大班户外体育：轮滑之舞龙

健康活动前评析《纲要》中要求为每个幼儿提供丰富的玩具、可操作的材料，为他们创造主动探究和学习的机会。在目前市场上虽然说教玩具琳琅满目、品种繁多，但在农村幼儿园由于受经费和其他条件限制，各类活动材料还是比较欠缺。 我园的教师们集思广益，充分利用了农村的资源，麦梗、稻草、玉米秸，这些材料虽然我们的孩子们经常看见，但是在体育活动中它们变成了玩具，孩子们感到十分地惊喜。 体育活动名称：快乐的搬运工 活动目标： 发展幼儿身体平衡和协调能力。 锻炼幼儿的跑、跳能力和手的动作的灵活性。 3、使幼儿懂得要尊重别人的劳动成

执教：北团中心园 邹玉群 设计意图： 《幼儿园教育指导纲(试行)》强调:幼儿园提供的教育活动既要有一定的挑战性又要让幼儿获得成功。幼儿进入大班后，他们的基本动作有了进步，随着我园健康领域课题的开展，幼儿对体育活动的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点，我设计了体育活动《小小探险寻宝家》这一活动。 活动目标： 1、通过探险寻宝游戏

设计意图： 呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，玩法多样，利用呼啦圈开展户外体育活动，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，而且能发展幼儿的基本动作。 活动目标： 1.探索呼啦圈的各种玩法，培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。 2.练习单、双脚跳，发展幼儿动作的灵活性与协调性。 3.学会一物多玩，体验玩圈的乐趣。 活动重点： 探索呼啦圈的各种玩法，学会一物多玩。 活动难点： 培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。 活动准备： 1.经验准备：幼儿在户外活动中自由玩过圈，初步积累了一定的玩圈的经验。 2.物质准备：幼儿

活动目标：1、、初步掌握向前甩绳，双脚并拢向上跳的跳绳方法。2、培养幼儿不怕失败，不断努力的坚韧精神。活动准备：每位幼儿一根绳。活动过程：一、开始部分。1、两两拉手排好队到操场，进行队列练习。 教师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。 2、进行热身运动。 教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。 二、基本部分 1、引导幼儿自由结伴探索跳绳的方法。 教师：跳绳有许多玩法，现在我们用手中的跳绳玩一玩，可以怎么玩呢? 2、请幼儿

作者: 许颖 活动设计： 电视里热播的一档节目是李小龙传奇，我发现班里的男孩子很喜欢模仿他的动作，并且还要来下招牌式的哈！。师坤小朋友平时周末有在兴趣班学武术，而行健则在学跆拳道，班里其他的男孩子便会跟着他们学两手，女孩子也饶有兴致的观看，但是他们都只是会耍两下，并不理解其真正的内涵以及学功夫的作用是什么。所以我想通过这次教学活动能够让幼儿初步的掌握一些功夫的基本动作，并且让他们尝试看图学谱学招式，最重要的是让他们感受中国武术的魅力与精神，理解其深刻的内涵。 活动目标： 1. 尝试看图谱学功夫招式，体验与

游戏目标：1.在大带小的过程中感受帮助他人和被人帮助的快乐。2.喜欢参加游戏，在游戏中提高动作协调能力。游戏准备：绳子、篮球、纸球、平衡木、箩筐、障碍物 游戏情境： 闯关活动，幼儿两人一组，通过两人三足、跨越障碍、夹包跳、相互传递抛接球这四个关口，取得胜利。 游戏玩法： 一、两人三足 大班幼儿与中班幼儿两两结对进行两人三足游戏。 第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。 第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。 二、跨越障碍 大班幼儿与中班幼儿两人一组手拉手连续跨过5

一直想要用课件的方式开展围棋教学活动，但一直觉得制作课件很繁琐，又苦于缺乏制作课件的技能，有想法却难以实现。下周，我园将开展围棋教学研讨，老师们总觉得当前的围棋教学水平已经处于瓶颈阶段，不知道该从哪些方面进行突破与提高。因此，在本次骨干教师研讨活动之际，我想通过课件的制作与运用在围棋教学方面进行革新，带给老师们新的视觉，也想通过这次的教学活动能给老师们在围棋教学方面得到新的启发。 活动很顺利的按照我所预想的完成了，小朋友参与积极，学习主动。本次活动我采用ppt的课件形式，通过去围棋王国的情景为线索，激发幼

活动缘起：夏天的树上，知了鸣叫。捉知了是一项深得孩子喜欢的游戏，为了让孩子们感受捉知了的快乐，我们创设了一系列游戏情境，预设在知了大战中，能尝试各种方法捉知了，促进跳跃、投掷、攀爬等动作的协调发展，培养合作、勇敢精神和热爱大自然的情感。 活动准备： 纸工知了若干（分为

活动地点：大操场，参与人员：各班5名幼儿（大五班3名），其他幼儿加油。活动目标：1、掌握拍球技巧，比拼拍球速度，展示拍球风采。2、通过比赛，培养孩子的竞争意识、荣誉意识、自信心。 活动准备：奖状23张、场地；事先在班级进行选拔；各班搬好小椅子 比赛规则： 1、一组五名幼儿，每班一个，共五组 2、一位老师对一位小朋友记数，班级间交叉计数 3、参赛选手在11月3日上报给陈薇 分工： 6、班级管理：阿姨 7、拍照：杨月红 活动流程： 1、