更新时间:2020-08-18 16:01:22
《老师,你有好奇心吗》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
昨天下午,我有幸恭听了海南省教育研究培训院副院长周积昀先生的讲座《脱尽铅华见本真——对高效语文教学的一种理解》。听着周积昀先生一个又一个的经典教学案例的娓娓道来,我听得痴迷,暗暗的钦佩著名教育家们的教学方法是如此的巧妙!在讲座中,周积昀先生问道:“你有好奇心吗?”全场哑然!“那你就不是一位合格的教师!”我不禁一怔,自问是否有好奇心?9月,新一学期又开始了,已经工作近5年的我,如往每学期一样,开始给自己制定一份新学期的计划,计划让我清楚地认识自己的目标,目标是人生规划中最重要的过程,它能够帮助我认清奋斗方向。只有明确了自己在人生中到底要追求什么,才会知道应该朝着哪个方向去努力,才会知道如何更好的集中精力,避免徘徊不前,为努力成为一名合格的教师,特制定个人成长计划。。 第一、勤奋刻苦努力学习,丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。 1.坚持认真学习专业知识的书籍,及教育教学理论书籍,并且广泛阅读文学书籍充实自己,如:《读幼儿教师的一把钥
一转眼,见习期马上就要到尾声了,回顾这大半年,收获颇多,感概也颇多。接下来我想分别来说说教学、培训和学习这三块。 首先是教学这一块,刚踏进工作岗位,我就当上了一年级的班主任,让我这个没有多少实战经验的新老师亚历山大。当我踏上这个三尺讲台,拿着九尺教鞭,看着一张张稚嫩的脸庞,突然觉得教师这个职业是多么的神圣,教育下一代的责任就都在自己肩膀上了。 由于实践经验比较少,我经常向同办公室的数学老师请教,对着教师
前段时间,我去另外一所小学参加班主任素养大赛,看到的感受到的一些细节,令我很是难忘。签到结束,引导的老师就告诉我们,要如何进行下一步,并告知了所有的注意事项。我本来还有些紧张和烦躁的心就在这一串温柔的声音中,很快就消散了。这是一个穿着蓝色套裙的长发美女,瘦削的身材时下最流行,大波浪卷的头发配上最标准的笑意盈盈,一看就让人觉得很是温暖。 我并不是外貌协会的,可能在这个时刻遇到这样的一个人儿,也算是一种幸
通过本课题研究,认为,小学低年级语文教师要转变自己的教学理念,在课堂教学中要依据小学生的学习需求开展课堂教学活动,使得小学生能够主动地参与到教学活动中。同时,教师要在语文课堂教学环节中,实现自己的人生价值以及人生意义,要在教学制度改革过程中,不断调整自己在课堂教学中的角色。其次,教师要转变自己的教学定位。传统课堂教学中,教师成了知识的传递者,而实际上,教师应当是教书育人的批判分析者以及教学智慧的创造
临近期中考试,来访的家长骤然多了起来,有的是主动来询问孩子的情况,有的是老师邀请到学校面谈的。以问题学生居多。我认真地听家长和老师的交流,我发现这样几种类型是无效的: 一、 指责型。 这一种类型比较普遍,尤其是请来的家长,老师把孩子在学校的情况告诉家长,一边介绍一边批评指责,例如上课听讲不专注,作业完成情况不好,不及时改错题等等,家长一般不太吭声,老师说完了,家长表个态,谈话就结束了。这一种交流方式基本
发布者:马静 作为一个新老师,比较容易与学生之间走的很近,没有距离感。这从一方面来说,是优点,有亲和力。但是从另一方面来讲,很容易影响课堂纪律。之前因为自己班比较皮,所以把精力都放在自己班上,到了另一个班上课的时候就会比较亲切,久而久之,造成了那个班不怕我,上一个学期还好一点,这个学期开始不管好的差的,上课都不太愿意听了。这样肯定是不行的。所以我认为,与学生之间还是要保持一点神秘感的,不能让他太过了解
孙圣翔总是坐不住,我就把他调到了第一位。离我近一些,我就能更多地关注他,让他不断进步。其实孙圣翔有很多优点,是个很可爱的孩子。他很有自尊心,特别想得到老师的表扬,我对他有很多的期待,尽管他现在的成绩并不怎么出色,但是我相信他一定会不断进步,一定会越来越好! 他特别有责任心。我交待他给我当课代表,帮助我印星星,他总是能够及时完成任务,没有一次忘记,从不让我操心; 他喜欢发言,常常会有精彩之处,虽然有时表达
今天,参加十一五主持人会议,听到一半,接到爱丽的短信:吴嘉宝和高之深打架,你回来一下吧!我匆忙离开会场,赶回了学校,一路上心情很不平静。 如我所料,两个小伙子站在教室前面,就像斗败的小公鸡,脸上虽然没有出血,却也有几道划痕,加上热了一头汗。小脸上很是壮观。经过询问,才知道因为争夺秦凡清的眼镜,开始是闹着玩,随后俩人争执不下,就打了起来,打得很凶,最后越战越勇,直到王老师来才住手。 唉,先是批评,再就是请
今天第一天报到,走进新班教室,我对孩子们充满了期待。 八点过后,学生们陆陆续续走进教室,见到我,没有任何陌生感(应该是我昨天在群里发的和前任王老师的合影的效果吧^_^),都有礼貌地喊一声刘老师好再走回座位安安静静地看书,看惯了高年级的大孩子,看着这些小不点,我只觉得可爱。 领书的时候,遇到了尴尬的事,一向请学生去抱新书的习惯让我高估了三年级小朋友的能力,本以为很轻的一摞书(六年级量的一半或三分之一),他们抱