让学生在我们的课堂上收获、成长是根本

更新时间：2020-09-02 18:35:29

《让学生在我们的课堂上收获、成长是根本》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

我先说说我自己的课，我上的是二年级下册的一首唱歌课《猫虎歌》，整个环节和流程大家都听过，我就来反思一下不足之处：课堂气氛再活泼一点会更好，教唱环节的方法再多样一点会更好，再放手给学生一点会更好，课堂评价再生动一些会更好，我自己的综合素质再丰富一些会更好。

我听了七节夺杯赛的课，是本次参加希望杯金硕杯比赛的50节课选出来的，可以说是金水区音乐优质课的代表，是金水区音乐课的发展方向，我认真听课，努力学习，为自己的音乐课汲取营养。

第一节课《我是小音乐家》，执教老师手抱尤克里里跟学生互动，一下子就吸引了我们的眼球，课堂乐器尤克里里为整节课增添色彩。多会一门乐器对音乐老师来说就是财富，艺多不压身，我们也要有学习的精神，不能老是吃老本儿，要有创新意识，能跟上大环境，不掉队。这也是音乐老师综合素质的表现。

第二节课《拉库卡拉查》，是一节中学欣赏课，整节课课堂气氛活跃，教师运用多种方法将变奏曲式讲解的很透彻，实属不易。

第三节课《孤独的牧羊人》，是一节小学欣赏课，约德尔唱法和小乐器的伴奏让学生受益匪浅，最后分角色的表演更是锦上添花。

第四节课《拍皮球》，这节课使我眼前一亮，做课老师是一个刚上班两年的新教师，但是上课很讲究，不生疏，课前律动让我们看到了她平时上课的习惯和课堂常态，她的语言和状态都特别的积极，应该是她平时的课堂常规，111爱安静，222懂谦让，333,444,555，54 32 11 1，听得出来词是她自己编的，既练了声，有练了音准，我很喜欢，看的出来这是一个平时爱思考的老师。导入环节是我最喜欢的，她运用电子琴上面的电子节奏，很巧妙的把节奏和需要解决的难点结合在一起，让学生在轻松的氛围中潜移默化的学到了新知识，这个环节设计的很好。我们的好朋友四二拍又来给大家打招呼了，咚哒咚咚哒，老师循环播放这个节奏，一问一答式，比如：小皮球发出什么声音？嘭通通通，嘭通通通，整节课不失童真童趣，值得学习。

第五节课《樱花》，是一节中学的唱歌课，做课教师稍显紧张，是一节不错的常规课。

第六节课《剪羊毛》，是一节种子老师讲授的课，整节课注重学生的思考，老师用各种问题引导孩子思考音乐，最后小乐器的加入让整首歌曲特别好听。

第七节课《木偶的步态舞》，也是一节欣赏课，教师从律动的节奏入手，让学生观察模仿节奏的不同，为乐曲的步态舞步做准备，运用舞蹈、旋律线多种方式让学生理解音乐，最后运用新教学方法，分组让学生用iPai听含有切分节奏的音乐，也是一种好办法。

总之，这七节课都有我要学习的方法，每位教师都有自己的特点，讲一节公开课实属不易，为这七位教师点赞！但是，我也有自己的困惑，这七节课都有再现课、表演课的痕迹，我想听到的是怎样把一首歌曲讲的有意思，怎样运用多种教学方法把歌曲教给学生，唱歌课要注重教唱过程，而不是歌曲的表演和拓展，每位学生都能在老师一声令下找到自己的位置，演奏的好，唱的好，表演的好，这样的课很精彩，很流畅，观赏性强，特别好，学生和教师之间的默契有了，但是碰撞和教师解决问题的能力没了，教的过程很重要，是我们需要不断学习，努力的方向，我也希望今后的优质课能给我们这些普通老师指明方向。我觉得上好每一节常规课，思考每一节常规课是基础，让学生在我们的课堂上收获、成长是根本，当然我们自身更要找到自己的特点和风格，这样我们的课就都是好课。