起走进小学校园，走进小学课堂
更新时间：2016-08-28 14:08:07
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丹阳市珥陵中心幼儿园 王娟，第一个主题活动已经接近尾声，本月我们围绕“准备上小学啦”开展了一系列活动，孩子们对不久即将到来的小学生活也有着自己的想法。听，这会儿又聊上了。我作为一个忠实的听众，正在认真地听着孩子们你一言我一语的讨论。乐乐说:“我们上小学就可以戴红领巾了，可威风了.”“我听我哥哥说，只有好孩子才能上小学呢”妞妞说。轩轩抢着说：“小学哥哥姐姐的作业可多了，每天回家都不能玩，要先写作业。”丁丁接着说：“是呀，而且上课要坐很久才能休息。”童童不高兴地说：“我还听说小学的老师都不会和小朋友玩游戏。”……听着孩子们之间的谈话，我很吃惊，从开学到现在，我给孩子们灌输的都是：上小学多么美好，可以认识很多的字，可以有好多老师教你们学本领…….可是从他们的交谈中可以看出，孩子们有着许多的担心和害怕。怎样才能让孩子们消除这些恐惧呢？于是，我决定带着我的孩子们一起走进小学校园，走进小学课堂，走近小学生，让孩子们和小学生来一次亲密的接触，通过他们自己的小眼睛去认识小学，了解小学生生活。
经过一些前期的准备，我也和小学一年级（2）班的班主任唐老师联系好了。他们班将成为我们大一班参观学习的地点。一早我们就跟着一（2）班的同学们来到操场做早操，看着小哥哥小姐姐们认真做操的样子，小朋友们也情不自禁地跟着做。接着，我们来到教室，这是一节语文课，经过唐老师的认真备课，这节语文课也成为了一节互动课，由他们一年级的学生带着我们大一班的孩子自主学习，认识汉字，大孩子们教得很认真，小朋友们学得也很努力。接着我们用一节课的时间让孩子们自由交流，大班孩子把自己心中的焦虑和担心说出来，由小学老师和学生们帮助回答，让他们知道，未来的小学生活也会有许多快乐的事，也或许会有困难，遇到问题不要害怕，要勇敢面对，不要逃避，让孩子们正确认识小学生活。
接着我们又参观了小学图书馆，体育馆和食堂。一上午的活动很快就结束了，在一（2）班同学们的祝福声中，我们排着队踏上了归途。孩子们一路都在兴奋地交流着“哇，小学原来这么有趣。”“小学里有这么多好看的书”“我们以后也能在这里做操，打球了。”……听着孩子们的谈话由原先的担心到现在的向往，我深刻的认识到，让孩子们从心里上准备好进入小学是幼小衔接非常重要的一点。平时，经常会听到有的大人对孩子说：“等上小学了，看你还玩，天天有许多的作业等着你。”“你不听话，就让老师罚你留在学校。”……这些话语难道不会在孩子的心里留下阴影吗？我知道这一次带领孩子们走进小学课堂，只是幼小衔接活动的一个小小部分，后面还有更多的工作需要我们去完成，让孩子从心里上去接受小学，爱上小学，让每一个孩子都能勇敢地说：“小学，我准备好了！”这是我们每个大班老师努力的方向。
在此，也祝愿我的孩子们能够快乐、自信地走进小学。
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爱的祈祷：配乐诗朗诵爱 的 祈 祷......................................诗朗诵 配乐:钢琴曲《少女的祈祷》 师：亲爱的孩子啊 你们是可爱的小精灵 你们是纯洁的小天使 仙女挥动着仙棒 把你们送到了我的身边 我怀着感恩的心 感谢上苍 感谢您对我的信任 我不会辜负你的期望 还记得你们走进幼儿园的第一天吗 脸上还写着泪光 生：是的，我哭了，我想妈妈 师：我轻轻的帮你擦眼泪，微笑使你的眼睛闪亮 生：是呀，老师帮我擦眼泪，老师就象妈妈一样， 师：轻轻的 生：轻轻的 师：我牵着你的手 生：你牵着我的手
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幼小衔接——多听故事益处多进入小学前，幼儿的活动是以游戏活动为主，进入小学后，则以学习为主，而学习主要是通过书面语言进行的。要发展幼儿智力则必须发展幼儿语言，必须学习书面语言，而帮助幼儿学习书面语言最好的方法莫过于听故事了。如果故事仍用口语讲述，则对幼儿学习书面语言没有多大帮助。所以对 幼儿 应由讲故事逐渐转变为照着故事书一子一句地朗读故事。听故事的时间可在上课、日常生活或者幼儿上床睡觉均可。可激发幼儿想象力，增加父母与孩子的接触，增强对父母的感情，使他们感到父母在全力关注他们，使他们有安全感，从而，使幼儿的身心得到健康发展。 幼
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幼儿教育小学化倾向亟需纠正幼儿教育小学化，指的是幼儿园在教育教学实践中将幼儿当作小学生来要求，企图拔苗助长的一种做法。目前，在珠海市乃至全
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大班毕业：写给孩子的话昨天，你们还是一群小不点儿，泪眼汪汪的牵着妈妈的衣襟，不肯松手；今天，你们已经背上小书包，快乐、自信地跨入小学的门槛。祝贺你们，我的孩子，你们张大了，前面的天空是那么高，那么宽、那么美！ 还记得吗？那天，老师把你从妈妈怀里“抢”过来，你可是又踢又打，好厉害啊；面对香香的饭菜，硬实不张口。孩子们，这儿就是你的家啊，有那么多的妈妈在关心着你，爱护着你。 长大了的你，快乐的象只小鸟，甜美的歌声，常常引来小伙伴的合唱；自己创编的故事，常常逗得孩子们哈哈大笑。 孩子们，三年的朝夕相处，我们建立了母子般的感情，每天早
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入小学做好准备本周一我们组织幼儿参观小学，为了让孩子知道小学是要早早到校的，要求我们小朋友7：40分之前来园，7点50分准时出发。先与哥哥姐姐一起做早操，接着听一堂小学生的课，下课时，体会一下小学厕所的不一样，跟着小学生一起进行课间十分钟，接着再听一堂课，最后时间允许的话看看行知小学的艺术楼、功能教室、红领巾园地等。 本周开始，每天要求小朋友背书包来园，不能忘记。书包内只能装文具和书本，（零食不要带）。家长要帮忙定期检查孩子的书包，督促其学习管理自己的东西，千万别有丢三拉四的现象。让幼儿体验一分钟又多长，在教学和实践活
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二期课改背景下唱游教学中幼小衔接问题的研究幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异.长期以来,幼小都忽略了两者在教育教学方面应有的区别和联系,造成了目前幼儿园与小学低年级,在教育教学的内容、要求、形式和方法方面缺少过渡,出现明显的脱节现象.在音乐教学中也存在着同样的问题.幼儿教育没有单纯的音乐课,都是以综合课的形式出现音乐教学的内容,而且都是以感受音乐情绪为主,不需要接受规范的乐理知识的熏陶.而小学教育中音乐课已被列为一门正式的课程,特别是进入二期课改已来,随着新课标的实施、唱游教学面临更大的挑战.拿到二期课改新教材,
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大班毕业赠言：永远的守巢人永远的守巢人 今天，我的心情凝重 因为 与我朝夕相伴的孩子们就要离开 今天，我倍感欣慰 因为 孩子们将飞向更广阔的天空 晨光中，我用微笑迎来一张张朝阳般的小脸 暮色里，我掩饰疲惫，目送着孩子们一个个离去的背影 听惯了清晨的声声问候 看惯了傍晚灿烂的笑脸 是颗颗童心让我心头时刻荡漾着母爱的温柔 再见了，我亲爱的孩子 老师，会打心底里永远关爱着你们 再见了，我亲爱的孩子 老师会在这里 做你们永远的守巢人
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大班毕业典礼2004届大班毕业典礼 刘、周： 今天是我们大班的毕业典礼，我们请来了爸爸妈妈爷爷奶奶，他们也来和我们一起庆祝，我们表示热烈的欢迎. 周： 毕业典礼现在开始，先请朱老师为我们讲话，大家欢迎。 朱老师致词 刘： 谢谢朱老师。三年前我们还是一个不懂事的孩子，刚进幼儿园时，我们不会唱歌，不会跳舞。 周： 三年后的今天，我们完全变了，变得聪明懂事，学会了许多本领。下面请欣赏毕业诗，大家欢迎。 大三和大二 周： 我们本领这么大，这离不开老师的精心培育，相信在今天这个日子里，老师会有许多话要说。 刘： 恩。下面请王老
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有关大班幼儿离园的主题活动我爱你南门幼儿园 上面这些小圆点就是我们班最近开展的一个主题活动的名字。 感到奇怪吧？是因为 三年的爱能用几个字来表示吗？不能！ 三年的点滴能用几个字来表示吗？不能！ 三年的朝夕相处能用几个字来表示吗？不能！ 此刻，面对毕业前的离别，我和孩子们似乎有很多话要说，似乎又不知怎么说于是，我们只能用代表省略号的串串圆点来表达我们难以说清的一切 依恋 我心中永远有着你苹果老师们！ 我心中永远有着你苹果幼儿园！ 我们班孩子有很多想法：他们舍不得离开苹果幼儿园（我们南门幼儿园标志是一个大大红红的苹果，因此，很多时候孩