幼儿园小班教育专题

  • 浅谈小班幼儿情感良好发展的策略
    浅谈小班幼儿情感良好发展的策略

    良好的情感是幼儿健全人格的体现,也是幼儿身心和谐发展的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情感,激发他们表现美、创造美的情趣。幼儿期是人的情感发展的关键期,发展幼儿的情感,培养他们的社会行为,对于幼儿的健康成长具有非常重要的作用。尤其对于刚入园的小班幼儿来说,关注他们的情感,对他们尽快适应新环境及健康成长具有重要的意

  • 九月初秋迎小班,棵棵幼苗在成长
    九月初秋迎小班,棵棵幼苗在成长

    微风清凉、阳光和煦,抬眼望向浅蓝色的天空,每一秒的定格都如剪影般美妙。 初秋九月,幼教十载,思思回忆涌上心头。有甜、有涩,有期许、也有失落......然而幼教之路仍任重道远,春风化雨之路仍需不懈努力。新的学期暗自给自己定下新的目标,不问过去,不惧将来,未来可期... 新的学期,我迎来了新一批的小班宝贝,这是我当班主任以来带的第四批宝贝。这一次我的身份不再单单只是一名老师,这一次我更是一名妈妈老师。在迎接新生的家长会

  • 创设良好游戏环境,激发小班孩子兴趣
    创设良好游戏环境,激发小班孩子兴趣

    一、课题研究背景及意义,随着时期的不断发展,社会的不断进步,独生子女、独门独院的越来越多,很多孩子迷上电脑游戏,像着魔一样平常。如何让孩子学习游戏,在游戏中学习,在学玩中发展,成为了咱们一向思虑的题目。而另一方面,传统民间游戏面对失传,那些曾给咱们带来无穷欢愉的民间游戏踢毽子、跳房、投沙包------已再也不为孩子们所熟习。如果不加以搜集、整理和利用,甚至有失传的危险,这不能不说是我们民族文化的一大损失。为此

  • 对孩子的任性行为正确地引导和教育
    对孩子的任性行为正确地引导和教育

    一、课题研究的目的意义、课题核心概念、所要解决的问题分析 (一)课题研究的目的意义 日常生活中,人们通常会发现幼儿存在着很多的任性行为,如:有的孩子因为得不到自己想要的东西莫名其妙地大声哭闹、嘶叫,躺在地上,满地打滚。有的孩子在游乐场玩到关门还哭着不肯回家,还有的孩子因为一点小事得不到满足就长时间賭气、不理人、不吃东西,甚至有破坏性行为乱扔东西等。这些行为把家长搞得精疲力尽而仍不罢休,这时家长要么对孩子大

  • 运用多种方式对幼儿口语表达进行适当的指导与训练
    运用多种方式对幼儿口语表达进行适当的指导与训练

    杜晶 ]摘要:幼儿期是口语发展、口语学习最迅速、最关键的时期,对于幼儿而言,口语表达能力对其日后的生活会造成直接性的影响。口语表达能力的培养通过各种途径,运用多种方式对幼儿

  • 对于小班的孩子来说,首先需要纠正的就是就餐习惯
    对于小班的孩子来说,首先需要纠正的就是就餐习惯

    大千世界,人人不同,每个人都有自己的习惯,但好习惯会受益终身。所以在幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯,因为习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。孩子毕竟是孩子,她具有极强模仿能力。作为成人就应以身作则,在做好榜样的同时,给幼儿进行一定的鼓励,让孩子们树立自信心,要让孩子们持之以恒,还要给孩子们起榜样、示范的作用,利用多种机会对孩子们进行教育,培养孩子们良好的习惯。 对于小班的孩子来说,

  • 小班幼儿的“说”和“听”
    小班幼儿的“说”和“听”

    发布者:陆英姿 所属单位:太仓市艺术幼教中心 ,午饭后我拿了几筐玩具放在教室,炀炀选了其中一种放在靠近钢琴的玩具开始玩起来,几分钟后听到他和辰辰发生争执,随后炀炀用手去抢辰辰手里玩具并嘴里说:你去玩别的。辰辰没有妥协也拉着玩具,炀炀皱着眉头表情着急加大音量继续说你去玩别的。辰辰继续拉着玩具嘴里发出不想妥协的声音,炀炀开始用拳头打辰辰。我上前制止,炀炀边哭边说:他把我的搭的房子弄坏了,你让他去玩别的。我告

  • 快乐撕贴在游戏活动中的兴趣培养
    快乐撕贴在游戏活动中的兴趣培养

    课题美术教学与幼儿园一日活动整合的实践研究 三级子课题研究方案。 2018年9月 班级小二班。研究人员。徐琳张继虹 级子课 题名称美术教学在游戏活动中的兴趣培养 级子课 题名称」快乐撕贴在游戏活动中的兴趣培养 撕纸活动是一种造型简洁夸张、富有情趣,材料简单、经济, 深受到幼儿喜爱的艺术活动。《幼儿园教育指导纲要》指出教 课题研究|育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点,注重综合 的背景。性、趣味性,寓教育于生活、游戏之

  • 以糖果为契机,带孩子们进行一个甜蜜的探索
    以糖果为契机,带孩子们进行一个甜蜜的探索

    作者:张佳佳 ,糖果是小班孩子的最爱,也是日常生活中随处可见、经常吃到的食品。现在的糖果包装精美,孩子们喜欢看、喜欢吃,并对各种糖果的形状、味道等充满好奇和探索的欲望。因此我们以糖果为契机,带孩子们进行一个甜蜜的探索。 01 糖的初体验 当满桌的糖果宝宝放在孩子们面前,引起孩子们一阵阵惊呼,他们迫不及待想要和糖果宝宝来个近距离接触,让我看一看,再来摸一摸,最后尝一尝老师,我发现这个棒棒糖是粉色的,我猜是草莓味的。

  • 幼儿音乐指令效果的再思考,音乐指令在小班一日活动中的运用研究
    幼儿音乐指令效果的再思考,音乐指令在小班一日活动中的运用研究

    吴静 ] 幼儿阶段,是培养学生良好习惯的重要时期,也是学生提升执行力的关键时期,好习惯从小培养,将影响孩子的一生。音乐指令是一种通过音乐代替语言指令的一种教学方式,这种方式下,学生会在不同的节奏,风格、旋律、音高等音乐的影响下,明白当前该做什么,明确自己的行为目标,懂得各种音乐的指令内容,从而形成良好的常规习惯,但是在音乐指令的训练培养过程中,不断地呈现出意料之外的幼儿表现行为,影响着幼儿常规行为方式的

  • 小班幼儿的自主学习的能力该如何培养“一教多研”的收获
    小班幼儿的自主学习的能力该如何培养“一教多研”的收获

    南园幼儿园 吴燕,现代儿童学习观认为,儿童的学习应该是主动的学习,是使儿童身心获得自由、全面、和谐的发展的学习,儿童应该是自己学习和发展的主人。《纲要》指出:教育必须既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。而作为幼教工作者的我们,应该培养幼儿学习的主动性,自主学习能力和让幼儿主动地学习。解读自主学习,是指学习者在教师的指导下,对自己正在进行的学习活动进行主动、积极、自觉的计划、监控、评价、调整的过程

  • 文明礼仪习惯案例:小班幼儿用餐礼仪的培养
    文明礼仪习惯案例:小班幼儿用餐礼仪的培养

    小班是养成良好习惯养成的重要时期,在一日活动中培养小班幼儿的文明礼仪习惯,是需要我们关注的一个重要教育内容。教师要注意发现幼儿生活中存在的文明礼仪教育问题,进而思考和分析如何培养幼儿良好的文明行为习惯。 我园地处城乡交界处,由于爸爸妈妈都要工作,幼儿大多数由奶奶爷爷带着。当下的幼儿以独生子女居多,不论孩子做什么事情,这些老一辈的爷爷奶奶往往更是百般服从和溺爱,导致幼儿养成了很多不好的习惯。所以,当幼儿

  • 幼儿园小班进餐交往案例分析
    幼儿园小班进餐交往案例分析

    从传统方面来看,禁止幼儿在进餐时进行交流是中华民族传统美德的发扬,但是在现代这个原则并没有得到人们的遵从,芝加哥心理学家奇克森.默海研究发现:人们在用餐时思维活跃,情绪愉快,善于接纳新事物,乐于接纳新想法,而幼儿园的小孩子也是,金观察很多小孩子喜欢在用餐时进行交流交往,通过语言,眼神,动作来达到相互承认。作为一线教师,我相对小班幼儿用餐交往做出以下案例分析。 在用餐前,教师带幼儿排队入厕,预防吃饭期间上

  • 小班区域活动中融入食育教育《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会
    小班区域活动中融入食育教育《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会

    我的研究课题是《小班区域活动中融入食育教育的实践研究》,在课题研究的过程中,离不开《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《指南》和《纲要》)的理论支持和指导,整个课题研究都是基于《指南》和《纲要》的基础上做出计划--实施--反馈--调整的。最近一段时间,我又认真地翻阅了《指南》,使我影响深刻的就是《指南》中的学习与发展目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什

  • 影响小班幼儿人际交往的成因及对策
    影响小班幼儿人际交往的成因及对策

    一、课题研究的目的意义:(一) 背景与意义,交往是指人与人之间的互动,交往能力对于一个人能否很好地融入社会,充分展示自我的才能具有重要意义。对幼儿来说,生活中最经常、最主要的接触者是父母和同伴,与这些重要他人的交往是幼儿生活和发展的重要内容。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》提出了相应的目标:小班关心尊重他人,喜欢并适应集体生活,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,能遵守基本的行为规范。幼儿期是孩子个性、意