五,花草树木要爱护; 你拍六,我拍六,果皮纸屑不乱丢; 你拍七,我拍七,上公车时不要挤; 你拍八,我拍八,别人东西不能拿; 你拍九,我拍九,公共场所不乱吼; 你拍十,我拍十,文明礼貌要诚实。