“创意啤酒桶” 亲子乐创想——艺术幼教中心南园幼儿园亲子“创意啤酒桶”活动小记

材料：水果包装网、废旧挂历、胶水、剪刀。 玩法一 1．根据包装网可变性强的特点，让幼儿自由玩包装网，如可围成筒、卷成棍、翻成圆球、撕成片等。 2．启发幼儿边玩边展开想象。如包装网可以用来模仿拉手风琴、洗脸时拧毛巾；套在胳膊上当袖章、套在头上当发箍；一头缩小一头展开像茅草屋顶、像扇子；撕开一片挂在耳朵上可当面具、口罩比一比，谁想得多？ 玩法二 1．出示一幅公园的图片，图片上有树、亭子、小河、小朋友。让幼儿讨论：用水果包装网可以做什么？（小姑娘的裙子、小河里的鱼、篱笆、太阳光芒、吊床、亭子） 2．每组幼儿以废

材料与工具：长方形纸盒（糕点盒、香烟盒等）、各种颜色的卡纸、双面胶、松紧带、剪刀、美工刀。 制作方法 1．以制作小猪为例，按中线将长方形纸盒的三面剪开（底面除外），将底面反过来对折（图一），用松紧带固定纸盒内侧。 2．用各色卡纸剪出小猪耳朵、眼睛、鼻子（图二），并将它们用双面胶固定在纸盒相应位置（图三）。 3．把手插进上下两半纸盒，随着手的动作，加上配音，小猪就开始说话了。 4．用同样方法还可以制作牛、狗、驴、大灰狼等动物（图四）。中、大班幼儿可在老师指导下进行制作。 玩法：可用于表演游戏。

材料：纸杯，吸管，胶水，透明胶纸，剪刀，水彩笔和图画纸。 方法 1．在图画纸上画出各种表情的娃娃脸谱，或者让孩子画出一组自己各种表情的脸谱。 2．把脸谱剪下，用透明胶纸粘在吸管的一端。 3．在纸杯的杯底用剪刀挖一个小洞，把纸杯倒放在桌上，把吸管的另一端插入小洞。 4．该给纸杯娃娃打扮了： ①利用纸杯上现成的图案，只给娃娃画上衣领、袖子以及小手；②根据自己的喜好，用水彩笔给娃娃重新换一身新衣；③找一些零碎布料或者其他材料，干脆给娃娃来个改头换面的形象设计，如给娃娃穿裙披纱，用黑毛线做娃娃的头发或者辫子，可以

无锡市正兴幼儿园 杜丽娟 本学期，我继续担任亲子班的教学工作。亲子园的主要目标之一就是帮助家长走出孩子早期教育的误区，将早期教育的精髓延伸到家庭教育中去。针对这一目标，在本学期的亲子活动中我着重加强了对家长的指导，我是这样做的： 一、活动前的集体指导 亲子活动是施教者有组织、有计划、有目的的引导父母和孩子一起进行的，用以发展婴幼儿的情商、智商、体育的系列活动过程。在活动前，我通过谈话、发放宣传材料等方法向家长介绍亲子活动的意义。提高家长对亲子活动意义的认识，真正理解亲子活动的重要性。让家长了解通过亲子活动

随着社会和科学的发展，人们越来越清楚地认识到早期教育对人的一生的巨大作用，人们也越来越多地关注儿童的发展。让每个儿童都接受良好的早期教育，为他们一生的发展奠定基础，已经成为全社会共同的责任。许多国家的婴幼儿发育研究机构也经过多年研究表明：一个人的学习能力的５０％是在生命的头４年中发展起来的，另外的３０％是在８岁之前发展起来的，很多思想、习惯和智力是在３岁之前打下基础的，中国的古语说三岁看老就是这个意思。可见０至３岁是人的一生发展中最重要的时期。我国在《面向２１世纪教育振兴行动计划》中也明确提出：实施素质教

游戏名称：赶小猪 游戏玩法： 幼儿 手持球拍从起点将皮球赶至门内即为获胜。 游戏规则： 幼儿不得用手接触皮球。 家长只能用语言指导不得参与。 游戏名称：穿珠比赛 二. 游戏玩法：参加游戏的小朋友每人取一根绳子，三十秒之内谁穿的珠子在八个以上即为获胜。 三．游戏规则： 1． 游戏过程中，家长不可以帮助幼儿。 游戏每组四人同时进行。

大家都知道，家长开放日是家长和教师零距离的接触，家长也都想看到自己家宝贝在幼儿园的表现，特别是小班的宝贝家长。这个星期五是家长开放日，怎样让孩子们在家长面前表现的开心，又怎样让就家长看到自己孩子的表现，为了让孩子都能参与到教学活动中来，家长又能都看到孩子的表现。我根据小班年龄特点和我班孩子的实际情况，选了建构课程上的音乐活动《我的朋友在哪里》一二三四五六七，我的朋友在哪里，在这里，在这里，我的朋友在这里。短短的的五句歌词，简单明了，却蕴含了数数，找朋友游戏、一问一答等多种教育内容，孩子在活动中能人人参与到

主题活动开展的主体不仅仅是幼儿和教师，家长也是活动的参与者，那么在活动开展前家长如何参与活动呢？ 1.材料的提供。 秋之乐的主题中孩子们要认识各种成熟的果实，在家长了解到我们的活动内容后主动准备了各种各样的果实：香香的瓜子、花生，甜甜的栗子、红薯，脆脆的甘蔗、苹果，孩子们吃到嘴巴里，甜到了心里，体验到了秋天给他们带来的最原始的满足。有的家长让孩子带来了秋天景色的图片：秋天将沉甸甸的稻穗染成金黄色，将枫叶染成红色，天空显得格外的蓝，云朵显得分外妖娆这些景色又给了孩子们视觉上的冲击。有了这些材料的帮助，孩子们

第一课时 设计花瓶 通过说一说、做一做、再说一说，不仅让幼儿手动，而且能让幼儿嘴动，达到了较好的互动效果。特别是在幼儿展示自己设计的花瓶时，幼儿的情绪达到了高潮，在我引导时提醒幼儿尽量要把花瓶画得大些，这样才能把好看的花纹画在花瓶上；比一比谁的花瓶大，因此幼儿画的花瓶比较理想。 第二课时 装饰花瓶 新《纲要》指出：教师要根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。 所以在这次的装饰花瓶活动中，我主要注重做好了一下几方面的工作，使幼儿的活动热情和作品都很不错。 1、做好幼儿活动之前的