小学教导主任教学常规管理培训班学习心得体会

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本人有幸参加省培训院组织的“ 国培计划（2014）”——海南省农村小学教学常规管理培训班学习，学习即将结束了，通过这段时间的学习，让我受益匪浅。小学教学常规管理改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次海南省培训院举办的农村小学教学常规培训班犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，让我对小学教学常规管理有全新的理解。本次培训分为理论学习与跟班观摩学习两种培训方式，时间紧凑，内容多样。在这次培训学习中，不仅可以聆听专家们的讲座，还能和跟班学校管理领导近距离的接触，经过两周的培训学习，让我明白了，作为教导主任，要明确自己是干什么的，应该怎么干，增强角色意识，对工作对自己的发展都很重要。

第一周的培训我们是在海南省军区迎宾馆一楼的会议厅聆听专家们的专题报告，一共听了12场专题报告，专家们的讲座就像是一场及时雨，使我这棵快要枯萎的树苗得到了滋润。专家们毫无保留地把自己的工作经验拿出来和我们一起分享，可谓是异彩纷呈。

第一场由周积昀院长主讲的《过一种问心无愧的职业生活》让我懂了：（1）教师职业是良心职业，问心无愧才会达到心灵宁静怡然的平衡状态；

（2）人生不是过怎样，而是懂得怎样去过！

（3）教师职业是一种以爱为主题的职业，爱多远，行多远；

（4）教师是以爱别人的孩子为职业的。

第二场由李菊顺老师主讲的《团队形成与培养》使我们在愉快的活动中学会了团队合作的重要性。

第三场由林跃科长的《培训方案解读》讲座，让我知道了这次培训的来自不易，使我倍加珍惜这次学习的机会。

第四场由高晖教授主讲的《读书引导教育人生》让我知道了：

（1）读书的收获：体会文化、改变观念、提升专业、理解改革、共同发展；

（2）如何做一个有效的管理者：

A、知道如何利用自己的时间；

B、注意使自己的努力产生必要的成果，而不是工作本身，重视对外界的贡献；

C、把工作建立在优势上—他们自己的优势，善于利用自已的长处，上级、同事和下级的长处；

D、精力集中于少数主要领城；

E、善于做出有效的决策；

（3）如何推动更多的教师读书：

A、从自己做起，带头分享；

B、提倡学生阅读来带动教师阅读；

C、组织交流，简短介绍，不要长篇大论；

D、以阅读推动实践；

（4）如何读书更有效：

A、一定要读自己喜欢的书；

B、读书要关注细节，挖掘书中没有告诉你的细节，没有细节，没有生命力；

C、同情性理解作者的观点，也要有批判观点；

D、写下来是最好的理解方式。

第五场由蔡春菊校长主讲的《抓实教学常规，有效监控质量》让我知道了：教学常规是学校教学质量提升的前提。

第六场由邢益宝校长主讲的《教师专业成长规划》使我认识到了人生规划的重要性。

第七场由苏冬梅主任主讲的《文本管理，落地有声》让我懂了：

（1）不动笔墨不读书 不动笔墨不管理；

（2）一切工作从计划开始；

（3）怎么做，怎么说，做的多，说的多，做的精彩，说的精彩；

（4）统一模板，易操作，重实效 ；

（5）守住规矩，巩固规，享受规矩；

（6）会上课，从会听课开始，有准备就有机会，有准备就会精彩。

第八场由李洪山老师主讲的《做有效的教育教研》实践引领，使我明白了所谓的教育科研课题，就是发生在教育教学过程中出现的问题或现象及我们解决的方法或策略。

李老师不仅给我们讲理论知识，还和我们一起互动，各小组派代表说说自己学校的一些案例研究，李老师加与点评，这样的学习方式让我们能与专家零距离的接触，使我们对教育科研、课题研究有了新的认识，使我们教导主任在确定课题研究时有了方向及想法。

第九场由叶才进老师主讲的《好研网平台应用及博客操作》，他一边操作，一边讲解，使我们对教研平台的使用更加到位，有了更深度地了解，相信在今后的工作中我们会很好地利用这一平台。

第十场由程耀华老师主讲的《如何与媒体和睦相处》，使我们懂得只有跟媒体和睦相处才能更有效地利用媒体为教育事业多做宣传及贡献。

第十一场由雷五明教授主讲的《小学教师如何促进童年期孩子的心理成长》专题讲座，使我们对于不同时期孩子们的心理成长有了一些基本的认识。

第十二场由海口市第25小学葛海燕主任为我们做了《教导主任如何进行备课管理》的讲座，她的一句话深深地烙在了我的心里，“把简单的事重复做，你就是专家，把重复的事用心做，你就是赢家”，我们的工作说起不难，但要坚持去做，确实存在一些问题，学校教育就是细节教育，学校要进步真的是一步一个脚印，从细节做起，日日抓、月月抓、年年抓，身为教导主任，我们更应该持之以恒地去做重复的事，把事情做好，把事情做细，认真地去落实，只有这样我们的教育教学质量才能逐步提高。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时高教授说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。我们的工作说起不难，但要坚持去做，确实存在一些问题，学校教育就是细节教育，学校要进步真的是一步一个脚印，从细节做起，日日抓、月月抓、年年抓，身为教导主任，我们更应该持之以恒地去做重复的事，把事情做好，把事情做细，认真地去落实，只有这样我们的教育教学质量才能逐步提高。

通过这培训学习，我对以后的教学管理工作有了如下一些想法：

一、教学观念的转变

教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，作为教导主任的我，在以后的工作中要做到：

1、走出去听课。走近老师、学生和家长去听他们对学校管理工作的看法，认真吸取别人所提意见。

2、静下来读。每天安排一些课外时间读一些关于专业成长的书籍，拓宽自己的视野。

3、坐下来研。自己要带头搞教学研究，在平时的日常生活在要勤于记录一些所见所闻，筛选一些急待解决的问题作为学校的课题。

4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得，及时反思，及时应用到新的教学。

二、教学过程的管理

1、明确教学常规基本要求；

（1）备课 ：脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。

（2）上课：以兴趣为动力，以习惯为目标，以思维为核心，兼顾情意发展。关键在于教师要激发学生思考、主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。

要做到三讲三精。三讲：讲重难点；讲易混、易错点；讲方法。三精：精确、精练、精彩。探究有效的教学方法。
  （3）教学反思:课前反思——做好充分准备;课中反思——及时调整教学行为；课后反思——发现新的教学契机。
  （4）作业的布置与批改：作业内容精选、量适当、形式多样。批改讲科学重实效。

（5）试卷评析：及时批改，分析错题原因，得出方法解决。
2、坚持有效地听课与评课。
（1）听课前要充分准备，了解老师教学特点、了解听课班级学生情况、了解教材编排体系和知识内在联系及教学内容的重难点；

（2）听课中翔实记录，积极推敲，要听看结合，既关注教师的“教”也关注学生的“学”。 评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导，听课老师做到人人有任务，要积极发现闪光点，找出存在问题。
    三、教学管理的艺术
  努力增强七种意识，强力提升个人素质：榜样意识、管理意识、服务意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新意识 。
  教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义情怀；教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作。 教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。教育教学管理是一项高智能的活动，在新课程背景下，教导主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨；才能做一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。

四、学校档案管理的完整化

学校档案分类合理化，资料收集及时，装订成册，美观大方。通过几天的观摩学习，让我认识到档案管理的分类整合的重要，便于查阅的同时也是积累资源的主要手段。

  通过两周的培训学习让我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我借此培训的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。