满天星幼儿园第一届课题成果展评活动方案

我是一名幼教工作者，在幼儿园里担任后工作已多年。在长期的工作当中看出了本园园长在管理上的很多漏洞，也为此多次提出过意见。去年和大部分同事联名反映到有关部门，可是给我们的答复确实无法想象。 为什么一个毫无爱心和专业水平的人能够当这么长时间的园长呢？ 为什么挪用幼儿伙食没人管呢？

一、工作态度：一丝不苟，敬岗爱业。 二、人员合作： 1、厨师班长，配班人员相处和睦、融恰，有事共同商量。 2、服从厨师长的领导。 3、配班和班长做好每餐食物，保证保时开饭。 4、在班长的带领下共同钻研烹调技术，根据园内不同儿童年龄特点，制做饭菜，保证幼儿吃饱，吃好。 三、物品管理： 1、每月月底盘库存一次。 2、保管好所使用的设备（如电烤锅、打蛋器等）不损坏，不破坏。 四、个人卫生：仪表整洁，工作服勤洗勤换，定期洗头、洗澡、剪指甲，饭前便后洗手，不用手直接接触食物。 五、食堂卫生： 1、每日一小扫，每周大

1、 每学期第一个月重点检查评价几项常规工作： （1） 评价教师、保育员及幼儿一日生活常规。 （2） 评价教育环境。 （3） 评价户外活动自制玩具。 （4） 评价幼儿操节。 2、 每学期组织全体教师1-2次的教育活动观摩评比。 3、 每学期组织一次游戏活动观摩评比。 4、 每学期末，教学资料评比：教学计划、个案记录、班会记录。 在评价中表现突出的班级与个人按制度给予奖励。

一，说课：1．《我是霸王龙》，执教者：庞颖 说课内容：每一次阅读《我是霸王龙》这部文学作品时，我总是被它深深地吸引。小翼龙的善良、霸王龙的改变都让我深受感动，我会为霸王龙真情告白的无人倾听、小翼龙的误解离去而伤心。我更会被这部作品表现出的善良和博爱的力量所打动。相信这善良和博爱的种子同样能在孩子幼小的心田发芽、开花。这也是我选择这本图书开展活动的初衷。 情感的冲击非常强烈是这篇作品的一个显著特征，所以在设计教学方案时，我首先考虑应注重孩子的情感体验和迁移。在阅读图书以前我设计了这样几个问题：霸王龙是怎样的

2013正能量一词，常响耳边。2013行知园也传递着正能量，我们一起开始 发出你我们好声音 传扬陶园正能量的行动。什么是正能量?正能量，就是正的能力，也就是有正气的能量、正义的能量。这种能量和负能量相对。它带有正气，可以驱散邪恶，引起人们心中的正义。正能量因为它的积极向上，乐观阳光的态度，更为我们所追求，它就好比是一杯酒，喝一口，令人陶醉，浓浓的醇香，令人回味。 真诚欣赏的徐老师。 在新学期的第一次教职工大会上，有四位教师代表作了精彩的发言，发言的主题就是发出你我好声音 传扬陶园正能量，她们从各自不同的角

记录人：顾琼洁 时间：10月18日 班级 检查情况 后期改进建议 托一班 1、有动植物、有种子发芽的标本； 2、无标本、干果、种子，种类不够丰富。 1、各类物品进行添置； 2、进行分类摆放。 托二班 1、植物种类齐全； 2、种子、干果、标本、动物不够齐全； 3、都有红旗标签； 4、没有进行整理。 1、各类物品进行添置； 2、干果、种子上盖保鲜膜； 3、分类整理整齐。 小一班 1、苹果娃娃有特色； 2、植物种类齐全； 3、无种子、干果、标本； 4、没有整齐。 1、添置种子、标本； 2、进行归类，摆放整齐；

为进一步提升满天星幼儿园教师的科研意识和科研能力，以课题研究引领教师的专业发展，构建教师群体的科研型组织，促进教师素质与教育教学质量的不断提高。按照科学发展观的要求，为办好人民满意的教育，提升我园教育教学整体水平，拟举办满天星幼儿园第一届教育科研成果展评活动，具体方案如下： 一、活动目的 通过交流研讨，拓展思路，互相借鉴经验，学习先进的做法，从而提升管理我园教育科研整体水平。提高教师的科研素养和教育教学能力，加快教师专业化发展，提升幼儿园教育科研活动的质效。 二、活动内容 1、活动方案（3-4年期教师）

评价时要重点评价幼儿的行为。在日常生活中，当你发现地上的纸团已影响了环境的清洁，而要某某幼儿捡起来时，往往会听到那不是我扔的类似的回答。这种回答对于集体荣誉意识还没萌发的四、五岁的孩子来讲，似乎不甚奇怪，因为他们还没意识到捡纸团是一种良好行为。因此，在对幼儿行为实践进行评价时，应注意将评价重心放在幼儿的行为上。如：当一个纸团掉在地上，一个小朋友将它捡起来后，应这样评价：某某小朋友看到地上的纸团，能把它捡起来并扔进纸篓中，真不错！而不是仅仅笼统地说：真不错！只有重点评价幼儿的行为，幼儿才能明确什么样的行为能

3月20日到苏州工业园区星湾幼儿园参加了第十六届苏浙沪优质园精品活动观摩研讨会的活动。简单梳理一下，向大家做个汇报吧！ 早上8点20分到达会场，可是会场里已经人山人海了，只能做到了最后面，因此对于观摩清楚台上的老师与孩子有一定的影响。第一个是大班的绘本活动《小黑鱼》，这个语言活动融合了美术、音乐。活动开始让孩子听一听大海的声音，然后老师带上一次性的手套，拿蘸好蓝色颜料的报纸球在白色的纸上画，只见两只手优美的交叉，一会儿波涛澎湃的大海就呈现在我们眼前。在阅读绘本时，一个老师和十几个孩子围坐着，那个情景是比较