小学二年级语文教案

第一周工作总结
时间过得真快，一周前还在发愁开学第一周的课该怎么上呢，转眼之间这一周就过去了。回顾这一周，周二学生来上学，上午是熟悉在校常规、班会、开学第一课，下午没有排语文课，所以第一节真正的语文课是在周三上的。一学期的开始，上课的时候给学生强调了上课的要求，这学期一定要把课堂纪律抓好了，强调完课堂纪律，时间已经过去了大半了。剩下的半节课，带领着学生读背了第一节的三首古诗，然后开始让学生默写。与集体背时的熟练不同
第二周工作反思
拖到今天，第三周的周一才来写第二周的工作总结，以后不能这样了，要在每一周的周五把本周的工作总结写好。第二周，周一花了三节课的时间把调研试卷讲完了，三节课的时间，讲的十分慢，十分详细。周二，利用默写，把试卷上的词语、句子又让学生写了一遍，等于是原题又做了一遍，结果改的时候发现还是有学生做错了。分析原因，上课讲的时候并没有认真听，答案只是往试卷上一抄就完事了；还有学生能够模模糊糊的写出来，但是不正确，一
第三周工作总结
这周学完了第七单元，按计划本来第八单元也要学完的，这样时间一蹉跎，第八单元要到下周三才能学完了。在学习第七单元的时候，加强了对学生生字的听写，反复的听写，学生的掌握情况进步了许多，在周四的测试中，看拼音写词语这个题失分少了很多。不能要求学生一听就会、一写就会，要多让学生进行练习，多写。在帮助学生订正错误时，不仅要在全班面前一起说共性错误，还要给一些学生指出他的具体错误，和学生一起改掉眼高手低的毛病。
第五周工作总结
第五周（6.8-6.14）复习了前面的三个单元，并对学生的复习情况进行了测试，从测试结果来看，学生的基础知识掌握的还是不够牢固，需要进一步加强学生对基础知识的掌握，并及时进行检测。从课堂反馈的情况来看，学生不喜欢老师一直在讲，要改变上课的方式，边讲边练，通过练习发现学生的知识薄弱点，同时，在练习中巩固学到的知识，下一周在课堂教学中要适当的增加练习，让学生多动手写，多动脑思考问题。教学中既要兼顾到自己制定的复习计
学习感想
在《敕勒歌》的教学中，老师在讲天似穹庐时，并未拘泥于文本，而是让学生发挥想象，想一想天像什么？对于我们每天都能见到、习以为常的天空，学生说出了天似海洋、天似油画、天似山水画等一系列奇妙的比喻。语文教学应该是灵活式、发散式的，应该能调动学生的想象力、创造力，并使他们的想象力和创造力得到发展的。最后，孙老师领着学生一起仿照《敕勒歌》创作了《金陵歌》，在仿写风吹草低见牛羊时，学生们的答案也不禁令人拍手叫绝
“语文主题学习活动”心得体会
作为一名初入职场的语文教师，能够有幸欣赏到五位优秀教师的语文主题学习活动展示课，这真的是一次难得的活动。我决定用几个关键词，来总结一下自己的感受。首先，我想到的是质感这个词。作为一名语文老师，特别需要语文的文化修养与基本功底。从课堂的教学设计、重难点的把握、课堂语言的组织能力都是我这种新手型教师所特别欠缺以及渴望拥有的。连瑶瑶老师的《比尾巴》我有幸听了两次，上一次和这一次的课堂从主题设计到和同学之间
二年级上册的《我是什么》教学反思
今天是开学的第三天，这句话是从我们班的孩子口中说出来的。欲知详情，请听我慢慢道来。今天上课我讲的课文是二年级上册的《我是什么》，昨天晚上备课的时候我就在想，怎么样把这篇科普短文能够讲的更有趣、更能吸引我们班孩子的注意力。于是在备课的过程中，我参考了各种教学设计，最后决定用图文结合的方法来讲这篇课文。因为在我的认知里，讲课文比讲字词更有难度，所以我想让自己在讲课文的时候能够更得心应手。解决了蓝色通道里
《首先有一个苹果》教学设计
一、出示图，观察记忆图上的景物。 1.出示图，请生看图记事物。师：仔细看，记住了吗？好，现在我们开始。 ★看图之前先交代任务，学生目的明确，所以学习效率高。 2.请生交流所看到的景物（谁是记忆小天才）。边交流边出示：苹果毛毛虫小鸟猎人猎狗小船乌龟鱼蜜蜂蜂窝熊 ★小朋友的观察力和记忆力非常强，图上的景物全记住了。（虽然是合作补充式的）二、师生合作讲故事 1.师生合作讲故事。师：喂，现在开始讲故事了，这是一
《开学第一天》教学设计
适用年级：小学中年级教学目标： 1．阅读文本材料《开学第一天》，体会作者的留心观察，表达真诚的特点。 2．回忆自己开学第一天的所见所闻所感，并能将自己印象深刻的地方记录下来。 3．乐意将自己的习作读给他人听，与他人分享开学第一天的快乐。教学程序： 1．师生合作朗读文本材料，初步感知文本大意。 2．自由默读文本材料，再次感受文本内容。 3．讨论交流：你发现作者笔下的《开学第一天》和我们的学校有什么不一样的地方？ 4.教师
《夜宿山寺》作业设计
教材来源：小学《语文》教科书/人民教育出版社2017年6月第1版内容来源：低年级/二年级/第七单元主题：想象适合对象：二年级二、三班学生设计者：荆杨巧芬/郑州经济技术开发区瑞锦小学/电话：15838195706 一、学习目标 1.认识宿、寺、危、辰、恐、惊几个生字，会写危|敢|惊三个生字。 2.正确、流利地朗读《夜宿山寺》，背诵诗句。 3.边读边想象画面，能够借助说出诗句的意思。二、作业设计一、基础作业 1.背诵古诗填空。（）楼（），（）摘
携手共进，齐创精彩！我们一起奔向卓越
为期两天的卓越教师培训，是一场干净、纯粹的语文盛宴。雪野老师的童诗课堂充满了趣味与温情，他带领着全体学员与童诗共舞，让我们在诗中感受语言文字的温度、色彩、呼吸与生命。三位海南小语界的女神冉茂娟、王琴玉、关心凤为我们再次梳理课标，使我们对语文教学的认识更加理性与清晰。聆听智者的声音，感受他们对教育的理解与追求，我不由得对自己17年的教学生涯进行了一番审视。 17年前，在懵懂之中登上了讲台，面对许多重复而琐碎的
由一节口语交际课想到的
和美课堂，让我们又一次走进真正的语文课堂。这一次我们所有语文教师一起聆听了最优秀的语文教师和孩子们之间的灵动课堂。满满的两天培训，信息量很大，听下来觉得很疲惫，但收获也很大。最后校长说了我们现在的存在的问题，让我深感惭愧。陈校长一直都很注重教师的成长和培训，从教学到心理，从班级管理到学生安全教育等。我们知道进行这些学习的苦心，也从中不断学习和成长，但为什么我们的成绩一直如此不尽人意，确实需要我们去细
《日月潭》课后反思
本节课内容是在第一课时通读过课文，学习过生字和课文第一段的基础上进行的。学习重难点是通过上下文、联系生活、借助图片等方法理解隐隐约约、朦胧、披上轻纱的意思。通过朗读关键词图片，能够背诵2、3、4自然段，积累描写日月潭的句子和词语，感受日月潭的美，体会作者对日月潭的赞美。这节课过后，我有以下几点感受：效果较好的处理： 1.通过借助图片和上下文，理解日月潭名字的由来，并通过反复读借助关键词记忆读借助图片背诵的方
《日月潭》第一课时教案
教学目标： 1、会认15个生字，会写名、胜、迹、央4个生字，积累群山环绕、树木茂盛、名胜古迹3个词语。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、能背诵课文第二自然段。教学重点： 1、会认15个生字，会写名、胜、迹、央4个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、能背诵课文第二自然段。教学难点：了解课文的大概内容，知道日月潭的位置和名字的由来。教学过程: 课前互动： 1、小朋友们，在刚刚结束的国庆长假，爸爸妈妈带你们去过哪儿玩呀？你觉得
《古诗两首》听课记录
今天早晨，按照工作安排，带冯家能老师、黄艳老师到市二小听课，同时了解新学期学校的开学教研情况。我们三人分开听课，第一第二节各听两节相关学科的课，第三节分别回接待室和教导