更新时间:2020-10-27 16:09:47
《青岛三节观摩研究课的教学设计 第一节:苏教二年级下册《猴子种果树》教学设计》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
猴子种果树在理解小男孩捡鱼扔鱼非常辛苦时,我让学生先做做扔的动作,而且要使劲扔,然后再做蹲下去捡鱼的动作,然后让学生做捡鱼扔鱼的动作,过了一会儿,我采访小朋友,你扔了几条鱼,大多数同学都扔了四、五条,我问他你扔了五条鱼感觉怎么样呀?有小朋友说:很累。有小朋友说:累得直不起腰了。有小朋友说:手酸、腰痛。等等。我继续追问,小男孩只扔四条五条吗?他扔了多少条,是呀,小男孩子要这样捡鱼扔鱼要成百上千次呢?难道他不累吗?生答:他也很累的。那为什么他还在这样做呢?谁在乎?有的小朋友说:小鱼自己在乎。有的小朋友说:小鱼的父母在乎
《我们成功了》二年级语文上册第三组课文中的一篇课 文,本组教材是围绕爱祖国这个专题编写的。通过对本组课文的学习提升孩子们的爱国 情感及民族自豪感。这篇课文主要描写了2001年7月13日,北京申奥胜出后,历史的瞬间成了欢乐的永恒,中国人终于圆了一个世纪的奥运梦。 2001年夏天的那个夜晚,我们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇。当听到萨翁那平稳而清晰的北京两个字时,我们的心沸腾了! 这篇课文非常让人激动。我着重进行了朗读训练。并我通过视频的观看理解:涌上街头、几十万群众、人如潮、歌如海、相互击掌、相
《10 葡萄沟》教学设计 第一课时 教学目标: 1、会认11个生字,会写12个生字。 2、正确、流利、地朗读课文,初步感悟课文内容。 3、初步感悟葡萄沟是个好地方。 教学重难点: 1、会认11个生字,会写12个生字。 2、初步感悟葡萄沟是个好地方。 教具准备: 地图、 生字卡、有关图片、小黑板。 教学设计: 一、谈话导入 1、猜谜语。 2、今天我们就走进新疆,来认识新疆的一个地方---葡萄沟。板书课题:葡萄沟 3、齐读课题 二、初读感知。 1、那葡萄沟为什么那么吸引人呢?课文会告诉你的。现在大家就来读读课
一、班级情况分析:本次二年级期末检测题型和往常无大的差异,题量适中,题目难易程度也合理,综合考查了学生各方面的能力。在考试中,大部分学生都能认真对待,做到卷面整洁,书写工整。在前面的基础题部分,学生掌握的情况不是特别理想,失分的主要原因还是比较粗心,很多学生都是不认真做题导致失分。跟以往相比,学生在这次考试中没有发挥出很好的水平,比如班里的梁科、严冰清、徐梦怡等小朋友,平时成绩一直不错,这次的成绩却不太令人满意。但是,大部分学生还是能做到认真答题,仔细检查,没有出现漏做题目的现象。 二、试题分析: 第一题
教学目标:1. 巩固7个生字,会写4个字。2. 分角色有感情地朗读课文 。3.学习4到9小节,领会他们的创意,并学着他们的样子写写自己的创意.4.懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法。 教学重点:分角色朗读课文,感悟课文中三个小朋友的创意. 教学难点: 懂得事物之间是有一联系的,遇事要善于动脑筋想办法. 教学过程: 一.复习(4分) 1、开火车读生字,句子. (1)昨天我们开始学习了15课,认识了一些生字朋友,让我们一起先来和他们打个招呼。 (2)读得真棒,那你们能不能读这个。先请同桌二人先读一
【名言启迪】想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。(美国)著名理论物理学家 爱因斯坦 【理念陈述】卡尔威特曾这样说:世界上最不幸的人就是不善于想像的人。可见,想像力对于孩子们来说是多么重要
执教:秀城实验教育集团钧儒小学 钱倍倍老师 [ 课堂实录] 整理:过眼云烟 [ 课前小游戏] :童话题目猜猜猜 规则:老师说出童话中的人物或某一事物,让学生说出这是哪个童话故事。 师:水晶鞋 生:灰姑娘 师:田鼠、鼹鼠(这里还有一样事物,由于没听清,所以想不起来了。) 生:拇指姑娘 师:七个善良的小矮人 生:白雪公主 师:小人鱼 生1:美人鱼 生2:海的女儿 师:丑小鸭 生:丑小鸭 师:这节课我们继续学习《丑小鸭》这个童话故事,顺势引出本节课的学习任务。 [从老师精心设计的小游戏中,我们不难看出老师的良苦
尊敬的各位评委,亲爱的老师们:下午好。人间四月美如画,无边光景一时新。今天我说课的题目是《找春天》,选自于人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级下册。本篇课文是本教材的开篇课文,同时是一篇精读课文。 下面我将从教材、教学目标、教学流程、板书设计四个方面阐述我的教学思路。 一、说教材 《找春天》是一篇散文,本组课文的主题是春天里的发现。本文通过诗意的笔触,向我们展现了一个生机盎然、诗意翩翩的春天。春天在孩子们的眼睛里慢慢展现。课文以孩子们寻找春天前的准备为起点,通过春天里的小草、早开的野花、吐出嫩芽
教材分析:大树的故事是一节造型表现领域的一个内容。通过回忆、观察,了解大树的基本结构,并在作业中呈现出来,同时通过再创作,用绘画的手法引导学生表现大树上、大树洞里小动物的生活,大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋,树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景,从而培养学生的创新精神和造型表现能力。 教学目标: 认知:知道大树与人类生活、动物生活的关系,了解大树的结构和关于大树的故事。 情感:让学生在生活中热爱生活,关注树与人类动物的密切关系。对美好生活中的环保行为保护绿色的好习惯正确养成。 能力:通过教师示范,学生练习等活动