期中开课教案小班数学《勤劳的粉刷匠》

活动目标 ：l 用语言正确表述物体的颜色。l 在游戏活动中学习按物体的颜色进行一一对应。l 发展初步的观察和比较能力，感受数学活动的乐趣。 活动准备 l 幼儿会玩找朋友的游戏。 l 红、黄、蓝3种颜色小兔玩偶教具各1个;红、黄、蓝3种颜色的大塑料筐教具各1个，用来装3种颜色的动物玩偶。 l 红色小兔、黄色小兔、蓝色海豚玩偶数量分别均等。(总数为幼儿人数，小动物玩偶种类也可替换。) l 油画棒人手1支。 l 幼儿用书、教学挂图。 活动过程 l 认识红、黄、蓝三种基本颜色，能用语言正确描述玩偶的颜色。 1、

活动名称：我是这样到幼儿园的（数学数量） 小班 执教：陈静 活动目标： 1． 理解统计图表的含义，正确感受5以内的数量。 2． 能完整表述自己来园的方式。 3． 喜欢参加集体活动，体验其中的乐趣。 活动准备： 1． 以内的大点卡一套，5以内的小点卡人手一套； 5 2． 一张大的统计图表； 3． 彩色磁石（事先贴上幼儿的个人小标记）若干； 4． 一段活泼欢快的音乐，录音机一台。 活动过程： 一、 听音乐开汽车进

活动目标： 1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。 活动准备 ：正方形 三角形等若干。 活动过程： 一、活动开始。(通过游戏猜猜看导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。) 老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。 (根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第二个条件。) 老师：对，是圆形

本节活动主要出现的问题： 1、面对孩子没有发现蝴蝶的不同时，教师仍照教案提问还有哪里不一样？更加使孩子们困惑和不解。 2、教具摆放时不能将蝴蝶磁贴放置于图画上部，彩色图案不利于蝴蝶的呈现，容易造成干扰，使孩子关注不到大

一、设计意图：小三班幼儿聪明好学，年龄在3岁半-4岁半之间，这个年龄段的孩子对数字比较敏感，在学习中，能感知数概念的形成，并学习辨认1--10的字形，在游戏活动中，反复记数、点数，对数量的感知有了初步的认识。大海报可让幼儿在轻松、主动的氛围中学习规律数数，从而提高幼儿对数学的认知能力。我根据我班幼儿的实际情况，结合幼儿的年龄特征，设计本次数学探究游戏活动，让幼儿学习利用数字卡片、实物卡片、粘贴海报、开火车等游戏活动帮助幼儿认识6、7、8的 字形及辨认6、7、8的数量。 二、活动目标： 1、让幼儿认识6、7

本次活动是小班的一节数学活动，主要是让幼儿认识圆形、三角形、正方形这三种图形，在小朋友吃点心的时候，我发现饼干的形状同样也有圆形和正方形，我有意识的引导幼儿说说你们吃的饼干是什么样子的，什么形状的，这时候有部分能力强的幼儿马上就能回答出来，是圆形的、方方形的饼干。对于圆形大家基本上都认识了，而正方形等一些方形的饼干大多数幼儿不了解。而且一般的饼干没有是三角形的，所以孩子对三角的东西见的也比较少，需要重点观察和认识。因此我将目标定为以下两点：1、观看图形，感知圆形、三角形、正方形的特征。2、在找家的游戏中萌

活动目标: 1．能按照事物的某个特征进行交替排序。2．愿意在集体面前讲述自己的排列方法。活动准备：1．各按大

今天的数学活动是学习分类，我昨晚就在思考，怎样上，因为内容是新时代上面的，实在太老，而且周二我已经和孩子一起就恐龙的问题进行过分类。但数学的学习需要从生活实践出发， 我看见孩子们今天早上交上来的关于亲子游活动的统计表，想到了一个办法： 1） 开始部分：从生活实际出发，我设疑开始我今天早上看见这个表格很犯愁，有的写着去参加，有的写着不去参加，有的写开车，有的写拼车，我都不知道该怎么整理了 2） 孩子很乐意帮我解决问题，于是我从孩子的角度引出了分类的概念，但怎么分呢？我继续让孩子们说，他们说了很多办法，于是我

按大小进行3以内的排序是小班上学期的一个数学活动内容，其教学目标是（幼儿）学会根据物体的大小按照从小到大或者从大到小的顺序进行排列。在引导幼儿学习按一定的规律进行排序时，教师经常会发现，一些幼儿不会排，部分排列正确的可能也是碰巧摆对。这里就涉及到了一个如何让幼儿掌握排列方法的问题。 数学活动的关键是培养幼儿的思维能力，掌握、运用一些数学的方法解决实际的问题。同样，排序活动的关键是让幼儿掌握排序的方法和策略，当幼儿掌握了正确的排序方法后，那么，他们也就能举一反三地进行4以内、5以内乃至更多数量物体的排序。那