小班语言《雪花》反思

单位名称 羊口镇宅科幼儿园 课题名称 祝你新年快乐 活动目标 1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。2、能较连贯的回答老师提出的问题。3、初步体验分享的快乐。 活动准备 贺卡若干、油画棒、动物图片。 活动流程 1、出示贺卡，引入故事。 小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，是什么呀？（贺卡）你们猜一猜这张漂亮的贺卡是谁送给我的？ 师：因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。 2、出示画有鱼、萝卜、

故事《会飞的猴子》河南省延津县胙城乡第一幼儿园 李美丽 03737750010 设计意图：幼儿喜欢小动物，通过学习故事《会飞的小猴子》，会使幼儿喜欢上小猴子、以及各种小动物，如果仅仅只向孩子说教，往往达不到我们教学目的，因此，本活动尽可能地在其他领域中相互渗透。以体育活动、游戏活动为主，以小猴子为素材，通过让幼儿扮演小猴子，学习小猴子的动作，自然而然地将情境教育融入到语言教育活动当中，进而达到语言教育的目的。本教学活动我的构思是，以小猴子飞的情节，可以深深地吸引住孩子，以增加孩子对本故事的学习兴趣，通过学

《我们又见面了》是小班的语言教学，里边配合了一首儿歌，而我在上过以后，受到了很多上好语言课的启发，让我受益匪浅。我定的目标是让幼儿体验到与好朋友相处的快乐之情，并且伴随动作表演儿歌。我的目标定位贴近幼儿现阶段的发展状况，让孩子学的更好。我的教具准备很简单，准备了三种不同动物的头饰与挂图，配合教学与儿歌表演。 我在教学前思索过，这首儿歌整体上很简单，三句的样式基本上一样的，剩下三句配合动作就会显得很简单了，但是上过以后，我才知道问题出在哪里，我之前的想法过于简单，孩子们根本达不到这个要求，而且在语法上也还没

单位名称 羊口镇宅科幼儿园 课题名称 北风吹 活动目标 1.学习按照顺序感受故事的情节，体验亲人的关怀。 2.能认识几种保暖的物品。 活动准备 1.课前引导幼儿关注冬天周围环境的变化，非富孩子关于冬天的经验。 2.故事挂图。 活动流程 一、组织幼儿讨论有关冬天的生活。 1、冬天到了，我们周围发生了很多变化，小朋友看一看、想一想，冬天有什么变化啊？（鼓励幼儿相互交流自己的所见，引导幼儿从人们服饰、活动、动植物的变化思考） 2、教师根据孩子回答情况简要小结。 二、出示挂图，引导幼儿按顺序观察。 1、鼓励幼儿根

活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，学习词汇：依依不舍、金光闪闪。2、通过讨论交流，体会老爷爷勤劳、善良、乐于助人的美德。3、感受家乡民间故事的神奇魅力。 活动准备： 教学挂图6054、55 活动过程 一、通过谈话，引出课题。 教师：小朋友们见过小鸟吗?你们见过什么样的小鸟?老师这里有一个关于鸟的故事，名字叫做黄金鸟。为什么叫做黄金鸟呢?请小朋友一起来听一听。 二、倾听故事，引导幼儿理解故事内容。 1、教师完整讲述故事。 提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?故事里说了一件什么事情? 2、教师结合教学挂图

一、背景分析：秋天是个丰收的季节，幼儿对于水果有着很丰富的经验，本次活动《水果屋》中出现 的水果都是幼儿在日常生活中经常吃的和看到的，对这些水果有着比较丰富而全面的感知，无论上水果的形状、颜色、味道，他们都已经有过比较直观的经验和体验，因此，活动目标是建立在幼儿已有生活经验的基础上的，这个教学活动比较符合取材于生活这个教学理念。 在活动设计上，老师把孩子们最常见的水果以《水果屋》的形式呈现在孩子们面前的时候，对于孩子们来说是比较新鲜的，他们会发现水果不但可以吃，而且还可以装饰屋子，引发了孩子们活动的兴趣。

作者 寿光市羊口镇中心幼儿园 张东霞 活动目标：1、理解故事内容，感受拥抱、亲吻、关怀是一种甜蜜的亲情。 2、学习用多种方式表达对亲人的爱。 3、从小培养幼儿关爱别人的好品质。 活动准备：长围巾、记录纸、挂图、故事录音带。 活动过程： 一、 谈话，引出课题。 1、每个人都有自己的妈妈，小朋友都长大了，要知道关怀自己的妈妈。今天老师给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁？出示小松鼠玩具，老师给你们讲一个有关小松鼠的故事，故事的名字是《给妈妈的妈妈送甜蜜》。小朋友知道妈妈的妈妈是谁吗？引导幼儿说出妈妈的妈妈是外婆

活动的定位为语言，课前我将幼儿用书上的相关图片，用相机拍下来，做成了一个PPT课件，说到这里，忍不住要赞一赞这次《亲亲一家人》的幼儿用书，画面精美，体现温馨的家庭氛围，看得出编印者的精心和细致。 整个活动下来，虽然孩子们的兴趣很浓，在课堂上发言也比较热烈，但是总体感觉目标的达成度不高，在感受和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感觉。这一点上，孩子们似乎没有贴切的表达，活动的最后一个提问：你喜欢你爸爸吗？为什么？居然有几个孩子，摇摇头说：我不喜欢爸爸。令我有些吃惊。课后，反思活动，觉得可能有几个原因造成了上述情况

糖果雨是一篇有趣的童话故事，在进行这个语言活动课中，我先是通过谈话的方式来进入话题，在通过谈话的过程中我发现我们班的孩子们在回答问题的时候都能大胆的进行想象，都说出了不同的答案，而且孩子们的积极性都比较高。并且让孩子们说说不同糖果有不同的颜色、味道，通过这里再次的让孩子们感受糖果雨的那份快乐心情。原本的活动教案是安排孩子画一场糖果雨，但我觉得最后画画的环节对于小班的幼儿来说是有一定难度的，他们也许能说、会表达，但是不一定能把自己说的用画画的形式表现出来。所以考虑小班幼儿的年龄特点和能力，在最后环节我事先准