大班小提琴学习活动设计：琶音、音阶（G大调）

设计意图《小兔跳跳跳》是一首情境性、游戏性较强的歌曲，旋律轻松明快，歌词简单易懂。对于大班幼儿来说记住歌词、学会演唱并不是难事。因此，活动设计中我的定位是既要让幼儿在理解歌词的基础上学会演唱这首歌曲，还要采用不同的形式唱好，让幼儿既体验到歌唱的快乐又掌握一些简单的歌唱技能，从而进一步提升幼儿的歌唱表现力，激发幼儿喜爱音乐的情感。 活动以带小兔去树林玩这一情境为主线，在游戏化的轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词，从学会演唱到多形式表现。前后呼应的游戏环节和情境设置，意在让幼儿进一步体验到活动的趣味：多形式的演唱

【活动目标】 1、初步熟悉音乐《大象与小鸟》的旋律，感受ABA的结构，感受轻快与深沉有力两种不同的音乐性质。 2、能按不同的乐段、音乐性质创编动作。 3、在音乐游戏活动中体验与同伴交流的喜悦。 【活动准备】 1、乐曲图谱。 2、课前观看课件《动物世界》。 【活动过程】 一、听音乐《快乐畅游》进入活动室。 要求能按节奏两人一起创编猫、鸭、鸡、狗的动作。 二、听钢琴伴奏练声。 1、要求用连与断的唱法，用啦音轻声的唱出《欢乐颂》。 2、用和谐的声音唱出两声部的歌曲《柳树姑娘》。 三、欣赏乐曲《大象与小鸟》。 1

太仓市艺术幼教中心 沙一活动目标：⒈在反复倾听中熟悉歌曲的旋律、理解歌词，感受春天给大自然带来的美丽变化。2.学习歌曲的演唱，能够根据歌曲的旋律特点创设多样的合作演唱方案并积极尝试。 活动准备： 春天景色视频剪辑、图谱、歌曲音乐及伴奏录音、幼儿熟悉歌曲旋律 活动过程： 一、导入，感受春天给大自然带来的变化。 ⒈老师：春天来了的时候，它就像一个调皮的小朋友，和我们捉迷藏，他躲在小花里，小花开放了，躲在小草里，小草变绿了，仔细看看，春天还躲在了哪里？我们来找一找。 ⒉播放春天的配乐视频。 ⒊欣赏完视频后提问，

作者: 松江区绿洲艺术幼儿园 在熟悉G大调音阶的基础上，初步学拉G大调音阶及琶音 一、音阶游戏 1、教师跳房子，幼儿猜猜老师跳的是什么音？ 2、把老师跳过的音连起来唱唱，猜猜是什么？（G大调） 3、幼儿跳房子，教师钢琴伴奏 4、游戏：谁的手指最听话 玩法：教师说指法，幼儿按弦，看看谁的手指没有走错家（练习音阶的指法：上行用空弦，下行用四指；E弦A弦2靠1，D弦G弦2靠3） 5、学拉音阶 1）这些音宝宝是调皮的音宝宝，他们每一次走路的速度都不一样，你们听听他们每一次都是怎样走路的呢？ 2）教师演奏，幼儿聆听

上周听了芳芳老师的一个音乐活动苹果丰收，该活动是第二教时，活动重点是将第一教时学习的踵趾小跑步和摘苹果动作加以复习巩固，学习队形的变换，而三个队形的变换也是本次活动的难点。在活动中，老师教得很努力，力图通过图谱、课件等视觉符号的运用来化解教学难点，幼儿学得也很辛苦，一次次的上来下去，一次次的练习。但教与学的快乐，舞蹈的美感却无从谈起。基于这样的一个情况，不由会思考这样一个问题：我们的舞蹈（律动）教学的价值点究竟是什么？ 首先让我们重新认识幼儿舞蹈（律动）教学。幼儿通过眼睛、耳朵等感官来认识周围的事物(声音

有了对乐曲的创意理解，风筝与小鸟的活动设计便水到渠成了。乐曲的音乐形象鲜明，因此对于大班幼儿来说，对它的理解应该不难。所以活动的重点应该是对乐曲的完整认识，和风筝、小鸟、老鹰的表演上，而活动难点则是风筝与小鸟的合作表演。用图谱的策略可以帮助幼儿进一步加深对乐曲的理解和认识，而师幼和幼儿间的相互学习则能解决表演上的困难。因此我活动目标定为：（1）熟悉《四季春》（剪辑）的乐曲结构和乐段特点，并大胆想象相关的音乐形象，尝试用风筝和小鸟的游戏进行快乐演绎。（2）在模仿表演和创意游戏的过程中，积极想象，大胆表现，体

假期里，很有幸观看了太仓教育信息网上的第三届百节好课评比活动视频。老师们精彩纷呈的活动给我的思想上带来了很大的冲击，给引发了我很多新的思考。下面我将结合吴颖颖老师执教的大班音乐活动《小鱼的梦》谈谈我对好课的一些看法： 其一，好课是美的意境熏陶。 清澈的河水、微风吹拂似动而动的柳树、碧蓝的天空这样的生动又幽静 的夜晚情境出现，深深地吸引了孩子们的注意力。随着活动的深入，老师又巧妙的在天空中出示了云彩与星空，并为鱼宝宝盖上珍珠被，使得整幅夜晚景象美不胜收，给了孩子们美的意境熏陶。 在熟悉歌词时出示的图谱，教师

生活中，孩子们喜欢看动画片《小熊维尼》，在活动室中时常能看到孩子们因模仿小熊的动作而捧腹大笑的场景。因此抓住了这一特点，我们从孩子们喜欢的动画片角色切入，并以情境的方式贯穿与整个活动，引导孩子们表现出小熊走喝蜜见到蜜蜂躲藏等一些列动作，满足了孩子们爱模仿的天性，考虑到本班孩子已有一些队形与交往的简单经验，因此在活动中我们渗透了简单的队形变换和同伴交往的部分，加强幼儿与人交往、善于合作、遵守规则等相关经验。在这一活动中主要挖掘三个价值点：（1）听音乐分段，提高听辨音乐的能力；（2）活动的趣味性与娱乐性；（3

本活动有两课时，第一课时是欣赏活动，主要的目标是让幼儿欣赏体验作品气势雄伟，熟悉乐曲的旋律与风格，能运用道具表现歌曲内容。因为这首曲子给人的感觉是热情奔放，豪迈，所以一下子就带动了幼儿，让他们兴奋起来。随着欢快的旋律，幼儿跟着旋律打节拍，让自己与音乐融合在了一起。 轻松的音乐让人快乐，不易忘记，所以在上第二课时一开始，我先播放《大中国》的曲子，幼儿们一听，马上跟着唱起来，并不由自主的跟着节奏拍起了手。就是这样的气氛感染了我，因为第二课时是打击乐，以前我没有给幼儿上过此类的活动，难免有些担心，幼儿会不会在活