环境调研中的思考

大班区域活动：综合活动 “” 活动目标 1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。 2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。 3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。 活动准备： 各区游戏材料。美工区增添装饰拖鞋地各类材料，如包装带、邹纹纸、双面胶等。 活动过程： 一、了解活动区域及内容。 1、请幼儿自由观察各区游戏内容。 益智区：打牌、下棋。 数学区：完成作业、自编题目。 语言区：拼诗歌、复习汉字 美工区：设计拖鞋。 生活区：穿鞋带。 建构区：建造游乐

新学期悄然来临了，孩子们陆陆续续从家里带来了各种小盆景、小植物，从上个学期起孩子们就特别专注于种植区里的这些小生灵，时不时地就会有孩子跑过去对小花、小草说说话。这天，琳琳小朋友从家里带来一盆美丽的石榴花。孩子们也会非常乐意和老师一起给小花、植物浇水、施肥，刚来园时，石榴花长着翠绿色的叶子，零零星星的散落着几个火红色的花骨朵，绚丽的色彩惹得小朋友们都很喜欢它。在大家的精心照料下，石榴花也越长越多，成为自然角里孩子们最为喜爱的植物明星。 可是有一段时间，天气显得格外炎热 ，这天中午我在午睡室招呼小朋友们午睡起

在橙色健身房内，我们为孩子们投放了许多的低级材料食品（牛奶）盒，摆放在那里供他们游戏。刚开始时，他们要么在原地玩叠高的游戏，要么拎着盒子到处跑，由于活动空间小，后者的玩法真的让我为他们的安全捏了一把汗，容易出现互相碰撞的现象。 第十三周的星期二晨间活动时间到了（连续下了几周的雨），我们不能出去玩，只好利用走廊条件，让孩子们在橙色健身房里玩游戏。我们的翰翰、子轩、俊伟、天豪等小朋友已来了，他们插好出勤牌后就过来玩了。翰翰还是选择了平时喜欢玩的盒子游戏，今天的他是不是还是拎着盒子到处跑呢？正当我疑惑时，只见翰

班级：大六班 观察者：邵莲娜 时间 观察对象 观察记录 评价项目 等级 12.1 郑嘉 工作时间在家庭区，郑妍不给郑嘉玩榨汁游戏时，郑嘉告诉老师：老师，郑妍不给我玩！ H冲突解决 等级3 12.1 谭振宇 工作时间里，当谭振宇看到刘卓凌在手摇榨汁时发现榨不出汁时，他告诉刘卓凌：你摇反了，要往另一边摇的，汁就出来了。 B解决问题 等级5 12.2 易家扬 在工作时间里，扬扬用蜡笔画了她自己，画了头、身子、胳膊、腿，脸上画了眼睛、睫毛、嘴、耳朵、头发，还在头发上画了一个蝴蝶发夹。 X美术 等级5 12.2 付

背景：语言区关注的是孩子语言倾听、理解、表述、思维等行为和能力，强调增进孩子的互动、促进交流。但是语言区可以设置一些什么内容，让孩子自主地进行讲述、交流一直是老师们比较疑惑的。 带着这些困惑，我尝试在语言区中添置了一个故事盒（大纸盒内装饰成森林、舞台、海洋等不同背景，各种小动物、人物等操作材料）。 观察记录一： 一听完老师对材料的介绍，语言区的孩子都抢着玩，最后在孩子的商量下悦悦与晗晗玩了这份材料。他们先选择了一张森林的背景，玩起来了。哈哈，我是小兔子，我想去找东西吃。哎呀，不好，大灰狼来了。小兔子小兔子

今天你选择了娃娃家进行游戏，你选择的任务是给娃娃晾衣服，你尝试着把一件衣服挂起来，你先将衣服的一头套进去，接着又将另一头顺利的套进去，等你打算去悬挂衣服时，原本挂上去衣服马上滑下来了，你又进行了另一次的尝试，和第一次一样有耐心，可是衣架太小，衣服太宽，这几次尝试你都失败了，你没有放弃，依然有耐心地悬挂着，突然你发现了衣架上的凹槽可以帮你固定衣服，于是你把衣服挂进了凹槽，这次终于成功了。 老师的话： 你是一个很有规则意识的女孩，当你看到地上有衣服掉着，你会捡起来并把它悬挂在合适的位置。你也是一个有耐心的孩子

区 域 上月情况分析 本月目标 本月投放材料 家庭区 这个月孩子们玩面粉玩得很棒，能揉面团、做面、包饺子、做包子等等，在活动结束后， 也能将桌子收干净。 1.能与同伴进行合作游戏，并有相应的游戏情节。 2.能利用扫帚等整理活动区。 1.推车 2.扫帚、簸箕 3.布做水果 图书区 孩子在这一个月中，对制作图书很感兴趣，能按照自己的想法或看着喜欢的图书来制作自己的图书。 1.会写自己的名字 2.能利用绳子、订书机等，将绘画好的图书装订起来。 1.麻绳 2.打孔机 艺术区 在本月，孩子们能够利用不同的材料（如：

小杰来到艺术区：我喜欢蓝色，于是选了一块石头放进蓝颜料，小心地用手转一转石头，让每个地方都沾上颜料。然后他将石头放进铁盒，双手抓住铁盒的两端左右来回移动。白纸上顿时出现了几条线。小杰加快速度和幅度，又拿了一块石头蘸上黄色颜料，他一边做一边说：把石头弄到四个角上就好滚下来了！你看，黄色和蓝色重叠的地方是绿色，这里真的变绿了！说着，他又从盒子里拿出一块石头蘸满红色，重复刚才的动作。现在出现橙色了！在我的提示下，小杰拿起一块平平的石头，蘸上蓝色摁在白纸上，像熊的脚