强师德素质 展名园风采
更新时间：2014-07-21 17:58:38
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经五路幼儿园是一处有58年办园历史的幼儿园，是一处省、市两级实验幼儿园，2002年5月被评为济南市十佳幼儿园,2004年2月被评为山东省十佳幼儿园（文件公布时间）。多年来幼儿园在市中区教育局党委的正确领导下，始终把师德教风建设工作放在首位，以此达到“强教师师德素质、树立幼儿园优质品牌形象”的目标。各项保教工作成绩突出，深受幼儿的欢迎及家长的好评，提高了社会知名度，吸引了非常丰富的生源。同时也得到了各级领导的认可，荣获“山东省巾帼文明示范岗”“济南市托幼工作先进单位、济南市青年文明号先进集体、济南市巾帼文明示范岗、济南市女职工先进集体”；“市中区行风示范窗口、教书育人、教育科研先进单位等。幼儿园与时俱进、因地制宜地加强师德教风建设，以教师师德水平的提高，促办园水平的提高，促优质教育品牌形象的树立。一、加强学习，提高教师师德修养
教师是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的传授人，担负着培养、教育下一代的光荣而艰巨的任务。教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，不断外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质。由此，幼儿园党支部坚持组织教师政治学习，学习《教师职业道德修养》一书、济南市教育局下发的《关于加强教师职业道德建设若干规定》、师德建设“十不准”要求等。从教职工思想实际出发组织学习了“建立成功的信念；名人名言；先管住自己，才能管理别人；处事让一步为高；挣扎时别忘自己鼓励；最好的活法等材料。组织观看了全国优秀教师师表风范录像。集体学习是
教师提高职业道德修养的前提，这样做还很不够，还需要教师结合自身实际，各需所取的进行个别学习。我园通过不同内容、不同形式的组织教职工学习、收看录像等活动，开阔了教职工思路，促其提高了职业道德的理论修养。
二、完善规范，工作实践落实
踏着教育事业不断发展的步伐，根据各级教育行政部门对教师职业道德水平要求的提高，幼儿园积极想办法努力做好结合的文章。将上级部门的规定、要求与幼儿园工作实际密切结合，不断补充完善“幼儿园教师师德规范及禁止言行”，具体体现在对幼儿的“行为培养、教育活动、生活活动、个别教育、家长工作、自身修养”6个方面，40条规范，每一条规范包括“具体工作、应该做到、禁止言行”等内容。
规范形成后，教师按照师德规范的要求，不断进行自我教育和自我改造，这是教师职业道德修养的根本方法。教育实践是教师职业道德修养的目的和归宿。教师道德修养的目的，在于形成良好师德素质，提高教育实践能力。教师不仅要通过理论学习来分清是非善恶，更重要的是要身体力行，把正确认识用于指导自己的行为，养成良好的品行。就像我国近代著名教育家蔡元培先生指出的：道德不是记熟几句格言就可以了事的，要重在实行。工作中老师们在不断探索提高保教工作质量的有效办法，进行教育科研，提高学历进修，完成计算机培训任务，进一步提高驾驭现代教育技术的能力，努力为实现教育现代化献计献策、献力。幼儿园的各项工作，无论是好做、难做，老师们都能积极想办法克服困难去完成。尤其幼儿园是一个女职工集中的集体，要做到爱岗敬业、师德优良、工作出色，首先就要具备良好的家庭美德，处理好家庭关系，储备一个强有力的家庭支持后盾。如敖颖老师孩子出生41天，自己下决心，做通家人的工作，舍下孩子到外地参加山东省教学能手比赛，连续3天，最终取得了胜利。为全体教师树立了学习的榜样，她既是老师师德学习的典范，又是老师业务上提高的目标。再如幼儿园的教育对象是3—6岁的孩子，
3岁孩子刚入园时自理能力较弱，拉尿裤子的事时有发生，每遇此事老师们都会帮孩子擦洗干净换上备用衣裤，把脏裤子洗干净；幼儿园为给家长工作提供方便，一年四季有老师早晚值班，值班教师早上7：00到岗，下午等每一个幼儿都被家长安全的接走才能离岗。以上实例说起来微不足道，做一次、做一天并不难，但要持之以恒地做好，就需要老师们具备优良的师德。
教育实践是正确师德观念的认识来源，是不断进行教师职业道德修养的动力。教师道德品质修养不是一蹴而就的，而是要在教育实践中不断认识，不断提高，不断完善。
三、教育评价，与切身利益挂钩
工作质量评价：幼儿园对教师工作情况每月都依据工作质量标准进行量化评价，百分制的量化标准包含着对教师职业道德建设规定的落实。一是体现在标准的方方面面；二是就教师的自身修养、热爱尊重幼儿、热心为家长服务、正确处理好各种人际关系等方面占10%的比重值。对教师职业道德情况评价，及时进行信息反馈，这充分体现出幼儿园加强教师职业道德建设的工作力度，进一步促使教师提高职业道德水平的自觉性。
年度考核评价：幼儿园借年度考核之际，为落实日常考核与年度考核相结合的原则，教师职业道德考核也不例外。一是将教师每月职业道德考核情况直接与年度考核挂钩；二是请全体教职工相互评价的职业道德的结果纳入年度考核的成绩。
家长日常评价：根据幼儿园的工作特点，每天家长接送孩子都要与老师接触，在相互接触的过程中，对教师的服务及职业道德也比较了解。幼儿园畅通了家长评议教师的渠道：设立了意见箱、公开服务承诺电话、园长接待、电子信箱、书面等形式，家长及时对幼儿园
及教师的工作提出意见或建议。以此促进教师职业道德水平的提高，促进家园同步教育水平的提高。
家长问卷调查：为进一步检验教师落实《规定》的情况。幼儿园设计了家长问卷调查表，对192名家长进行了问卷调查。组织过程严谨，调查前首先让家长明确调查意图，对教师职业道德情况进行调查，是通过家长广泛了解教师职业道德素质与水平，为幼儿园有针对性地深入开展师德教风建设活动奠定基础，进一步树立优质教育品牌形象。调查表无记名，表下发后三天内收回，家长自行投入幼儿园设立的票箱，真正做到使家长没有后顾之忧地反映情况。问卷调查主要以量化评价为主，通过汇总分析，家长对教师师德满意度最高的教师是99.5%，满意度最低的教师是98.2%，对全园教师师德满意度平均达到98.91%,其他是较满意。家长在量化评价的基础上，部分家长还对幼儿园师德教风建设工作及教师的师德，进行了充分的定性评价认可。如“此问卷调查，表现出幼儿园领导对教师职业道德建设的重视和工作力度，作为家长把孩子送到你园我们放心；班内老师对每一位小朋友都是公平对待，作为家长我感受最深刻，我的孩子从性格内向到现在各方面都很优秀的发展变化，都是幼儿园教师无微不至的关怀和培养，老师的爱岗敬业的精神、大公无私的工作态度，让家长敬佩”。再如邵宇洋的妈妈在感谢信中这样写道：衷心祝贺贵园被评为山东省十佳幼儿园！很长时间以来，我一直想给你们写信表达对幼儿园领导及班上三位教师的谢意。我的儿子很内向、很敏感、不善言谈，起初我很担心他不能适应
幼儿园的生活，但老师们总是像妈妈一样给予他很多的关爱，帮助孩子度过一道道难关，使孩子不仅很快适应了幼儿园生活，还爱上了幼儿园的集体生活。最让我们感动的是孩子的手指甲断裂，家长没来得及及时告诉老师，就去单位上班了，边上班、边担心孩子的手指进了水怎么办？到下午接儿子时，他告诉我，老师帮他洗的手，一个老师托着手，一个老师帮他洗。一连一个星期，天天如此，作为家长非常感谢幼儿园教师对孩子的爱心、责任心及优良的师德。我们想方设法让儿子进经五路幼儿园，实践证明是非常正确的选择。
四、质量立教，展示教师风采
在实施素质教育的过程中，幼儿园坚持“科研兴园”的办园思路，不断探索提高对幼儿实施素质教育的办法。幼儿园为实现“质量立教”的目标，积极创设条件使教师人人都有机会参加教育科研，每学期组织教科研成果展示交流会，有丰富的教育科研成果。具备了独立主持承担省、市教育规划重点研究课题的实力。近五年共计承担市级以上课题十项（现已结题7项）。坚持面向全体促其全面发展对幼儿实施素质教育。保教人员在工作中 “心中有目标、眼中有孩子、时时有教育”。大胆探索、积极实践拓宽幼儿素质发展的渠道。从实际出发健全并逐步完善了幼儿发展的评估体系，正确的评估幼儿的发展。为使每个幼儿都能体验成功，幼儿园开展了“素质教育好宝宝的培养、评选、展示”活动，既包含了对幼儿实施素质教育的过程，又包含对幼儿素质教育的发展评估展示，从多层次、多方位形成了幼儿发展的评价体系，促进了素质教育的深入开展。
随着教师职业道德水平的不断提高，带动促进了幼儿园各项工作的深入开展，坚持走“内涵发展”的“科学化管理、科研兴园”之路。积蓄了“质量立教，促进
幼儿园发展”的综合实力。现我园教师具备了（会干：能干出成绩；会说：能说出道道；会写：能写出论文）的能力。市级以上论文获奖78篇；发表20余篇；区级以上会议交流17篇；教育科研轧记获区级奖励13篇；报纸、电视、电台新闻宣传130余次；《山东教育》、《济南教育》名园风采宣传各一次。九.五市级教育科研规划课题、轨迹性档案在区教科研工作会上展示。办园实力的增强，确保了山东省实验幼儿园的名副其实，并在2002年济南市十佳幼儿园的评选中取得优异成绩，2003年以优异成绩被评为山东省十佳幼儿园，在省、市学前教育行业发挥着龙头示范作用。充分展现了山东省巾帼文明示范岗女职工的风采，展示了山东省名园的风采。
师德教风建设是一项与时俱进、常抓不懈的工作，我们只是做了一些初步的尝试，还很微不足道。我们打算因地制宜，深入做好师德教风建设工作。进一步树立好经五路幼儿园优质教育的品牌形象。
注：此文已经在《济南教育》2003年第四期发表
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做好科学教师的后勤保障科学活动的本质在于探究，实验材料是提高课堂教学效率的关键。为了扎扎实实地抓好我们的素质教育，提升学生的科学素养。在6月上旬， 平湖市小学实验员片组活动在钟埭小学举行。会议由市教仪站的王洪浩老师主持，全市10所小学的实验员参加了此次交流活动。 首先有片实验员组长带领大家围绕如何做好实验室工作进行了理论学习。之后在热烈的研讨中，实验员们对自己平时工作中遇到的问题和收获的经验进行了交流，在此基础上提出了许多积极的建议。全体实验员在听取了该校实验员关于学校实验工作情况的基本汇报后，实地察看了钟埭小学的仪器室和实验
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发现探索 创新发展幼儿教育是基础教育的重要组成部分，发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展，提高国民素质，实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。步入21世纪，国务院、教育部相继颁发了《关于基础教育改革与发展的决定》、《幼儿园教育指导纲要》、《关于幼儿教育改革与发展指导意见》等纲领性文件，为幼儿教育事业健康发展指明了方向，也为我们每个幼儿园提出了新的要求。今天在多种办园模式并存的格局下， 幼儿园要在竞争激烈的市场经济中保持自己的优势，使幼儿园得到健康持续的发展，必须有先进的办园理念。先进的办园理念是幼儿园生存和发展的
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以质量管理为主线 科学化管理幼儿园幼儿园办园特色，是幼儿园因地制宜、经过深入探索实验，能够促进幼儿园不断发展的成果。其特点是与众不同的、是做成功的、是成熟的，是幼儿园最稳定的精神文化的一部分，它不以园长的更替而变化。由此确定济南市经五路幼儿园的办园特色是“以质量管理为主线，科学化管理幼儿园” 一、管理兴园，为幼儿园科学有序运转提供保证 著名的管理学家德鲁生所说：“管理是现代化机构的特殊器官，正是这种器官的成就决定着机构的成就和生存”。为了实现现代化的管理，幼儿园园长通过科学管理原理、方法、艺术对幼儿园的办园目标，以及围绕这一目标而运用目标
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深入教学研究 促进教师专业成长一、转变管理理念，营造良好研究氛围 幼儿园的生存靠管理，幼儿园的发展靠教研，教育研究是促进课程发展的重要途径，是促进教师专业成长的必要手段，同时，也是促进幼儿发展的关键所在。因此，要想促进教育研究的发展，必须提高幼儿园管理的质量和水平。 要想贯彻实施新《纲要》教育理念，必须有适宜的管理做保障，要想促进教学研究的发展，使教师成为研究型教师，园长必须转变管理理念，将原有的封闭型，静态型，外控管理性的管理方式变为开放性、动态性以及自我管理性的管理模式，为教师搭建一个平台，创设一个宽松的研究氛围，让每位教师能够主
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浅谈幼儿园园长的道德素养道德教育一直被视为是教育工作中的重中之重。一提到教育，人们首先想到的就是教师，但今天我要说的是身为管理者的——幼儿园园长的道德素养问题，结合自己的工作经验，我深感幼儿园园长的道德素养在管理工作中所产生的影响尤为重要。下面是自己的一点浅显的看法。 一、园长的道德素养在管理中的重要性 教师作为"人之模范"就要严于要求自己。人们把教师称为灵魂的工程师，称教师这一职业是太阳底下最光辉的职业。那麽作为幼儿园管理者的园长们更应该如此，因为他们不仅是孩子们的榜样，而且也是教师们的楷模。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。
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听《漫话学校管理》有感2月25日下午，作为太仓第二期幼教管理干部培训班的一员，有幸聆听了全国名校长李汉云老师的讲座《漫话学校管理》。短短2个多小时的时间里，李校长将漫字贯穿始终，看似严肃的标题在李校长鲜活的案例、幽默的讲解中被演绎得生动、趣味，课堂里笑声不断，但笑过后留给老师的却是有感而发的深思，给予我们的是实实在在的收获，我相信在座的每位教育工作者都是深受启发的。对李校长的整个讲座进行回顾和梳理后，让我感悟最深的两个关键词就是文化、理念。 一、 文化 学校传统文化的传承、中华传统文化的传承、世界多元文化的传承这是李校长提到的
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《纲要》带给我的变化——对幼儿学习行为的反思 昆明市第一幼儿园 自新《纲要》推行以来，随着数次主题活动的开展，我对《纲要》的精神渐渐明晰，并引起我对既往幼儿教育活动的深入反思，获得了许多教育感知： 一、幼儿兴趣与需要间的契合 《纲要》指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”在开展幼儿主题活动之初，我特别留意幼儿的每个兴趣点，紧随着幼儿的兴趣去设计活动，力求让幼儿的兴趣都得到满足。然而，由于教师设计的活动与幼儿的真实需求有着一定的差距，常使某一主题的进行徘徊不前，自己也感
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