班级管理，共话民主（小班）
更新时间：2014-07-21 17:55:15
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班级管理 共话民主,简简单单的8个字却孕藏着无限的生机。对于我一个青年教师而言，班级管理真的是一个很大的挑战。要把一个刚跨入幼儿园的小班班级管好，做到教育以游戏为主，保教管理精心细致，还要培养幼儿勇于尝试的胆量，感觉肩上的重量真的很重。相互关爱，营造宽松、温馨的和谐氛围，是搞好班级管理的前提。因此我一直觉得要当好班主任，一定要真心、爱心、热心并坚持让幼儿知道自己是班集体的主人。当然一个班级的管理是需要班级教师、保育员、家长几方面的共同配合才能完成。因此，我们班级保教人员相互关爱，相互理解，协调做好家长工作，营造出宽松、温馨的和谐氛围，让幼儿有一个愉快学习和生活的环境。小班的幼儿是养成教育的关键时期，此时的孩子依恋情感比较强烈，因此我们营造了与家庭相似的和谐环境，从而让他们尽快的适应了幼儿园的集体生活，并养成良好的班级常规。俗话说没有规矩不成方圆，刚进入幼儿园的孩子就象一张张白纸，你给他立个什么规矩，他就养成什么习惯，所以我们会根据我的课题在生活、学习、道德三方面中不厌其烦的指点引导他们。
我们还会多和孩子们交流，从而更加了解幼儿。比如：孩子的性格，根据性格来解决孩子间的问题，对孩子的变化要及时发现，及时处理，对待特殊的孩子，我们会多点耐心。我们不光在班里教育孩子们不打人、咬人，同时类似个别教育我们会争得家长的配合，使其慢慢改掉坏毛病。当然孩子的进步也是我们常谈的话题，我们常用表扬、鼓励话语培养孩子的自信心。
在教学方面，我们会多用鼓励夸奖的语言来指导幼儿，想想孩子听了好听的话多开心啊，都要蹦一蹦，因而进步会更快。在上课时我们不许幼儿随便走出来小便等，有说话的孩子我们就立刻停下课来进行课堂常规教育。下课时我们要求孩子们把椅子塞进桌子下，我们还要求不要在教室里打闹、喧叫，玩玩具时不抢玩具，爱护玩具，入厕要排队，户外活动时不乱跑等。平时的教育我们会多组织游戏，做早操时我们要求幼儿坚持锻炼。 其次，我们还注重对幼儿主人翁意识的培养。如：在环境的创设、区角的摆放、墙面的布置、主题墙、自然角的更换等，都充分尊重幼儿。使之到处都能感觉到幼儿的足迹。我们一致认为只有这样，才能提高幼儿的兴趣和创造性，让幼儿产生改变环境的成功感和责任感，促使班级常规管理更加规范。
我们还要充分利用家长资源，促进班级管理。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“家庭是重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可以看出，幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。我们会尝试利用家长资源进行班级管理。 对于刚进入小班的家长我们会引导家长转变观念，明确班级管理的重要性。 同时我们会利用早上傍晚接走时的时间于家长有效的沟通和相互了解，理解建立相互尊信任，不断的改进工作来提高我们的管理水平，通过家园栏、家长会、写小黑板、发小纸条等形式，针对性地宣传科学育人之势。在和她们说话时我们会微笑，如果哪里做的不到之处，我们会给家长道歉。
我想，在班级管理方面，话永远说不完。只要我们去不断的探索，只要我们拥有一颗责任心和事业心，并具有现代创新意识，相信我班上的孩子们将在良好的环境中快乐、健康全面的发展！使我们也能够快乐每一天！
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默默耕耘，在携手中谱写班级风采作为一名新教师，同时也是一位配班教师，我经常虚心向班主任讨教经验，有不懂或者模糊不解的地方及时请教搭班老师和保育员老师。在环境创设中协助班主任布置好各个区域的环境及主题墙的更新、创新。在平时的一日生活中我们三位老师做好保教协商，用心为孩子做好保教工作。 上半年我们班以美术和音乐作为班级特色，在我们的用心和细心下，幼儿的美术水平和音乐水平都有了明显的优势。在六一文艺汇演中，我班以歌舞串烧表演快乐的精灵，展示了孩子们在音乐特色方面的进步。在幼儿园举行的环保绘画赛中，我班的冯孟心、王思雨、缪仁傲小朋友分别获得了
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更好的沟通帮助班级规则的建立自从班里定了规矩每次吃晚饭只能拿四筐玩具来玩之后，每次吃完饭都会有孩子嚷嚷谁谁谁，多拿了一筐玩具。渐渐的规矩在孩子心中形成，但大部分孩子有些还是要有人看着才会遵守规则。 这星期金老师去参加培训，安排其他老师来代班。由于事先没沟通好，那天吃完饭之后，孩子们拿了六七筐玩具出来。我是下午班，吃完午饭回来已经有一些孩子在玩玩具了。我想是自己失职，事先没和带班老师沟通。而规矩刚定出来，小班的孩子还需要督促。于是就没让他们把多的几筐玩具收起来，我在一旁观察。我看到张墨言一个人拿了两筐玩具，一筐雪花片，一筐纽扣玩具（玩
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幼儿园班级管理工作一些方法随着时代的进步和人们对于学前教育重视力度的加大，家长对孩子在幼儿园中的发展有了更高的期望，而孩子的知识面较之以前更加宽广了，加之独生子女的增多，使得现在的孩子越来越难管理，如何更好的做好班级工作、管理好孩子使其获得更好的发展成了摆在我们面前的一大难题。我认为在现在的形势下，作为教师我们应当采用民主、科学的方法来管理班级，着重在教师、家长、幼儿三方面入手，下面我就结合我们班的情况阐述一下我在班级管理方面的一些做法。 一.教师之间 在一个班级中有班主任、配班教师以及保育员三名老师，这三者之间的关系如何，很大程
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班级特色活动 丰富幼儿生活幼儿的艺术才能、美术技能是在游戏的过程中习得的。为了能够更好地对幼儿实施素质教育，丰富幼儿的游戏活动内容，本学期我们围绕乡土艺术研究课题开展班级特色活动，满足幼儿对艺术活动的渴望，使幼儿富有个性地发展，创建幼儿园乡土艺术特色。 各班根据年级子课题研究目标选择班级特色活动内容，我们要求每周活动不少于两次，安排在游戏活动时间开展，并且列入周日活动计划中。经过半个学期的尝试实践，各班的特色活动已初步成型，还拟定了班级特色口号，如： 小一班 快乐美术： 释放个性魅力，放飞想象翅膀，画出心中美好！ 小二班 快乐学说
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小班班级特色工作建设的计划新的一个学年又快要到来了，迎接我们的将是新一轮的挑战：迎来又一批的新生，那些刚刚离开家庭小环境，进入集体生活的宝宝们。对于他们和我们都将是全新的一个开始！对于这一届的班级，我们该怎样更好的创设自己的班级特色呢？ 1、作为配班教师，最主要的是配合好班主任开展工作，两个人时常交流、沟通，及时分析班级工作情况，结合幼儿的实际情况和进展，有统一的教育思想，才能开展好班级特色工作的建设。 2、在小班的初期阶段，班级常规的培养是最主要的，所以我要配合好班主任，建立起我们班级独有的常规特色，利于今后教育工作的顺利开展。
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如何做好幼儿园班级管理工作【内容摘要】幼儿园班级管理工作精细的程度，不仅关系着幼儿的安全，还直接影响着幼儿园的声誉，体现着师德教风。 关键字 班级 管理 经验 在幼儿园班级管理中，无论是大中小班的幼儿都要建立内在的秩序感，形成集体规范，从而养成良好的习惯。在我多年的班主任工作中，总结了以下三个方面的经验。 一、班级管理中要有爱心。 爱孩子，爱每一个孩子。教师无私的，公正的爱每一个孩子，才有利于形成善于与幼儿交往的能力，才能更合理的对幼儿实施教育。作为一名幼儿教师，必须对幼儿充满爱心。在我从教的十几年的班级管理中，有无数爱的实例，说
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严爱结合，抓好班级常规工作管理就是指挥和协调，管理工作存在于一切人类社会和人们的共同活动中。班级管理是幼儿园管理的重中之重，是基
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积极向上的学习氛围吸引每个孩子幼儿园环境创设是幼儿进行交流的载体,是引发幼儿与他人讨论和交往的平台，也可以让幼儿在师生一起创设环境的过程中,在对环境创设的讨论中,和成人以及同伴的真实交往中,逐渐了解人际交往的规范和技巧,进而逐步适应社会生活。因此，我们要积极创设一种团结友爱、和谐共处、民主公平、充满爱意、充满活力、安定有序的学习氛围，并以这种积极向上的学习氛围吸引每个孩子、家长和老师。 每个班级根据自己班级孩子的年龄特点、实际能力和水平、教师的教学特长，创建班级特色，使每个班级的环境创设都能体现出自己的班级文化，促进班级工作的开展更加
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巧玩游戏、混出精彩——营建大班班级特色工作交流现在绝大多数家庭都是一个孩子，大多比较任性，而混龄活动就是为幼儿创设一个互动的机会，在这期间，孩子们通过帮助弟弟妹妹，可以在宽容、和谐、弹性的大家庭式的环境中学会分享、助人、合作，提高解决问题的能力，增强自信心，培养责任意识促进社会性主动和谐地发展。 一、巧分区域来创设： 园内就小班和大班两个班级，因此两个班级共同活动的机会就比较多，为了给幼儿创造一个共同活动的环境，我们将园内场地划分为9个区域：攀爬区、投掷区、民间游戏区、球类区、空中乐园区、钻爬区、泥沙区、跳跃区、综合区，让幼儿在固定的区域内进行游戏，