“万能工匠”体育课反思

更新时间：2020-10-19 17:55:10

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健康是幼儿园的一个重要课程，尤其是户外体育活动更是锻炼孩子身体的好契机。有幸听了一节大班的体育活动，从中收获很多。
    本次活动中，孩子和教师使用的器材是“万能工匠”提供的器材，这个“万能工匠”真的是名副其实的万能啊，不仅能让孩子锻炼身体，也能发展孩子的思维，更能运用到日常的教学活动中。而本次活动中，教师选择的是一个多空的小圆点，可以多方位进行穿插。下面是我的听课心得：

本次活动的热身活动，是老师带领孩子人手一个黄色小圆点，玩一个开汽车的游戏导入活动。这个黄色的小圆点充当的当然是方向盘的角色，教师对于如何去掌控小圆点也进行了说明。跟着音乐，老师和孩子一起进行热身运动，各种形式的跑，s线绕圈障碍跑，在这个过程中孩子的身体都舒展开了，为今天的“跳”做好了准备。

    基本活动：调整呼吸，安抚孩子情绪，教师的用语有点急促，并没有真正安抚孩子因为咳嗽带来的不安和焦躁。师先让孩子自己探索小黄点如何玩，锻炼了孩子的发散性思维，也让孩子充分认识了小黄点。接着老师提出了更深的要求，两个人可以怎样玩，引导孩子与同伴合作，这对孩子的交往技能和交往能力也提出了要求。这对发展孩子的社会性也是一个很好的锻炼契机。在这个过程中，师交代了如何将两个小圆点连接在一起，个人觉得可以让孩子自己探索，一个孩子探索出来了，其他孩子都会观察到并模仿学习。我觉得没有必要强调让男生拿着短棍和一个小女生去合作，合作伙伴的选择应该是孩子自由选择的。当然最后老师是可以引导的。接着教师引导孩子“跳”过小圆点，在这个过程中孩子很轻易的就做到了。这说明教师对孩子已有经验是不了解的。接着教师提出三个人连接在一起的方法，我觉得可以请小朋友先示范一下。连接好之后，教师进行的是在圆点上连续跳。同样的难度不大，只是对跳的一个练习。接着，教师调整难度，把小圆点都竖起来，难度的增加让孩子很兴奋，每个孩子都跃跃欲试。接着教师对孩子提出了更高的要求，希望器械组装的更长。可是，这个时候活动是有点失控的，教师也不知道该怎么办，这次活动中时间过长这个是主要原因。环节的衔接上出现了问题。本环节的目的是为了锻炼孩子的思维，一步步的引导孩子组成立体图形。可是，在活动之初，孩子的单个练习穿插都不熟悉，所以，立体图形对他们来说是难度非常大的。接着是跨越障碍跑。

    放松运动，老师带领孩子在音乐中，一起伸张身体放松，深呼吸。教师忽略了孩子腿部的放松，因为今天的活动腿部的锻炼是最多的，某种意义上将，这个放松是无效的。师小结，离场。

    本次活动中，活动的内容很丰富，环节设计的也很紧凑，孩子很活泼，孩子的参与度很高，兴趣和兴奋得到了释放，锻炼了孩子的合作能力，对器械有了更进一步的认识，操作器械更加灵活了，锻炼了孩子的手部精细动作。本次活动充分体现了孩子的主体性，以孩子的学为主，教师的教为辅。只是在过程中，教师在引导孩子组装器材的时候场面有点失控。教师在介绍游戏规则的时候用语指示代词较多，很多时候孩子并不知道老师说的是什么。这对我也是一个很好的警示，人的角度不同，看到的事物是不一样的，我们应该熟悉器材的名字，给孩子一个清楚的交代。如果先说一下目标就更好了，这样在学习的时候是有目的和根据的。