小班幼儿在室内运动中的自主性体现

更新时间：2018-01-15 17:28:17

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联合《3—6岁儿童进修与成长指南》中提出小班幼儿沿直线走这一点。在室内运动中有如许一个地区，地面上贴着不消色彩的线，有的是直的，有的是波折的，让幼儿沿着线演习走。起先，孩子们很乐意尝试着逛逛，有的走得快，有的走得慢。然则逐步的孩子们对这个内容不感兴致了，不可以或许自发的依照路线走，随处乱窜，乃至到了起初这个地区便没有孩子来玩了。因而可知，跟着光阴的推移，幼儿对付沿线走的这个内容兴致度降低了，主要原因是短缺趣味性和情形性，不符合小班幼儿的生理需要。
甚么是自立性？按词义说明是不依附与别人，不受别人的干预和安排，本身思虑、自我断定和自我行动，是指小我对本身的运动详细安排和节制的才能。而室内运动中的自立性指幼儿在充足大的场地上，依据西席提出的进修义务并伴跟着本身的兴致和履历，能自立应用各类运动资料以此来增进本身各类身材性能康健成长的行动。对付小班幼儿而言他们可否在运动中表现自立性让我心中产生了疑难，他们会自我思虑、自我断定和自我行动呢？因而经由过程对室内运动的察看和思虑尝试着去发明幼儿的自立性。
因而，咱们投放了幼儿生涯中罕见的物品，即：百岁山矿泉水瓶。以四个瓶子为一组绑缚，让幼儿自在拔取并沿着地面上各类各样的线停止造路，而后幼儿从中央通畅。幼儿对付新投放的饮料瓶非常的感兴致，纷繁拿着瓶子蹲在地上造路，而后自行经由过程。
还有的幼儿本身用饮料瓶搭出了和地面上的线条分歧的路。可见，在运动中投放幼儿生涯中罕见且便于幼儿拿放的物品可以或许引发幼儿参与运动的兴致。在一次室内运动中，琪琪和馨馨把箱子里的瓶子全都倒了进去，先在地上摆出了一个雪花的图案，而后试着已围圈的情势跳过每一排瓶子。
因为瓶子和瓶子之间的间隔太近，每跳一下都会把瓶子碰着，我看到后并无责备他们自作主张，我走上前问：“为何瓶子老是倒下呢？”“雪花太小了。”“假如雪花变大了瓶子会再倒吗？”孩子们露出了一脸怀疑。“那咱们一路来尝尝吧。”因而我拿了一组瓶子放在了雪花的一条线上，孩子们也学着我的模样放瓶子，小雪花变成为了大大的雪花。看到大雪花的孩子们表现出了惊奇的脸色，纷繁围了过去和馨馨、琪琪一路玩跳瓶子的游戏。在玩了一段光阴的瓶子后，孩子们对付瓶子有了新的弄法，从本来走的举措演习转换到了跳和跨的举措演习。西席的参与对幼儿的立异弄法起到了支撑的感化，领导幼儿进修了办理问题的办法，同时也支撑了幼儿自立性的展开运动。
小班孩子注意力集中的光阴很短，在快要一个小时的运动光阴中，孩子们可以或许参与分歧的运动游戏。在最近的一次室内运动中孩子们对付瓶子的弄法又有了新的创意。凝凝和佳佳在一旁苏息，荣荣将瓶子围城了一个个小方块，说：“咱们来玩小兔乖乖的游戏吧，看我曾经帮你们造好了家，我是大灰狼，看到了就要躲到家里哦。”凝凝和佳佳表现批准后他们的游戏开端了，大灰狼荣荣在几个方块之间往返串行，小兔子凝凝和佳佳看到大灰狼来了就立马调到方块中，大灰狼离开了就跳进去，孩子们玩的不可开交。此次，孩子们再也不是简略的用瓶子变名堂，而是应用瓶子发明了一个情形，在情形中游戏和运动。

经由过程对幼儿室内运动的几回察看，我本来对小班幼儿自立性表现的质疑获得了解答。每个孩子都是有发明力的，只需咱们赐与他们充足的空间和事件的资料，和西席的支撑，孩子们的自立性就可以或许获得表现。