生成的课堂，灵活的学法——《插入表格》教学案例

一、进出科学教室常规 上课前： 1. 实验员提前到达实验室进行课前准备与整理，分发科学书和同步探究，准备实验器材； 2. 课代表及班长负责安静排队，按时到达实验室； 3. 自觉做到搬凳子时安静（全体练习），科学书和同步探究、铅笔盒等放置桌子第二层； 4. 眼保健操在实验室做，要求与在教室内一致； 5. 迟到学生从后门进入，无需喊报到，进入前填写实验室记事表，并注明迟到原因； 下课后： 1. 4人小组分工整理： 1科学书；2同步探究；3实验器材；4凳子 科学书放置位置：1室窗口柜子上；2室架子最下一层，书本

在教学中我发现，学生一开始对于风向的概念是很模糊的，他们不能够确定到底风向指的是风吹来的方向还是吹去的方向，所以在学习过程中，我明确指出，风吹来的方向即风向，纠正某些同学头脑中的错误知识。为了更好的学习风向，我以教室为基点，仔细的阐明了我们所处的方位，让学生先了解自然界，以及平面上方向的不同，然后随机说出任一风向，学生回答是指从什么方向吹向什么方向。接着，让学生了解在气象工作中，我们会利用一个工具来测量风向风向标，并指出风向标箭头所指方向即是风吹来的方向风向。然后，我利用风向标，假设箭头指的方向，让学生来

在电视上、课本中，常常会有昆虫的身影，所以我喜欢上了昆虫，更喜欢在生活中观察昆虫。这几天，我对观察蜘蛛产生了浓厚的兴趣。我很想了解蜘蛛是怎样捕食，它是怎样结出一张美丽的大网，静静地躲在一边等候猎物的出现的。 在路边一棵小柏树上，结着一张大大地网，网的主人是一只纽扣大小的灰蜘蛛，我给它起名叫灰灰，它浑身长满绒毛，可爱极了。两只大眼在六只针尖大小的小眼的衬托下，显得闪闪发光。我试着将一只蚂蚁放在网上，只见蚂蚁挪动着身体准备逃跑，可是不一会儿磕磕绊绊地就走到了网的边缘。我着急了，灰灰要是再不出来，到手的美食可要

究竟什么是一堂好课？叶澜教授说过，扎实、充实、丰实、平实、真实。 今天，在上海宝带实验小学听了吴中区学科带头人苏州名师沈玲芳的一堂课《不说话的朋友》就真正体现了叶澜教授的5个实。 首先，这是一堂扎实的课。沈老师是个基本功扎实的教师。从课堂的节奏的掌控、衔接语等等可以看出教师有深厚的功底。 其次，课堂内容充实。课一开始的活动是认识朋友，接着是说说我的朋友，夸夸我的朋友，关心我的朋友，帮助朋友说出心里话等活动。学生在一个个活动中学到知识，动的道理，要爱护公共设施，就要从现在做起，从身边做起。 第三，这堂课丰实

要使思品课堂真正充满魅力，教师必须有健全的人格，才能使学生感受到这门学科的魅力所在。一：重视学生具有的生活经验的积累 在学习第一课《我的家人》，我问学生：你的家庭有哪些成员？如何称呼？。有学生很茫然，居然回答：他是小姨的姨妈。，也有的学生说：他是大伯的外孙。由此可以说明学生缺乏生活经验，从另一方面也反映出在家庭教育中家长也忽视了对孩子们的实时教育，而生活经验的积累，在一定程度上又为学生今后的学习奠定了夯实的基

勤工俭学工作是学校教育教学工作的重要组成部分，在基础教育发展中具有不可替代的重要作用。作为一名教师，肩负着教育未来的国家栋梁的重担，不仅要传授给孩子们各种文化知识，同时也要注重孩子在品德方面的培养。要让孩子们学会继承和发扬传统，培养勤俭节约的好习惯。因此，我们应因地制宜，因校制宜开展勤工俭学，促进勤工俭学事业更快更好地发展，从而达到推进素质教育的目的。如何开展勤工俭学，推进素质教育呢？ 一、 利用勤工俭活动学抓好劳动技术教育，培养学生良好的劳动素养 学生对劳动的认识存在偏差，不愿当农民、好吃懒做的现象在一

一、指导思想：本学期小学品德学科教研将以太仓市小学品德与生活、品德与社会学科工作计划为基本工作措施，在校内推广小学品德生活化、活动型、合作式、开放性课堂教学模式，加强校品德学科教师队伍建设，加强教研方式改革，转变教研理念，提升服务意识，充分发挥研究、指导、管理、服务的职能。求真务实，与时俱进，努力推进全校品德与生活、品德与社会教育教学的改革与发展。 二、工作重点 随着新课程改革的全面推进，我们品德组提出了依标扣本，构建有效课堂，努力使品德课堂生活化，品德教学活动型，引导学生在生活中发现，在课堂中学习，在实

评价内容 评价形式 评价方法 权重 情感态度价值观 观察、谈话、参与活动 是否具有一定的审美意识，能够感受中国民间技艺的魅力，热爱祖国艺术文化的感情 在制作过程中是否具有团队协作意识，是否具有一定的质量意识、安全意识、环保意识和创新意识 20% 知识与技能 课堂制作的完成情况 是否学会常用的编织技法，如挑压法、小辫编织法、绳结法，并能利用这些编织技法编织出各种美观实用的作品 是否掌握常见金工工具的使用方法，并能利用金属进行简单的金工制作 作品的完成情况如何，如上交的数量、质量等 30% 过程与方法 谈话、

自从06年回到一线工作，还没上过公开课。去年兼任教务主任，所以安排公开课的时候，也就没把自己套进去。回想这十年，除了听课，上课本来就寥寥无几，上课也是熟练工，总觉得自己只会对别人的课指手划脚，但真正自己上，问题多多。 今年学校评选了星级教师，也给自己套了个星级教师的称号，一定得带头认真上好展示课。虽然课早就选好了，上《磁铁有磁性》，这课没有很大的挑战性，是很经典的科学课。但总有很多理由拖到临阵磨枪，星期一晚上，加班加点。 备课。再次仔细看了教材，找到参考教案，呵呵，人都有依赖性；接着一一分析每个活动，思考