二年级品德与生活《我心中的春天》教后感

更新时间：2015-08-02 16:18:48

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《我心中的春天》是二年级品德与生活中的一课，通过多种活动，把春天留在孩子们的心中。第一课时，我先让孩子们唱春天，《郊游》和《春天在哪里》一下子调动了学生的积极性。唱跳是我的短板，我不敢在此环节多花时间。接着，我让孩子们读春天，“有没有学过和春天有关的课文？”于是孩子们齐声朗读《蚕姑娘》一课，春天的动物留在了孩子们的心中。古诗文，可是学生拿手好戏，去年开始，就听毛校说，部分孩子能背70首。接下来就是古诗诵春天。果然，从《春晓》到《春夜喜雨》，从《咏柳》到《绝句》，我和孩子们一起通过古诗来描绘我们心中的春天。接着是描写春天的词语男女生大Pk。“春暖花开”、“色彩缤纷”男女生对抗，谁也不甘落后。画春天，也是其中的一项活动，由于在古诗诵春天、春天词语大PK的活动中占用了很多时间，所以，画春天的时间不够了。我采用小组交流的形式让学生说说，“假如你通过画笔把春天留下来，你的画中会有什么？”我画柳树、我画小草、我画校园里的樱花……。大家你一言我一语的交流着。我把画春天作为课外兴趣作业，自由完成。最后，我布置明天的课上，我们将一起做张关于春天的报纸！铃声响后，一个小女孩怯生生的告诉我：张老师，明天没有品生课。我笑着告诉她：明天调课的。她高兴的点点头，走了。看到孩子们的笑脸，我很欣慰，这也是教师的一种职业幸福吧。
第二课时，我只安排了一个活动：做张关于春天的小报。在备课的时候，我感觉这个活动，对于二年级的孩子，要求高了点。一定要根据学生年龄特点并且让每个学生都参与来完成这个活动。课上，我采用四人小组合作完成一份小报。我给4人小组发了一张8k纸，给每个孩子发了一张四分之一的彩色A4纸。要求1、给报纸起个名字，2、分工合作完成小报。每个孩子先完成自己彩色纸上的内容：有写春天词语的，有写古诗的，有画小草的，有画柳树的，先完成的开始贴到大纸上，并开始美化大纸，我用水彩笔帮助他们画了几枝柳条，得到赞叹声一片。慢慢的，一张张报纸出版啦，我把“美丽的春天”、“春来啦”一一展示在教室后面的软木黑板上。
这一节课，我看到的是每个孩子在课堂上都很乐意参与学习，虽然，课堂上声音大了点，但毕竟是二年级孩子心声的真实流露。品德与生活是一门综合性的活动课程，教师一定要有大教育的观念，在品德与生活课程中，要大胆融合音乐、美术、语文等学科内容；教学内容一定要贴近学生生活实际；教学方法要多样化，要用学生喜闻乐见的活动来组织教学，如：词语大PK等；在备课时要考虑面向全体学生，为学生的学习精心设计教学过程。如：我发给每个孩子的1/4的彩色A4纸，为每个学生都参与小报的制作提供了可能。