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个案观察记录:孩子是一本奇妙的书

个案观察记录:孩子是一本奇妙的书

更新时间:2018-02-15 13:22:56

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观察对象:盛家辰,个案观察:晨间活动又开始了,我带着孩子们玩着呼啦圈,有的在开火车,有的在滚圈,还有的在学小兔跳,孩子们玩得不亦乐乎。就在这时在我不远处传来了哭声,随着哭声看去原来是家辰小朋友摔倒在地上,我赶快把他扶起来安慰他受伤的小心灵。
措施:我把他身上的灰尘都拍掉询问是怎么摔跤的?他说事妍妍撞了他才摔跤的,我叫来了妍妍,妍妍很委屈的说:“我们刚才在玩开汽车的游戏的,汽车开起来时,我不小心撞到他了。”说完妍妍有赶紧补了一句:“对不起”。家辰还是在留着眼泪好像受了天大的委屈。我一边安慰着他,一边叫小朋友带着他一起玩分散他的注意力。放学时我又把这件事跟家辰奶奶说了,奶奶很同情搭理跟我说:“没事,孩子在一起玩磕磕碰碰是正常现象”。我的心里顿时感觉暖暖的。
观察时间:2014-10-14  
观察地点:大三班   
观察对象:盛家辰
个案观察:早上来到幼儿园家辰就表露出不开心的样子,可能还在为昨天是事情不开心,不管我们怎么询问都不讲话。孩子们都排着队外出活动了,他还是在自己的位置不动,不管我和俞老师怎么邀请他就是站在安置上不动。没有办法我只能拉着他的小手跟上孩子们的队伍。到了吃点心的时间了,孩子们都去小便洗手了,他还是在位置上不动,也不知道他心里是怎么想的。今天一天的状况都是不在状态,对老师讲的话也是爱理不理。
措施:我和俞老师虽然采取了一些措施可是都没有起到作用。放学我把这些情况告诉了家辰奶奶希望能在她那里找打答案,可是家辰奶奶对这件事也很纳闷,希望回家之后奶奶能够改变家辰的现状。
观察时间:2014-10-15  
观察地点:大三班   
观察对象:盛家辰
个案观察:新的一天又开始了,家辰今天在幼儿园的表现还是没有变化。可把我给急坏了,总得想个办法。
措施:既然老师叫不动他,我就让坐在他旁边的小朋友帮忙,每次吃饭、洗手或排队时我就让旁边的小朋友提醒他。在小朋友的提醒他,他开始慢慢的动了起来,看到情况有好转,我就采取鼓励措施:“如果家辰小朋友能自己完成一些事情老师就奖励他笑脸花”。在一步一步的鼓励和表扬下,以前那个活泼好动的家辰小朋友回来了。虽然我一直都没找到他不开心的原因,相信只要我以后多加关注、多点关心一定会知道答案的。
反思:孩子的世界真是千奇百怪,每一个孩子都是一本奇妙的书,里面装载着各种不同的相法。在平时的活动中我应该放低自己的姿态,尝试和孩子打成一片,体验他们的快乐、不开心、激动,只有真正走进了孩子的内心世界才能读懂他们。这样才更有利于我们开展各种教学活动和班级管理。
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