人教小语教科书培训会记录——听汪玥上《刷子李》

教学目标： 1、读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、体会给予是快乐的这句话的含义，激发学生助人为乐、无私奉献的思想感情。 教学重点： 1、通过文中人物的言、行体会小男孩和保罗的心理活动和内心感受。 2、在感悟课文的过程中，训练和培养学生的感悟能力和语言表达能力。 教学难点： 联系学生的现实生活，体会课文的主题，激发学生的美好情感。 教学过程： 课前交流： 先板书板好快乐的 1、同学们，今天袁老师和你们一起来学习，你们高兴吗? 2、同学们想一想，一个人高兴

寒假读了佐藤学的著作，看了他对于建设学习共同体的愿景，以及书中生动的课堂实例，使得我的心有些不安分，想尝试着在班级里开展小组活动。以前虽也开展过小组活动，但因为年纪尚小，能力有限，在小组活动的开展中，多的是形式，少的是实质。现在，孩子们已经四年级了，已经积聚了许多与人相处的经验，学习能力也较强了，加上班级两极分化严重，两头的学生多。似乎所有的条件都倾向于尝试建设学习共同体一头。 今天是开展活动的第一堂课，这首诗语言浅显，难度不大，估计学生在理解上问题不会很大。因此，我将这堂课的重点放在了如何读好这首诗上。

一、教学目标：1、认识畔、兜、穗等8个字，读准应、和等多音字。2、读通课文，感受田园风光的美好和乡村孩子的淳朴、欢乐的童年生活。3、通过品读重点词句，体会排比、拟人、比喻等写法，积累语言。 二、教学重点：读中感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴、欢乐的童年生活。 三、教学难点：初步感受作者的写作方法，体会题目的含义。 教学过程： 一、导入： 1、出示田园风光图，说说你看了这些图片之后有什么感受？ 2、板书课题：麦哨 3、给每个字组个词：麦哨就是用麦秆做成的哨子。 4、齐读课题 二、初读课文，学习字词。 1、请

徒弟上《桂花雨》一课，试讲三次，加上她自己班共上了四次。其中的一个环节，让我不得其解。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。这是作者家乡的桂花。 作者念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 可是母亲却说：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 读到这里，老师问：杭州的桂花真的比不上家乡院子里的桂花香吗？第一次试讲的时候，孩子们非常肯定地回答：杭州的桂花要香。因为书上说杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里，说明它真的是

案例背景：《天鹅的故事》主要讲了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动的感召下，用自己的身体破冰的神奇而又壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。这篇文本的特色一是语言文字优美，特别是老天破冰过程中的一些细节描写；二是点面结合的描写方式比较突出；三是文章的情节生动，篇章结构清晰，但又有多条线索的穿插；四是文本中思想内涵的挖掘，是对学生进行思想教育的契机。但是，不同教学风格的教师，在文本教学中言语的设计则截然不同。 案例描述： 案例一： 师：老天鹅不止一次地扑打冰面，初春，贝尔加湖的冰层一般约有10-

《但愿人长久 》教学反思 《但愿人长久》文中但愿人长久，千里共婵娟这句的理解是难点。因为诗人在无比惆怅中并没有消沉，而是豁达开朗，有着无比广阔的胸襟，这是最可贵的地方。所以，在教学中这一点时应该涉及到人在伤感、孤独时表现出来的豁达大度、热爱人生的积极向上的情怀。我认为自己在这里处理得还不够出色，学生体会不到位。 了解苏轼感情的变化是本课的的另一个重点。为了帮助学生解决这个问题，上课的时候我们可以运用合作探究的方法，把朗读贯穿整个课堂教学中！同时教师自身语言的感染对学生也有着巨大的推动作用！运用多媒体的课堂

本课含有两首古诗分别是《元日》和《江雪》。《元日》这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。《江雪》这首古诗塑造了一个在漫天大雪中孤舟垂钓的老渔翁的形象。表现了诗人清高，孤傲，坚韧不拔的性格，流露出自己不愿与当权者同流合污的感情。 诗词不应该只重意轻韵，更要主张激发学生的诵读兴趣，领略古诗词的情韵。 这首诗学生日常已经背诵过。再读古诗，指导学生读出节奏，质疑不懂的词，想象诗中的画面，体会诗中表达的情感，成了这堂课教学的主要内容。 想象画面，感悟新年的热闹。王安石所在

【预习准备】1.默写词语。2.上网搜索叶欣的信息，走进叶欣纪念馆。(http://yexin.chinaspirit.net.cn/)【课时目标】1. 有感情地朗读课文。2. 找出有关句子，通过关键词极具、急剧、最具等词，联系学生在非典防治期间的亲身经历，知道非典的高风险。 3. 抓住文中重点句子，紧扣重点词昼夜搏斗、身先士卒、全速运转、斩钉截铁、真情无悔、心甘情愿等说出叶欣是怎样进行高强度、高效率的工作。 4．引导学生从字里行间感受护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。（对患者高度负责，对战

语文园地四共安排了6个板块的内容。 识字加油站编排的是一张火车票，鼓励学生在生活中识字。 字词句运用编排了 2项内容，第一项是让学生用像来表达自己丰富的想象, 第二项是联系上下文理解加点词语的意思。 写话编排的是学写留言条。 我的发现编排了 4组表示颜色的词语，让学生发现独特的构词方式。 日积月累编排的是关于风景的楹联。有山皆图画，无水不文章，形容山光水色 的美好。白马西风塞上，杏花烟雨江南，将豪迈壮阔的塞外风景与秀