更新时间:2015-11-23 19:54:10
《大班美工区区域预设七色花观察记录》可能是您在寻找幼儿园大班区域活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
预设目标:能够按自己的意愿设计草图并进行制作。材料准备:用不同材料制作成的“七色花”若干朵,各种美术工具盒材料、展板。操作方法:1.请幼儿观察区域中放置的各种“样品”和制作材料。一、 创作背景: 材料名称是有趣的电池娃娃,这是一个来源于幼儿生活的教玩具。 活动区角内,幼儿们收集了娃哈哈瓶、电池、汽车等废旧材料。活动中,发现有许多幼儿很喜欢玩电池,很认真地滚电池。电池又是他们最熟悉、最了解的事物。让旧电池变废为宝,真正挖掘电池的教育价值,一物多玩,是我们教师所要想的,因此,制作了这个教玩具有趣的电池娃娃。 皮亚杰提出儿童的智慧源于操作,幼儿是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知结构的。电池娃娃具有趣味性、可操作性、多功能性的特点。既有趣又能让幼儿做做玩玩的,孩子们就会百玩不厌,
案例描述: 表演区投放了的自制的有关西游记人物的面具,小朋友很感兴趣,今天王磊、林嘉宇、刘雅妮、陈思琦等几位小朋友来到区域,我看见他们都争着带上孙悟空的面具来表演。于是,我走到他们身边建议小朋友一起表演最近学的一首儿歌《孙悟空打妖怪》, 小朋友一听都表示赞同,我进一步引导说:如果你们都做孙悟空也没办法表演呀!老师给你们出个主意,现在你们相互协商一下,每个人扮演儿歌里的一种角色,然后再相互交换角色表演好吗?小朋友表示同意,于是他们经过一番商量后,分配好各自的角色,戴上了不同的面具,如猪八戒、唐僧、沙和尚,思
活动目标:1、激发幼儿探索的欲望。 2、培养幼儿的语言能力。 活动重点: 激发幼儿探索的欲望。 活动难点: 培养幼儿的语言能力。 活动准备: 图书角:投放一些动物、植物的图卡,幼儿仿编散文诗。 手工区:塑料袋、硬纸板、报纸等制作风筝、扇子、风筝等示范作品。科学区:幼儿利用手工区制作的作品去找寻风。 活动过程: 一、朗诵诗歌风在哪里 1、小朋友还记得我们学过一首诗歌吗?诗歌的名字叫什么?那我们一起来朗诵一遍吧! 2、风在哪里呢?诗歌里是怎么说的? 3、你觉得风在哪里呢?你能把它们编进诗歌里吗?请一些幼儿仿编
小餐厅区域是一个流动性的社会交往区域,一开始流动人员较多,生意很红火。但后来由于区域活动时间的提早,有些孩子来园较晚,流动的人员减少,使得小餐厅门可罗雀。 这天早上,小施一早选择了小餐厅区域,可是他在里面坐了好一会,都没有顾客光顾。没有人跟他互动,小施显得很无聊,他拿起饮料区的材料独自做起了饮料。 一开始,小施每次只选用一种颜色的皱纹纸条做了两三杯普通的果汁。后来,他想了一下,突然很高兴地说:我来做杯超级无敌的饮料!于是,小施拿起一个大号饮料杯,先在里面放了半杯左右的紫色皱纹纸条,接着又在上面铺了薄薄一层
观察重点:知道6条腿的是昆虫,能从多张图片中找到昆虫。幼儿活动情况记录:科学区里,几个孩子正对着桌上各种各样的图片进行的交流,航航一会儿跟琪琪说:你看,这是什么,你看,这是蟋蟀把。琪琪看了看说:好像是吧,要不问问老师。航航拿着几张他不知道名字的图片过来找我:老师,你帮我看看,这些叫什么名字?我一一向他介绍了图片,航航高兴的回到座位上和琪琪分享,我引导他们将是昆虫的图片找出来,航航立马开始:我知道,我来找,6条腿的的才是昆虫。说完,便很快的将蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓等常见的昆虫找了出来,可是遇到蚕宝宝的时候,琪琪和
新学期悄然来临了,孩子们陆陆续续从家里带来了各种小盆景、小植物,从上个学期起孩子们就特别专注于种植区里的这些小生灵,时不时地就会有孩子跑过去对小花、小草说说话。这天,琳琳小朋友从家里带来一盆美丽的石榴花。孩子们也会非常乐意和老师一起给小花、植物浇水、施肥,刚来园时,石榴花长着翠绿色的叶子,零零星星的散落着几个火红色的花骨朵,绚丽的色彩惹得小朋友们都很喜欢它。在大家的精心照料下,石榴花也越长越多,成为自然角里孩子们最为喜爱的植物明星。 可是有一段时间,天气显得格外炎热 ,这天中午我在午睡室招呼小朋友们午睡起
本学期我们的益智屋里面增加了许多好玩的新材料,有简单的电路图,小制作,摩擦起电,沉与
作者: 刘玉,材料:幼儿名单一张、塑封字卡。目标:尝试摆弄字卡,认读自己和同伴的名字。片段一:波波独自一人在桌上摆弄字卡,他翻来翻去,找到一个张字,接着用同样的方法找到了义和波,三个字排成一排放在桌上。紧接着,他又开始寻找,桌上陈列的字越来越多,不一会儿,原本找到的名字混在了一起,他就将桌上的字又放回了篮中,重新开始找名字。 思考与分析: 幼儿对这份新投放的材料比较感兴趣,所以活动中自始至终都在玩这一份材料。对于自己的名字,幼儿印象最深,所以很快就能够找出,而且正确地认读出来,对于同伴的名字,幼儿运用与一
区域时间,吴尚在玩具区先将窗帘拉下开始玩光的实验。他先取出了一块三棱镜,将三棱镜贴在了自己的眼睛前面,转动着三棱镜开始从三棱镜中观察景物,我发现地在上面了! BB.观察与分类 区域时间,吴尚在玩具区取出了手电筒、光盘、放大镜,他将手电筒打开,对着光盘照着,接着又拿着放大镜,从放大镜中看着什么。 BB.观察与分类 区域时间,吴尚在美工室取出了树叶、画笔、颜料等材料,他先将毛笔浸湿并用毛巾吸干水,接着他开始在树叶上进行绘画。之后拿着树叶将颜料印在了纸张上。 区域时间,吴尚在玩具区域把窗帘拉下,接着拿出了手电筒