幼儿园教育工作评价

测试活动结束了，但我们的测查工作远远没有结束。科研部门根据测试结果及时、客观的进行小结和反馈。现状如下： 1.运球和骑小自行车两个项目总体成绩较好，这两项中80%以上幼儿合达标，尤其是骑小自行车，只有一个班级是85%，其他班级达到90%以上的达标率。 2.双脚连续跳这是一项检测幼儿下肢力量和身体协调性的项目，从数据汇总表中可以看出各中班基本保持在80%左右的达标率，最高为中七班88.9%，合格率80%以下的有3个班级，以上的有4个。说明

无安全隐患患，地面平坦，家具稳固；电源插座上有安全盖（或高度符合安全标准），电线牢固；地毯或垫子在使用时固定在地面。无安全隐患。公共区域设置不妨碍消防、逃生的通道。两个进门通道开阔无阻挡。用电设施设备、楼梯等都有明显的安全标识；各班公共区域活动安排得当；无观察死角。有处理紧急事故的基本信息（例如：常用急救电话号码、书面的突发事件应急预案且张贴在教师方便看见处。有急救药箱。 清洁 地面和家具表面、玩具、材

一，说课：1．《我是霸王龙》，执教者：庞颖 说课内容：每一次阅读《我是霸王龙》这部文学作品时，我总是被它深深地吸引。小翼龙的善良、霸王龙的改变都让我深受感动，我会为霸王龙真情告白的无人倾听、小翼龙的误解离去而伤心。我更会被这部作品表现出的善良和博爱的力量所打动。相信这善良和博爱的种子同样能在孩子幼小的心田发芽、开花。这也是我选择这本图书开展活动的初衷。 情感的冲击非常强烈是这篇作品的一个显著特征，所以在设计教学方案时，我首先考虑应注重孩子的情感体验和迁移。在阅读图书以前我设计了这样几个问题：霸王龙是怎样的

活动目标：为进一步推进我园幼儿开展以科学教育为载体的素质教育，传播科学思想，积极科学创新，提高创新思维，根据宁波市科协的规划和通知，特开展幼儿园科幻画评比活动。 一、方评选法：幼儿园初评，评出10幅作品上交区里进行复评。 参赛要求： 1.每位老师必须辅导幼儿科幻画一幅，小班、中班的老师可以借大班的孩子。 2.科幻画绘画主题与建议： ★主题要创新，可以是建立在先进科技技术的基础上想象；也可以是解决幼儿现有需要的，如治疗性功能眼镜等，上天入地，思维开阔些。可以是对未来科学发展的畅想和展望，可以是从天到地、从陆

3月20日到苏州工业园区星湾幼儿园参加了第十六届苏浙沪优质园精品活动观摩研讨会的活动。简单梳理一下，向大家做个汇报吧！ 早上8点20分到达会场，可是会场里已经人山人海了，只能做到了最后面，因此对于观摩清楚台上的老师与孩子有一定的影响。第一个是大班的绘本活动《小黑鱼》，这个语言活动融合了美术、音乐。活动开始让孩子听一听大海的声音，然后老师带上一次性的手套，拿蘸好蓝色颜料的报纸球在白色的纸上画，只见两只手优美的交叉，一会儿波涛澎湃的大海就呈现在我们眼前。在阅读绘本时，一个老师和十几个孩子围坐着，那个情景是比较

评价时要重点评价幼儿的行为。在日常生活中，当你发现地上的纸团已影响了环境的清洁，而要某某幼儿捡起来时，往往会听到那不是我扔的类似的回答。这种回答对于集体荣誉意识还没萌发的四、五岁的孩子来讲，似乎不甚奇怪，因为他们还没意识到捡纸团是一种良好行为。因此，在对幼儿行为实践进行评价时，应注意将评价重心放在幼儿的行为上。如：当一个纸团掉在地上，一个小朋友将它捡起来后，应这样评价：某某小朋友看到地上的纸团，能把它捡起来并扔进纸篓中，真不错！而不是仅仅笼统地说：真不错！只有重点评价幼儿的行为，幼儿才能明确什么样的行为能

为进一步提升满天星幼儿园教师的科研意识和科研能力，以课题研究引领教师的专业发展，构建教师群体的科研型组织，促进教师素质与教育教学质量的不断提高。按照科学发展观的要求，为办好人民满意的教育，提升我园教育教学整体水平，拟举办满天星幼儿园第一届教育科研成果展评活动，具体方案如下： 一、活动目的 通过交流研讨，拓展思路，互相借鉴经验，学习先进的做法，从而提升管理我园教育科研整体水平。提高教师的科研素养和教育教学能力，加快教师专业化发展，提升幼儿园教育科研活动的质效。 二、活动内容 1、活动方案（3-4年期教师）

记录人：顾琼洁 时间：10月18日 班级 检查情况 后期改进建议 托一班 1、有动植物、有种子发芽的标本； 2、无标本、干果、种子，种类不够丰富。 1、各类物品进行添置； 2、进行分类摆放。 托二班 1、植物种类齐全； 2、种子、干果、标本、动物不够齐全； 3、都有红旗标签； 4、没有进行整理。 1、各类物品进行添置； 2、干果、种子上盖保鲜膜； 3、分类整理整齐。 小一班 1、苹果娃娃有特色； 2、植物种类齐全； 3、无种子、干果、标本； 4、没有整齐。 1、添置种子、标本； 2、进行归类，摆放整齐；

调研人：顾琼洁 时间：10月9日 班级 时间段 情况记录 备注 大（二）班 14：4514：50 教师在上音乐课，带领幼儿在念歌词，走来走去。教师清唱歌曲，有中断。幼儿在下面有的跟唱，有的聊天。 教师自己对歌曲不是很熟悉，有点跑调。教师弹琴不熟悉。说明教师的准备不够充分。 中（二）班 14：5215：03 1、教师在分发《暂住证》和《预防接种卡》，幼儿坐在桌旁等。统计没有带证件的孩子，提出：明天要带来。 2、出示旺仔牛奶罐，要求明天带来。 3、有一幼儿小便解出，另一幼儿大便解出，教师和保育员让他们坐在床上

2013正能量一词，常响耳边。2013行知园也传递着正能量，我们一起开始 发出你我们好声音 传扬陶园正能量的行动。什么是正能量?正能量，就是正的能力，也就是有正气的能量、正义的能量。这种能量和负能量相对。它带有正气，可以驱散邪恶，引起人们心中的正义。正能量因为它的积极向上，乐观阳光的态度，更为我们所追求，它就好比是一杯酒，喝一口，令人陶醉，浓浓的醇香，令人回味。 真诚欣赏的徐老师。 在新学期的第一次教职工大会上，有四位教师代表作了精彩的发言，发言的主题就是发出你我好声音 传扬陶园正能量，她们从各自不同的角

方案名称：幼儿园教师评价方案 实施对象：幼儿园教师 。本方案是基于提升幼儿园教师能力素养的评价体系，有效地促进教师的自主发展，把教师的工作行为作为评估的主要依据，使教师评价满足教师的内在需要，从而促进和激励教师的发展，确保幼儿园教育工作的健康发展。 一、指导思想 本着以人为本的宗旨，以评促教，优化学校管理模式，提升教师综合素质，培养一支基本素质优良、能适应未来社会发展要求、促进孩子最优化发展的教师队伍。结合我园实际，制定本方案。 二、评价目标 1、教师素质：高尚的职业道德、扎实的专业知识、过硬的教学能力、

本学期到红联幼儿园支教的首要任务就是帮助它们进行星级的转评，为此，自己付出了很多，还经常利用周末去指导她们的区域、主题墙、自然角等；利用晚上休息的时间修改老师们的教养笔记。在确定开课老师后，就和该教师进行面对面地讲课......吴老师说：授人以鱼不如授人以渔。希望我将支教重点放在指导教研组长上，以点带面。其实这个道理我也懂，但是实施起来却有相当大的难度：1、教师的起点相同，谁都不服谁；2、业务能力相对较强的老师较少；3、教师的自觉性比较差；4、教师做事效率低。所以，很多时候，不得不自己亲自上阵，主持大局。

起因：上学期末，我们和年级组长一起对教师的常态活动进行了调研，发现存在一些问题，为此，我们决定制定一些细则来规范教师的行为，形成适宜性的教师行为。区教研组也非常重视一日活动的各个环节中教师、幼儿及保育员的行为规范，所以我们决定从最重要的教师出发，让教师先形成适宜性的教育行为，这个任务落到了我的身上。 1、表格调查。 一接到这个任务后，我自己先进行了思考，觉得首先应该明确教师的现状，了解她们眼中的适宜性行为及不适宜性行为是怎样的，所以，我根据一日活动流程设计了一张调查表格，请老师们进行填写。 2、召开年级组

今天，我们对老师们四月工作进行了考核，这是我们开展的第二次月考核，具体概况如下： 优点： 1、文字资料：仔细翻阅了老师们的备课及周末、区域记录表格，发现多数老师进步了很多，她们的反思更详尽了，针对性也更强了，备课本也越来越整洁了，有的老师的一篇反思写了整整一张，态度极其认真。 2、班级工作：多数班级的主题墙创设较丰富，区域内自制的材料多了很多，特别是数学区，操作材料比较丰富。很多班级的档案册有特色，内容丰富，家长、幼儿参与多。 缺点： 1、文字资料：有的教师备课字迹不够清晰，版面较乱，反思不够深入，只有寥

检查时间：2014年2月24日 主题墙 家长园地 自然角 小一班 以幼儿照片作为主题墙的框架，五个版块的划分较清晰，比较整齐、美观，但是每个版块的内容过少。 内容更换及时，育儿经验下方没有注明日期。 种子比较丰富，幼儿种植的植物缺少，正在收集、整理当中。 小二班 主题墙划分为五块，版块清晰，还差一块内容没有上墙。 内容更换及时，育儿经验下方没有注明日期；周计划表审核人一栏没有签名。 自然角品种齐全，摆放整齐。 中一班 主题版块划分清晰，内容丰富，但是划分的报纸有点粗，不够精细。 内容更换及时，《与你共享》