更新时间:2016-02-06 18:26:36
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生活中,孩子们喜欢看动画片《小熊维尼》,在活动室中时常能看到孩子们因模仿小熊的动作而捧腹大笑的场景。因此抓住了这一特点,我们从孩子们喜欢的动画片角色切入,并以情境的方式贯穿与整个活动,引导孩子们表现出小熊走——喝蜜——见到蜜蜂躲藏等一些列动作,满足了孩子们爱模仿的天性,考虑到本班孩子已有一些队形与交往的简单经验,因此在活动中我们渗透了简单的队形变换和同伴交往的部分,加强幼儿与人交往、善于合作、遵守规则等相关经验。在这一活动中主要挖掘三个价值点:(1)听音乐分段,提高听辨音乐的能力;(2)活动的趣味性与娱乐性;(3)创编小熊可爱的动作,根据音乐情景,运用已有经验大胆的想象,发挥孩子们的想象力是这节活动的最大价值点。一、活动目标: 1、感受乐曲的欢快与活泼,乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。 2、学习传帽游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。 3、会互相合作及配合游戏,体现集体游戏的快乐。 二、活动准备: 1音乐帽子若干 2大鼓 三、活动过程: (一)幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。 1、向老师问好。 导语:今天,来了许多老师,都想看到你最棒的一面,那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。 2、玩送帽子的游戏,用身体动作感受音乐节奏。 导语:今天我想和你们玩帽子的
设计意图 近阶段,我园开展了集体舞教学的研究,大家发挥聪明才智,结合幼儿生活,原创了不少集体舞活动。而此时,正巧临近大班幼儿毕业离园,孩子们很快就要告别生活、学习了三年的幼儿园,告别朝夕相处的老师和伙伴,那份依依不舍的情绪在老师和孩子们心中涌动。因此,我以幼儿离园为契机,以经典音乐《友谊天长地久》为素材,设计、组织了充满浓浓离别情的集体舞,既适合课堂学习,又适合大班毕业离园演出。 活动目标 1.初步学跳《再见舞》,学习有节奏地走交叉步。 2.能充满感情地与同伴进行目光、表情以及舞蹈动作的交流。 3.在集体
设计思路 一次偶然的机会,我欣赏到由一群中学生表演的竹子民间舞蹈《蕲竹舞》,既吸收了传统艺术元素,又整合了现代舞蹈、音乐、灯光等时尚元素,妙趣横生,我被这个舞蹈所深深吸引。让幼儿从小接触优秀的民间舞蹈作品,并由此领略其中蕴含的真、善、美和谐统一的核心思想,是幼儿园音乐教育活动追求的目标之一,于是我们有了设计这个音乐活动的想法。 我们对音乐作品《蕲竹舞》进行了一定的改编(见附后乐谱),将作品改编为AB结构,使AB两段乐曲具有鲜明的对比效果:A段旋律活泼欢快,表现敲击身体的动作;B段旋律强烈、富有震撼力,音乐
活动目标: 1、尝试运用看图谱的方法,理解记忆歌词,并学唱歌曲《三只小猴》。 2、有初步安全意识,知道不能在床上乱跳。 活动准备: 1、歌曲的音乐 2、自制歌曲的图谱 3、歌曲的PPT 活动过程: 一、导入:你喜欢什么小动物? 1、完整听纯音乐三段: 2、再听,猜猜猴子在干什么? 3真的吗?看看 二、完整欣赏动画片一遍。 说说到底发生了什么事? 三、看图谱: 1、练习看前奏、间奏 2、重点练习唱有一只猴子头上摔了一个包 四、完整欣赏动画片,前三段有图像,第四段无图像,只出现音乐。 听了第四段,感觉怎么样?
活动目标: 1.感知物体振幅的大小与频率的关系。 2.尝试用强弱的变化来演唱并用肢体动作表现。 活动准备:1.小鼓 2.米粒 3.图片一套 活动过程: 一、在实验中感知音的产生及振幅与频率的关系。 (一)感知音的产生。 1.出示鼓。这是什么?它会唱歌吗?歌声会是怎么样的?仔细听一听。教师用鼓槌敲击小鼓,请幼儿说一说:小鼓发出什么声音?(咚咚咚)集体说一说:咚咚咚,咚咚咚,小鼓在歌唱。 2.教师再次敲鼓,辨别声音的大
一、评教学目标,这个活动教师制定了两个教学目标:1.根据乐句创编简单的舞蹈动作、学跳邀请舞。2.积极参与活动,表现大方,体验共同舞蹈的快乐。活动中幼儿参与积极,兴趣很浓郁,目标基本达成。 二、评教学方法和教学具的使用: 活动中教师准备了舞蹈音乐,供幼儿欣赏与跳舞,另外教师还准备了不同颜色的彩纸4张,记号笔,这是为了记录幼儿的创编动作,更便于幼儿在学习中掌握与记忆。 三、评教学过程 执教人的成功与不足: 成功之处: (一)教师在活动开始先请幼儿欣赏一段音乐,再根据听的每段音乐来分乐句拍手,以拍手的方式让幼儿
作者: 松江区绿洲艺术幼儿园 在熟悉G大调音阶的基础上,初步学拉G大调音阶及琶音 一、音阶游戏 1、教师跳房子,幼儿猜猜老师跳的是什么音? 2、把老师跳过的音连起来唱唱,猜猜是什么?(G大调) 3、幼儿跳房子,教师钢琴伴奏 4、游戏:谁的手指最听话 玩法:教师说指法,幼儿按弦,看看谁的手指没有走错家(练习音阶的指法:上行用空弦,下行用四指;E弦A弦2靠1,D弦G弦2靠3) 5、学拉音阶 1)这些音宝宝是调皮的音宝宝,他们每一次走路的速度都不一样,你们听听他们每一次都是怎样走路的呢? 2)教师演奏,幼儿聆听
基于对小雨点跳舞的思考,对活动进行重新设计。活动目标:⒈在反复倾听中熟悉歌曲旋律,能感知并唱准旋律的高低变化。⒉结合自己的生活经验,以简笔画的方式对小雨点在哪里跳舞进行创编。 ⒊通过独立试唱、小组合作练习等方法尝试自主学习歌曲的演唱,并大胆设计歌曲的不同演唱方式。 活动准备:简易图谱、纸、记号笔、音乐 活动过程: 一、倾听老师范唱,初步感受并发现歌曲特点。 ⒈老师:我有一个问题,我想唱着问大家,请你仔细听。 ⒉老师范唱第一段,即四句小雨点在哪里跳舞。 3.结合范唱提问: ⑴我问了什么? ⑵问了几次?(结合
假期里,很有幸观看了太仓教育信息网上的第三届百节好课评比活动视频。老师们精彩纷呈的活动给我的思想上带来了很大的冲击,给引发了我很多新的思考。下面我将结合吴颖颖老师执教的大班音乐活动《小鱼的梦》谈谈我对好课的一些看法: 其一,好课是美的意境熏陶。 清澈的河水、微风吹拂似动而动的柳树、碧蓝的天空这样的生动又幽静 的夜晚情境出现,深深地吸引了孩子们的注意力。随着活动的深入,老师又巧妙的在天空中出示了云彩与星空,并为鱼宝宝盖上珍珠被,使得整幅夜晚景象美不胜收,给了孩子们美的意境熏陶。 在熟悉歌词时出示的图谱,教师